崗位考核述職報(bào)告8篇

第第頁(yè)崗位考核述職報(bào)告8篇崗位考核述職報(bào)告篇1老師的勞動(dòng)體現(xiàn)了知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)，決議了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特殊性。我個(gè)人認(rèn)為，老師素養(yǎng)好是順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì)。老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的`說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！用自身的模范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。作為一名人民老師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我緊要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自身、審視自身。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步調(diào)。只有不絕加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才略在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)得到：只有在平常的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，沉默無(wú)聞的付出。并自發(fā)遵守《老師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提示自身要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有心義。2、愛(ài)崗敬業(yè)教書育人我教育，酷愛(ài)自身所從事的工作，酷愛(ài)我們的學(xué)校。因此，無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不絕探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。3、酷愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)懷、酷愛(ài)孩子是老師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以敬重孩子、酷愛(ài)孩子為啟程點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，藐視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。4、重視小節(jié)修煉人格教育無(wú)小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于孩子眼中的老師都是實(shí)在的，而老師又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要時(shí)刻牢記———從我做起，從小事做起，今后天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。5、敬重服務(wù)家長(zhǎng)家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，取得支持和搭配，不責(zé)備、責(zé)備家長(zhǎng)。而且在語(yǔ)言溝通中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)懇使家長(zhǎng)信任你。6、廉潔從教，不謀私利自發(fā)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)做事，不進(jìn)行有償家教。總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永久保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。崗位考核述職報(bào)告篇2依照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求，對(duì)照“六查六看”：看是否存在工作不負(fù)責(zé)任、精神狀態(tài)不佳、做事拖拉、推諉扯皮的問(wèn)題；查宗旨意識(shí)，看是否存在服務(wù)觀念淡薄、脫離實(shí)際、脫離基層、脫離群眾的問(wèn)題；查大局觀念，看是否存在個(gè)人利益至上、大局觀念不強(qiáng)的問(wèn)題；查創(chuàng)新意識(shí)，看是否存在觀念陳舊、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、方法不多等問(wèn)題；查工作程序，看是否存在隨便性、不規(guī)范的問(wèn)題；查工作紀(jì)律，看是否存在紀(jì)律松散、不定時(shí)上下班的問(wèn)題。我對(duì)照“六查六看”的內(nèi)容認(rèn)真自查，受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最緊要的素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為緊要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決議了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不但要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。老師首先自身要有高尚的道德情操，才略以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合自身工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此談幾點(diǎn)體會(huì)：一、存在的緊要問(wèn)題（一）思想認(rèn)得不足存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自身雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)得片面，態(tài)度不足端正。（二）開(kāi)拓創(chuàng)新和全局意識(shí)不強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新和全局意識(shí)不強(qiáng)和全局雖然在本職崗位上始終努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能樂(lè)觀自動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)，自身只要無(wú)條件聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的布置就可以了。所以有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)啟程，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒(méi)有從全局觀念啟程考慮問(wèn)題。（三）沒(méi)能更好的服務(wù)學(xué)生和老師沒(méi)能更好的服務(wù)學(xué)生和老師服務(wù)學(xué)生作為教研室副主任的我，要想更好地了解學(xué)生和教研室老師，更好地服務(wù)于學(xué)生和教研室老師，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的信息和和教研室老師家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不足充分未能做到對(duì)學(xué)生和教研室老師的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以無(wú)法更全面的了解學(xué)生和教研室老師。（四）課余時(shí)間，自學(xué)不足，學(xué)習(xí)的層次不高課余時(shí)間，自學(xué)不足，當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展快速。要適應(yīng)這種更改，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視自身素養(yǎng)的不絕提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有確定]的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研本領(lǐng)、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自發(fā)性與自動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)本領(lǐng)的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不足，沒(méi)有心識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高處與低處對(duì)工作效率和質(zhì)量起決議性作用。與此同時(shí)，固然平常也比較重視學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不足全面、系統(tǒng)。對(duì)政整治論研討的.不深、不透。有時(shí)只重視與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)把握的不足好，運(yùn)用理論引導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自身固然是一名干部工，對(duì)時(shí)時(shí)各處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不足緊，有時(shí)放松對(duì)自身的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得往、差未幾。二、改進(jìn)計(jì)劃針對(duì)工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：（一）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)加強(qiáng)自身建設(shè)，一是在政整治論素養(yǎng)上下功夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民老師，幸不辱命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)管束自身，鞭策自身。努力提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。與此同時(shí)，樹(shù)立猛烈的自發(fā)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個(gè)務(wù)必，更新觀念，大膽工作，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)的自發(fā)性，學(xué)無(wú)止境，活到老、學(xué)到老。作為教研室副主任，始終把群眾滿足不滿足作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，盡自身全力奉獻(xiàn)教育事業(yè)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（二）強(qiáng)化責(zé)任，提高效率強(qiáng)化責(zé)任，我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自身的工作多認(rèn)真、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自身份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹(shù)立猛烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，樂(lè)觀促進(jìn)自身本領(lǐng)的不絕提高。留意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)各處把自身的表現(xiàn)與六查六看標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自身的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上堅(jiān)固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。在工作方面要以大局為重，在完成上級(jí)對(duì)自身轉(zhuǎn)達(dá)的任務(wù)的同時(shí)，也要往幫忙同事及時(shí)的完成任務(wù)，并及時(shí)的往自發(fā)的接受上級(jí)未轉(zhuǎn)達(dá)出往的新任務(wù)，使單位的工作效率得到進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自身的利益，也要往完成每項(xiàng)為群眾利益著想的任務(wù)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，真心誠(chéng)懇的為人民謀利益，全心全意為人民服務(wù)。（三）開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平開(kāi)拓創(chuàng)新，在工作中勤察看、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，用更多的愛(ài)心，更多的耐性，更多的細(xì)心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。同時(shí)，為上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的試驗(yàn)因素，引導(dǎo)自動(dòng)探究，自主取得知識(shí)。提高學(xué)生的本領(lǐng)。（四）走進(jìn)學(xué)生和教研室老師的心里走進(jìn)學(xué)生和教研室老師的心里和教研室老師努力做到于細(xì)小處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)懷學(xué)生和教研室老師，熱心的幫忙學(xué)生和教研室老師。教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)當(dāng)深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)得到自身的行為確實(shí)顯現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)得到，進(jìn)而自發(fā)矯正。在以后的`教學(xué)中堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，規(guī)范自身的一言一行，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使自身成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民老師，為學(xué)院教育工作奉獻(xiàn)自身的一份氣力。崗位考核述職報(bào)告篇320xx轉(zhuǎn)瞬即逝。盡管這一年來(lái)發(fā)生了很多的事情，也給我們的學(xué)習(xí)和教育工作帶來(lái)了很多的影響。但我始終信任一句話“只要思想不滑坡，方法總比問(wèn)題多！”如今再回頭看，我們?cè)谶@一年里，樂(lè)觀利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決了上課難的問(wèn)題，并不少老師還樂(lè)觀擴(kuò)展其功能，為學(xué)生在學(xué)習(xí)和學(xué)問(wèn)的請(qǐng)教上都帶來(lái)了很多的便利。回憶這一年，我們有失去，也有收獲。但更緊要的是我們?cè)诮逃ぷ髦械牟唤^創(chuàng)新點(diǎn)和對(duì)問(wèn)題的解決氣力。這使得我們能不絕的進(jìn)步，不絕的加強(qiáng)教育的氣力。現(xiàn)在，新的一年就在眼前，我在此反思了自身的工作，對(duì)過(guò)去一年來(lái)個(gè)人的教育工作做如下匯報(bào)：一、思想的重視和改良面對(duì)這一年的更改，我們應(yīng)當(dāng)都深有體會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課，我們確實(shí)解決了很多的問(wèn)題。但同時(shí)也迎來(lái)了很多的影響。尤其是對(duì)于不熟識(shí)的電腦操作的老師來(lái)說(shuō)，我信任這確定不是一個(gè)小問(wèn)題。起初，其實(shí)我也特別的不擅長(zhǎng)，對(duì)于這些信息科技的操作，定時(shí)有說(shuō)明，也只能看得半懂不懂，起初也鬧了很多笑話。但我也清楚，這既然是教育上肯定要經(jīng)受的事情，作為老師我就必需去適應(yīng)！去學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)不但僅是學(xué)生的事情，老師更更要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)去怎么做好自身的教育工作！在后來(lái)的工作中，我?guī)е鴺?lè)觀學(xué)習(xí)的嚴(yán)格態(tài)度，不恥下問(wèn)，樂(lè)觀的從學(xué)生的教導(dǎo)下，并參考書籍和視頻，最終能較好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的授課。如今，盡管我們已經(jīng)回到了正常的教育方式上，但這段經(jīng)受和樂(lè)觀學(xué)習(xí)的思想照舊深深的影響著我。我會(huì)在今后的教育上連續(xù)保持，成為一名樂(lè)觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)型老師。二、教育方面這一學(xué)年里，我重視進(jìn)展學(xué)生們的紀(jì)律和自發(fā)性。在課堂上，我樂(lè)觀催趕班干部們行使自身對(duì)班級(jí)的整治權(quán)，做到學(xué)生的自我整治。并在教育上樂(lè)觀鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生能在課后自主的學(xué)習(xí)發(fā)和復(fù)習(xí)。而且，我會(huì)在課后給學(xué)生定下一些自選的課外作業(yè)，以此評(píng)定進(jìn)步，并賜給稱贊和一些小嘉獎(jiǎng)，樂(lè)觀培育學(xué)生們?cè)谡n后努力的習(xí)慣。這學(xué)期末，我班的學(xué)生在xx科的成績(jī)上取得了較為精彩的成績(jī)，而且在紀(jì)律和學(xué)習(xí)自發(fā)性上也有了很大的提升。在今后的教育上，我會(huì)更加努力地引導(dǎo)學(xué)生，將他們培育成更加精彩的優(yōu)秀人才。崗位考核述職報(bào)告篇4這幾年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，在老師們的支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了確定的成績(jī)，受到大家的好評(píng)。我在工作中不絕積累經(jīng)驗(yàn)，不絕取長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕進(jìn)步提高，從一個(gè)剛畢業(yè)的教學(xué)新手漸漸成長(zhǎng)為骨干老師。在教育教學(xué)中堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，努力提升自我！現(xiàn)將本人近年來(lái)的工作情況作以認(rèn)真匯報(bào)。一、勤修身儉養(yǎng)性，傳師道重品性身為學(xué)校人民老師，我酷愛(ài)黨，酷愛(ài)人民，酷愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針路線不動(dòng)搖，重視加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，學(xué)習(xí)黨的引導(dǎo)政策，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想知識(shí)覺(jué)悟并用來(lái)引導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自發(fā)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，重視在學(xué)生心中的`“象征意義”，以言傳身教熏陶感染學(xué)生（我始終不吸煙，不喝酒，不賭博），以身作則，以身示范。在學(xué)生中樹(shù)立良好的老師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，相互溝通情感，相互共享信息。同校內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)，共同認(rèn)真順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。二、求實(shí)拓展創(chuàng)新，寓教于情于樂(lè)作為一名年輕的一線老師，我時(shí)刻牢記自身的責(zé)任，保持一顆平常心，力求做到無(wú)欲則剛。工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，受苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有成績(jī)也有缺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作當(dāng)中也顯現(xiàn)了一些不近人意的地方：1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。2、深入課堂，深入班級(jí)不足。平常與學(xué)生的溝通不多，自動(dòng)性不強(qiáng)。3、為教學(xué)服務(wù)的`力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，供應(yīng)給學(xué)生，形成良好的教育理念。我知道，任何事情都是在不絕的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不絕的發(fā)展完善的。信任在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不絕地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自身的氣力為教學(xué)校老師個(gè)人述職報(bào)告育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。崗位考核述職報(bào)告篇5師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)工作的前提保證，是老師的立身之本。作為老師，作為一名黨員，我們要在日常教育教學(xué)工作中發(fā)揮模范楷模作用，注意自身的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，因此老師要從小事做起，首先垂范，做出楷模。以高尚的人格感染人，以乾凈的儀表影響人，以不冷不熱的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷珍惜人。只有這樣，才略保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師”，“信其道”，進(jìn)而“樂(lè)于學(xué)”。針對(duì)學(xué)習(xí)文件，對(duì)照自身，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教我嚴(yán)格貫徹黨的`教育方針，加強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不應(yīng)看的不看；不應(yīng)聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不家長(zhǎng)向?qū)W生索要財(cái)物；嘴不亂說(shuō)；心不歪，不應(yīng)想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校連續(xù)全都。二、愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生教學(xué)中能面向全體學(xué)生，敬重學(xué)生的個(gè)體差別，盡其所能、高效能地教授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自身精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的模范。敬重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問(wèn)題，矯正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生能夠耐性輔導(dǎo)，幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。三、終身學(xué)習(xí)，提高技能作為老師要具備廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的視野，就要不絕讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，不絕總結(jié)、反思教學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。四、存在問(wèn)題雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件，但是總歸思想認(rèn)得不足，總認(rèn)為不失事就好，沒(méi)想到平日的細(xì)節(jié)，有的行為可能也不貼合要求。班級(jí)的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女，對(duì)待這樣的學(xué)生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能定時(shí)完成，老師雖能夠耐性教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對(duì)他們還是有點(diǎn)偏見(jiàn)。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時(shí)，難免有偏心的時(shí)候。對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度有時(shí)不足親切，當(dāng)學(xué)生存在諸多問(wèn)題，家長(zhǎng)不能夠好好搭配的時(shí)候，不足耐性，情緒焦躁，不能特別好的和家上進(jìn)行有效地溝通。五、整改措施要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》《老師法》及。班級(jí)管理的方法，嚴(yán)格依照規(guī)章制度做。盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)懷學(xué)生，不因?qū)W生的家庭、成績(jī)的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生呈現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)。改善課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情形進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡(jiǎn)單、自主的環(huán)境中歡快地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)溝通的回回到家中中長(zhǎng)的支持與理解?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，我要依據(jù)工作的要求加強(qiáng)自我管束，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。崗位考核述職報(bào)告篇6目前，一場(chǎng)師德師風(fēng)整治的大幕正在我校轟轟烈烈地打開(kāi)。學(xué)校通過(guò)對(duì)我校教職工作風(fēng)的大整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)加強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名老師，在作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問(wèn)題，我緊要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)照檢查。一、組織紀(jì)律方面作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，就務(wù)必保證自身在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)管束自身，即“身正為范”。依據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：譬如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生罰站……從這些現(xiàn)象能夠依據(jù)出我對(duì)老師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)得、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批判自身。二、教育教學(xué)方面教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名老師確實(shí)良緊要準(zhǔn)則。老師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自身的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀老師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自身的教學(xué)水平。在本次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自身的不足之處，查其根源，對(duì)癥下藥，以提高自身素養(yǎng)，讓自身與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。三、存在的緊要問(wèn)題：1、思想意識(shí)不足強(qiáng)。不擅長(zhǎng)培養(yǎng)自身從政治的角度來(lái)察看、分析問(wèn)題，認(rèn)得事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不足明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有心識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平強(qiáng)有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。2、宗旨觀念不足堅(jiān)固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自身的同事不能始終連續(xù)熱誠(chéng)的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自身為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自身是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄，這是工作中缺乏耐性的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，也認(rèn)得到自身的不足?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng)對(duì)每一個(gè)老師都是一個(gè)永恒的要求，也是我所努力探求的目標(biāo)。崗位考核述職報(bào)告篇7時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、道德工作方面俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自身，努力地提高自身，以便使自身更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自身，分析自身，正視自身，提高自身素養(yǎng)。在抗“非典”時(shí)期，能夠自動(dòng)搭配學(xué)校，做好防治宣傳工作。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)浩繁，又面對(duì)著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在樂(lè)觀參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真研討新大綱、吃透教材，樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事溝通，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)溝通、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并樂(lè)觀各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。崗位考核述職報(bào)告篇8同志忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作樂(lè)觀自動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、受苦耐勞、以校為家。在擔(dān)負(fù)hx中學(xué)政教處主任以來(lái)，主抓學(xué)生的思想政治教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、疾病防控健康教育以及全校衛(wèi)生等工作。在校長(zhǎng)及德育副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在“服務(wù)師生”理念的引導(dǎo)下，圍繞學(xué)校德育目標(biāo)，在構(gòu)建溫馨學(xué)校、書香學(xué)院、品味學(xué)校，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)、努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神一代新人的工作中，付出了自身的心血、盡到了自身的職責(zé)。實(shí)在工作表現(xiàn)在如下方面1、認(rèn)真貫徹《德育大綱》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，建立健全制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。2、領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)組長(zhǎng)和班主任開(kāi)展德育工作和班級(jí)管理工作，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍的建設(shè)。做好與各處室工作的協(xié)調(diào)。3、加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)和良好習(xí)慣教育，檢查督促學(xué)生的日常行為規(guī)范的落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班主任做好學(xué)生操行、《學(xué)生手冊(cè)》、每學(xué)年的學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。4、抓好先進(jìn)班級(jí)、模范班主任、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比和嘉獎(jiǎng)工作。抓好學(xué)生干部的培訓(xùn)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化及時(shí)慎重處理各種偶發(fā)事件及違紀(jì)學(xué)