2024年教師教學(xué)總結(jié)范文模板8篇

第第頁2024年老師教學(xué)總結(jié)范文模板8篇2024年老師教學(xué)總結(jié)范文篇1回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了繁忙中的充實，緊張中的歡快，又深深體會到了收獲中凝集的是汗水與感動。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)八班級兩個班的英語教學(xué)工作。就自身的成長而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的試驗老師，我參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評比，錄制了一節(jié)錄像課，最終講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績并不是很理想，但是我在準(zhǔn)備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了很多課，聽取了老老師的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。在常規(guī)方面，定時書寫教案，理論筆記，樂觀參加聽評課，對學(xué)生的作業(yè)全批全改。在教學(xué)中，我努力研討教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我力爭用自身滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學(xué)生,耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自身成為學(xué)生歡迎和擁戴的人。但是由于性格使然，課堂上的我有點強(qiáng)勢，學(xué)生相像僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學(xué)生的`主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能替換學(xué)生讀書,替換學(xué)生感知,替換學(xué)生察看、分析、思考,替換學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自身讀書,自身感受事物,自身察看、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要變化“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、樂觀互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這并不是最緊要的，緊要的是這學(xué)期我確實學(xué)到很多，緊要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。2024年老師教學(xué)總結(jié)范文篇2老師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年老師是學(xué)校的將來和希望。為了促進(jìn)青年老師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮我校骨干老師的“傳幫帶”作用，加快新老師成長的步調(diào)但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，一學(xué)期以來，我校樂觀開展骨干老師的傳幫帶工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、訂立科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，明確方向、目標(biāo)。首先要抓好教學(xué)基本功，由于教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必需具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)本領(lǐng)，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是偏重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年老師準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和快捷運(yùn)用教法的本領(lǐng)，全面提高青年老師素養(yǎng)。課堂教學(xué)功力是一項綜合功力，也是老師應(yīng)具備的一項主功力，為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要訂立切實可行的工作計劃，幫忙青年老師明確方向。二、常抓不懈，促其研討。每學(xué)期開學(xué)伊始，教導(dǎo)處就布置學(xué)初聽課表，通常在開學(xué)初全體全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況。學(xué)期中，是全校性的觀摩課和探究課，由學(xué)科帶頭人、骨開老師講示范課，這些活動的開展，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。無論是什么樣的上課、聽課活動，青年老師們都踴躍參加，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄。通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入研討教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年老師快速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅氣力。三、在“研”字上求實效。一個優(yōu)秀老師必需能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法快捷，上好每一節(jié)課，才略勝任教書育人的天職。針對青年老師剛走出校門的近況，為盡快提高青年老師的`教研水平，以教研組為單位，在教研組長的率領(lǐng)下，通過專題研討，上好上教學(xué)研討示范課，再推動全體老師參加研討，實現(xiàn)激發(fā)老師以課改理念引導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的目的。在學(xué)習(xí)反思上下功夫。老師們努力中學(xué)《指南》等專業(yè)書籍，寫了厚厚的自學(xué)筆記；在備課、上課溝通的過程中，每一位老師都能夠及時反思。老師們每一次都說收獲不少。有的老師還漸漸形成了寫教后反思的習(xí)慣。教學(xué)反思提高了老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)化水平。當(dāng)然，我們的工作還有有一些不足之處，像料子的整理還不足規(guī)范，傳幫帶模式的操作仍需改進(jìn)，向理論層面的提升剛剛開始，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有確定的的差距。今后，我們?nèi)匀挥泻芏喙ぷ饕?，我們確定要連續(xù)努力，爭取早日實現(xiàn)目標(biāo)，提升我校的教育教學(xué)水平。2024年老師教學(xué)總結(jié)范文篇3轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期結(jié)束了!這個學(xué)期是我在二中度過的第一個學(xué)期，這半年我學(xué)到了很多。我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)到了做一名老師要有責(zé)任心、有經(jīng)驗、有反思、有內(nèi)涵更要有廣闊的胸懷，而這也是我們二中老師的特點。校長常常教導(dǎo)我們不要浮躁要腳踏實地，還有許很多多工作、生活中的哲理，讓我聽了很受啟發(fā)。美國教育家波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認(rèn)得?！彼岢隽死蠋煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了六個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)負(fù)學(xué)校1205班和1203的數(shù)學(xué)課還有1205班的班主任，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下：一、思想方面本人能樂觀參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，珍惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教育教學(xué)方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山西省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認(rèn)得了解還不足，因此，必需樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山西省的考試說明，及時更新自身的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為緊要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別緊要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手料子。另外，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：充分備課，精心研討教材及考題。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個緊要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我偏重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以增補(bǔ)哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必必需認(rèn)真講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，懷疑點如何澄清等。在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必需堅固而又嫻熟掌握的內(nèi)容之一、它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于緊要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌握，實現(xiàn)運(yùn)用自若的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的嫻熟程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。三、關(guān)懷珍惜學(xué)生，樂觀研究學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不但僅要擔(dān)負(fù)響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們敬重學(xué)生的人格、興趣、喜好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才略了解到學(xué)情，在教學(xué)中才略做到有的放矢，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的伙伴，才略及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自身的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在老師教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了以下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，重視培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3、《配餐練習(xí)》》和《導(dǎo)學(xué)案》全批全閱并采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度；4、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的.實力；5、重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識快捷掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最緊要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識快捷運(yùn)用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)確定要在深刻理解和快捷應(yīng)用上下功夫，以實現(xiàn)在綜合題目中能快速準(zhǔn)確地認(rèn)得、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。五、更新觀念，樂觀進(jìn)行新課改首先，變動觀念要充分認(rèn)得新課改是教育教學(xué)的肯定，老師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，老師要不絕學(xué)習(xí)不絕積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自身要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段取得知識，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補(bǔ)短。同時，老師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況，了解他們的興趣和喜好，了解不同學(xué)生的智力差別，做到因材施教。老師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間，給他們呈現(xiàn)自我的空間和舞臺，活躍學(xué)生的思維，變被動的學(xué)習(xí)為自動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面本領(lǐng)。六、不足之處人無完人，我有時在教學(xué)中還會犯焦躁情緒，今后力爭改正，另外我的自身學(xué)習(xí)還不足，今后我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一名更加優(yōu)秀的老師?？傊?，這學(xué)期對于我來說是一個收獲的學(xué)期，這半年我很充實。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。2024年老師教學(xué)總結(jié)范文篇4這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生自動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛取得各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才略適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:1、課前準(zhǔn)備:備好課。2、認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔恪?、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。8、酷愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面:我酷愛自身的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自身，工作實干，并能完成學(xué)校予以的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂觀參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自身奉獻(xiàn)。2024年老師教學(xué)總結(jié)范文篇5這個學(xué)期我教_個班的地理課，這是一個很艱難的任務(wù)，我不但要堅固結(jié)實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及加強(qiáng)他們對地理的.信心，這就需要在平常的工作中進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地方、現(xiàn)象、事件紛繁多而雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起快捷，難度大。針對這樣的情況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用確定的技巧堅固結(jié)實他們的知識基礎(chǔ)，同時滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維本領(lǐng)。首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真研討，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實料子，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而認(rèn)真的教案。同時，我會特別注意導(dǎo)入的設(shè)計，由于這樣可以牢牢捉住學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多，譬如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法。其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，老師都以自身為中心，老師在講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂觀性。今日，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，教授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學(xué)中，我樂觀地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀教育工的先進(jìn)經(jīng)驗，平常自動了解時事動向，學(xué)習(xí)各種知識，并運(yùn)用到教學(xué)中。實踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，加添了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地方、現(xiàn)象、事件紛繁多而雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。為躲避陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的緊要目的；趣味性則是為躲避課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。中學(xué)學(xué)生奇怪心強(qiáng)，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，假如在課堂教學(xué)中常常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們樂觀的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，加強(qiáng)他們對知識的記憶。假如再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，加強(qiáng)他們對知識的掌握，更好地了解和熟識課本內(nèi)容。這樣不但堅固結(jié)實了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充分樂趣的時，才更為有效”。在興趣的基礎(chǔ)上，加上我常常性的稱贊，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。最終，課后時常找學(xué)生了解情況，譬如上課的速度是否適合，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的看法，及時了解學(xué)生的情況，這樣就可以適時改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。2024年老師教學(xué)總結(jié)范文篇6一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案訂立好教學(xué)計劃，并不絕地加以改善修改，在教授學(xué)生知識的同時，關(guān)懷珍惜學(xué)生，特別是差生，課堂緊密注意他們，教育他們求學(xué)勿中途而廢，在思想教育的同時，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識的信心。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率1.在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的.作業(yè)總是定時及時地批改，并認(rèn)真地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地教授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)歡快課堂，取得了確定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。2024年老師教學(xué)總結(jié)范文篇7教書育人，說起來輕松，但真正落到實處卻毫無坦途可言，特別是素養(yǎng)教育的大背景和實行新課程改革更讓我感到步履維艱，由于我終歸太嫩了點。難，對我來說，是壓力，更是動力，迎難而上才是我們教育工的本色。這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二班級的語數(shù)教學(xué)任務(wù)，兼帶班主任，要上好課，更要帶好班，也就是說既要教好書更要育好人。其實，這并不矛盾，書教好了，這人自然也就育好了，反之亦然。如何在日常教學(xué)中滲透好對學(xué)生行為道德教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)為我們供應(yīng)了廣闊的前景。為落實新課程標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課，我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課時互動溝通，課后及時反思。為了備好課，我認(rèn)真研討教材，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí)、向一切值得我學(xué)習(xí)的人和事學(xué)，朱利清老師在這方面很有經(jīng)驗，我一次次請教，一遍遍詢問，再依據(jù)學(xué)生個性特點，寫出切實可行的教案；上課時，我自動溶入學(xué)生，雙邊互動，細(xì)小溝通，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)。通過課堂教學(xué)的實踐再進(jìn)行反思，不絕完善教學(xué)方法，因此我的課后記錄特別詳盡，大到整節(jié)課的設(shè)計、小到學(xué)生提出的一個問題都進(jìn)行認(rèn)真的分析。這樣，我在摸索中漸漸適應(yīng)了新課標(biāo)，教學(xué)起來也得心應(yīng)手了。一個學(xué)期下來，收到了意想不到的效果，當(dāng)然這其中的甘苦只有我自身知道。當(dāng)個低班級的班主任，付出的精力更比高班級班主任超出很多，他們是最可塑造的.，天真爛漫，一舉一動里都透出稚嫩，當(dāng)老師的更需要付出耐性、細(xì)心、愛心。當(dāng)然，這中心最緊要的是愛心。愛學(xué)生，是我的本能、作為班主任，我更關(guān)愛我的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上顯現(xiàn)問題時，我總及時發(fā)現(xiàn)，及時伸出溫暖的手。這樣，學(xué)生把我當(dāng)結(jié)婚人，有什么悄悄話都給我講，我也不厭其煩，再忙也要停下來靜靜地聽孩子訴說。我從不呵斥學(xué)生，我想哪怕一句輕輕的斥責(zé)都會傷了孩子稚嫩的心靈。我是育人的人，即使有委屈也要自身受。對待個別差生，我更是千般珍惜，讓他們感受到老師的親切、班級的溫暖。一