貴州省習(xí)水縣一中2025屆生物高三上期末監(jiān)測試題含解析

貴州省習(xí)水縣一中2025屆生物高三上期末監(jiān)測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某同學(xué)在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，進行了以下操作。該同學(xué)的操作正確的是（）A．將5g新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中，加入無水乙醇后直接進行研磨B．將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角，在距這一端1cm處用鉛筆畫一條橫線C．為增強實驗效果，將濾液細線畫粗些并進行多次重復(fù)D．將濾紙條畫有濾液細線的一端朝下，輕輕插入層析液中，讓濾液細線浸入層析液2．人類中禿頂和非禿頂受常染色體上的一對等位基因B、b控制，基因型為BB時，無論男女都表現(xiàn)為禿頂；基因型為Bb時，男性表現(xiàn)為禿頂，女性表現(xiàn)為非禿頂；基因型為bb時，無論男女都表現(xiàn)非禿頂。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A．在自然人群中，禿頂患者男性多于女性B．生物體的內(nèi)在環(huán)境會影響顯性性狀的表現(xiàn)C．兩性體內(nèi)性激素的不同使雜合子的表現(xiàn)型不同D．非禿頂?shù)哪信榕渌蟠际欠嵌d頂3．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法，不正確的是（）A．環(huán)境適應(yīng)，種群基因頻率將不發(fā)生改變B．基因突變、基因重組和自然選擇可導(dǎo)致某大腸桿菌種群基因頻率發(fā)生變化C．生殖隔離是新物種形成的標志D．生物多樣性與生物之間的共同進化密切相關(guān)4．已知一個基因型為AaBb（兩對等位基因獨立遺傳）的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個精子的基因組成為AB、Ab、ab、ab。下列示意圖能解釋這一結(jié)果的是（）A． B． C． D．5．白斑綜合征病毒嚴重危害對蝦養(yǎng)殖業(yè)，該病毒經(jīng)由吸附蛋白與細胞膜上受體蛋白的特異性結(jié)合而入侵宿主細胞。科研人員通過引入5－溴尿嘧啶(5－BU)誘變劑提高對蝦抗病能力。5－BU能產(chǎn)生兩種互變異構(gòu)體，一種是普通的酮式，一種是較為稀有的烯醇式。酮式可與A互補配對，烯醇式可與G互補配對。下列敘述正確的是（）A．5－BU處理組對蝦體細胞中的堿基數(shù)目會明顯減少B．5－BU處理組對蝦體細胞DNA中(A+T)／(C+G)比值可能發(fā)生變化C．5－BU誘變劑是通過干擾吸附蛋白基因表達來阻斷病毒的吸附D．宜選用健壯的成體對蝦作為實驗材料進行誘變實驗6．下列關(guān)于以洋蔥為實驗材料的敘述，不正確的是A．可以用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和吡羅紅甲基綠染色劑觀察核酸在細胞內(nèi)的分布情況B．滴加0.3g·mL-1蔗糖溶液后的洋蔥鱗片葉外表皮細胞可觀察到原生質(zhì)層與細胞壁分離C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形，解離和染色后可觀察到染色體和葉綠體的形態(tài)D．低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)的洋蔥，其根部同時存在染色體數(shù)目正常和數(shù)目發(fā)生改變的細胞7．將基因型為Dd（品系甲）的玉米幼苗芽尖用秋水仙素處理，得到四倍體植株幼苗（品系乙）。將甲乙品系間行種植，自然狀態(tài)下生長、繁殖，得到子一代丙。相關(guān)敘述合理的是（）A．將甲、乙品系間行種植，自然狀態(tài)下獲得的丙全部為三倍體B．顯微鏡下觀察品系乙的根、葉細胞，在分裂中期時兩者染色體數(shù)目不相等C．品系乙植株自交后代中基因型有四種，全為顯性性狀D．秋水仙素處理的目的是促進細胞有絲分裂后期著絲點分裂，從而誘導(dǎo)染色體加倍8．（10分）下列關(guān)于激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（）A．酶、激素、抗體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B．乙酰膽堿與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息C．激素和抗體都具有特異性，都只能作用于特定的靶細胞D．激素、神經(jīng)遞質(zhì)均在細胞外發(fā)揮作用后被滅后二、非選擇題9．（10分）埃博拉出血熱是由埃博拉病毒（EBV）引起的病毒性出血熱。EBV與宿主細胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體（-RNA）釋放至細胞質(zhì)，通過以下途徑進行增殖。請回答下列有關(guān)問題：（1）過程②和③分別叫________________、________________。（2）請利用箭頭和文字寫出埃博拉病毒在宿主巨噬細胞中遺傳信息的流動方向。RNA蛋白質(zhì)（3）EBV病毒感染機體后，引發(fā)的特異性免疫有___________?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了5種埃博拉病毒，從該病毒遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點分析其易發(fā)生變異的原因是_______________________。（4）已研制出針對埃博拉病毒的DNA疫苗，其流程是將埃博拉病毒基因經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄后整合到質(zhì)粒上，構(gòu)建基因表達載體，導(dǎo)入人體皮膚。這種DNA疫苗相對普通疫苗具有_____________等優(yōu)點；但若注射劑量高，可能會整合到宿主基因組內(nèi)而引起____________安全性問題。（5）若制備埃博拉病毒的單克隆抗體，必須借助動物細胞工程中的_____________技術(shù)。10．（14分）回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中_____，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用．（2）構(gòu)建基因表達載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_____鍵．（3）組成基因表達載體的單體是_____．基因表達載體中的啟動子是_____識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過_____（填過程）合成mRNA．（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？_____（5）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用_____技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是_____．11．（14分）1，4，6-三氯酚主要通過農(nóng)藥施放、污水灌溉進入土壤造成環(huán)境污染，對人類有很強的致畸、致癌和致突變作用。由于氯代酚類物具有很強的毒性，所以對于被1，4，6-三氯酚污染的土壤僅利用土著微生物進行降解非常困難。常采用投加具有高效降解此類有機物的菌種以強化和補充土著微生物數(shù)量不足的問題。（1）為獲得高效降解菌，某科研機構(gòu)選取適量農(nóng)田土壤，加以_______________為唯一碳源進行為期4個月的菌種培養(yǎng)和馴化。馴化期間，每周需要輕輕翻動一次土壤，其目的是_______________________________________。（1）馴化結(jié)束后，將菌種土壤加___________配制成土壤溶液，合理處理后加入配制好的選擇培養(yǎng)基中，37℃條件下培養(yǎng)7d，再將培養(yǎng)基中菌落在無菌條件下用接種環(huán)挑取至50mL的_______培養(yǎng)基中（按物理性質(zhì)分類）進行選擇培養(yǎng)，選擇培養(yǎng)的目的是__________________。（3）為解決因為外界環(huán)境因素（如濕度、光照等）使菌種無法發(fā)揮降解作用的難題?？蒲袡C構(gòu)做了以下操作：①取少量菌液，加入1．5％的海藻酸鈉溶液，將菌液與海藻酸鈉溶液按體積比1：3配制成混合液。②充分混勻后，用注射針頭吸取混合液滴入一定質(zhì)量分數(shù)為4％的______溶液中，形成半透明小球。③取出后用甘露醇溶液沖洗兩次后保存于滅菌袋中，備用。（4）上述技術(shù)是_____________，該技術(shù)既可以使高效降解菌保持活性，反復(fù)使用，又能提高微生物的催化活性和污染物降解速率。如果所使用的海藻酸鈉濃度過高，則會導(dǎo)致__________。12．如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形，其中a點表示外界因素的變化。據(jù)此分析：（1）若圖示種群每年以λ倍“J”型增長，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt＝___________。圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，實質(zhì)上可引起該種群的_________發(fā)生改變，進而導(dǎo)致物種進化，_________（填“一定”或“不一定”）產(chǎn)生新物種。（2）若圖示物種為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物之一的野生揚子鱷，當(dāng)a點后的變化曲線為Ⅲ且種群數(shù)量為K2時，對該物種最有效的保護措施是________。流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會_________，處于該營養(yǎng)級物種的種間關(guān)系為________。若揚子鱷種群數(shù)量低于K2，且繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢，則應(yīng)采取_________保護。（3）若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為_________（填“K1”、“K2”或“0”），有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長，若a點變化為干旱，則a點后的變化曲線為__________，此時東亞飛蝗不斷地聚集遷徙去追逐“綠色”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

1、5g菠菜葉需要去掉莖脈，剪碎，然后放入研缽中，加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨；2、用毛細管吸少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線，待晾干后再重復(fù)2-3次；3、畫好細線的濾紙條不能浸入到層析液中，防止色素溶解于層析液中?！驹斀狻緼、將5g菠菜葉需要去掉莖脈，剪碎，然后放入研缽中，加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨，A錯誤；B、將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角，在距這一端1cm處用鉛筆畫一條橫線，B正確；C、用毛細管吸少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線，并重復(fù)2-3次，每次等上一次干燥以后再重復(fù)畫，C錯誤；D、把畫好細線的濾紙條插入層析液中，濾液細線不能觸及層析液，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查葉綠素的提取和分離，考查的是實驗操作的步驟，這類習(xí)題的特點是操作性非常強，所以這類習(xí)題的解答在于平時的功夫，平時應(yīng)該堅持進行是實驗的操作，才會記憶的牢固。2、D【解析】

分析題干：人類的非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因B、b控制，這對相對性狀的遺傳遵循基因的分離定律。在男性中，BB表現(xiàn)為非禿頂，Bb和bb表現(xiàn)為禿頂。在女性中，BB和Bb表現(xiàn)為非禿頂，bb表現(xiàn)為禿頂?！驹斀狻緼BC、基因型為Bb時，男性表現(xiàn)為禿頂，女性表現(xiàn)為非禿頂，因此在自然人群中，禿頂患者男性多于女性，這也說明生物體的內(nèi)在環(huán)境會影響顯性性狀的表現(xiàn)，而這種差異與兩性體內(nèi)性激素的不同有關(guān)，ABC正確；D、非禿頂?shù)哪信榕洌襞詾殡s合子，則后代男孩可能是禿頂，D錯誤。故選D?！军c睛】本題的性狀是從性遺傳，考生需要將其與伴性遺傳分開。3、A【解析】

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。【詳解】A、影響種群基因頻率的因素有突變和基因重組、自然選擇等，因此若環(huán)境適應(yīng)，種群的基因頻率可能會發(fā)生改變，A錯誤；B、自然選擇、突變和基因重組（人為條件下大腸桿菌也可發(fā)生）都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變，B正確；C、出現(xiàn)生殖隔離是新物種形成的標志，C正確；D、共同進化是生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展，生物共同進化形成生物多樣性，D正確。故選A?！军c睛】解答此題要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項。4、C【解析】

分析題圖可知，A細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換；B、C細胞處于減數(shù)第一次分裂后期；D細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，依據(jù)細胞中染色體的行為及基因分析作答?！驹斀狻緼、細胞中發(fā)生了交叉互換，經(jīng)過連續(xù)兩次分裂后最終形成4個精子的基因組成為AB、Ab、aB、ab，A錯誤；B、細胞中同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，據(jù)基因的位置關(guān)系可知，該細胞最終形成的4個精子基因組成為Ab、Ab、aB、ab，B錯誤；C、細胞中同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，據(jù)基因的位置關(guān)系可知，該細胞最終形成的4個精子基因組成為AB、Ab、ab、ab，C正確；D、細胞所處時期為減數(shù)第二次分裂后期，據(jù)圖可知，該細胞分裂完成形成AB、AB一種類型的2個精子，因精原細胞基因型為AaBb，故與之同時產(chǎn)生的另一個次級精母細胞分裂完成產(chǎn)生ab、ab兩個精子，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，準確把握題圖信息是解答本題的關(guān)鍵。5、B【解析】

根據(jù)題意可知，白斑綜合征病毒經(jīng)由吸附蛋白與對蝦細胞膜上受體蛋白的特異性結(jié)合而入侵宿主細胞，從而嚴重危害對蝦養(yǎng)殖業(yè)，科研人員通過引入5－溴尿嘧啶(5－BU)誘變劑提高對蝦抗病能力，5－溴尿嘧啶(5－BU)是胸腺嘧啶（T）的結(jié)構(gòu)類似物，進行DNA復(fù)制時，酮式Bu可與A互補配對，代替T作為原料，烯醇式可與G互補配對，代替C作為原料，通過5－BU誘變劑誘導(dǎo)對蝦DNA復(fù)制時發(fā)生突變，從而引起控制對蝦細胞膜上受體蛋白的基因突變，使得病毒不能與宿主細胞膜上的受體蛋白結(jié)合，無法侵入宿主細胞?！驹斀狻緼B、根據(jù)以上分析控制，利用5－BU處理組對蝦體，酮式Bu可與A互補配對，代替T作為原料，烯醇式可與G互補配對，代替C作為原料，因此細胞中的堿基數(shù)目不變，但是由于5－BU能產(chǎn)生兩種互變異構(gòu)體參與比例未知，因此(A+T)／(C+G)的比值可能改變，A錯誤，B正確；C、根據(jù)以上分析可知，5－BU誘變劑是通過干擾對蝦體細胞內(nèi)DNA的復(fù)制誘導(dǎo)基因突變，使得對蝦細胞膜上的受體蛋白結(jié)構(gòu)改變，來阻斷病毒的吸附，C錯誤；D、根據(jù)以上分析，5－BU誘變劑是通過干擾對蝦體細胞內(nèi)DNA的復(fù)制誘導(dǎo)基因突變，因此宜選用幼體對蝦作為實驗材料進行誘變實驗，D錯誤。故選B。6、C【解析】

1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，觀察的結(jié)果是細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色，說明DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質(zhì)。2、當(dāng)細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當(dāng)細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．濃度差越大，細胞失水也多，質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯。3、洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片制作的步驟是取材→解離→漂洗→染色→制片?！驹斀狻緼、可用人口腔上皮細胞或洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞作為實驗材料，利用吡羅紅甲基綠染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布，A正確；B、滴加0.3g·mL-1蔗糖溶液后，洋蔥鱗片葉外表皮細胞會發(fā)生滲透失水，使原生質(zhì)層與細胞壁分離，B正確；C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形，解離和染色后可觀察到染色體的形態(tài)和分布，但根尖分生區(qū)細胞不存在葉綠體，C錯誤；D、低溫抑制分裂過程中紡錘體的形成，但只有部分細胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍，D正確。故選C?！军c睛】本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理。7、B【解析】

用秋水仙素處理Dd的玉米幼苗（品系甲），可抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成四倍體（DDdd）（品系乙）?！驹斀狻緼、用秋水仙素處理品系甲植株（Dd）后，得到的四倍體品系乙植株（DDdd），將甲、乙品系間行種植，自然狀態(tài)下有自交也有雜交，故獲得的丙有二倍體、三倍體和四倍體，A錯誤；B、秋水仙素處理的是幼苗的芽尖，故葉細胞中染色體數(shù)目加倍，而根細胞沒有加倍，在分裂中期時兩者染色體數(shù)目不相等，B正確；C、品系乙植株（DDdd）可以產(chǎn)生DD、Dd、dd三種配子，故自交后代中基因型有五種，有顯性性狀也有隱性性狀，C錯誤；D、秋水仙素處理的目的是抑制紡錘體的形成而誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，而紡錘體形成于有絲分裂的前期，D錯誤。故選B。8、B【解析】

本題考查的知識點是激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)。酶是活細胞產(chǎn)生的，在細胞內(nèi)外都起作用，酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。神經(jīng)遞質(zhì)：是指神經(jīng)末梢釋放的特殊化學(xué)物質(zhì)，它能作用于支配的神經(jīng)元或效應(yīng)器細胞膜上的受體，從而完成信息傳遞功能。漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合?！驹斀狻緼、酶是蛋白質(zhì)或RNA，只有部分激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（如性激素屬于脂質(zhì)），抗體都是蛋白質(zhì)，A錯誤；B、乙酰膽堿與特定分子即突觸后膜上的受體結(jié)合后，能將化學(xué)信號轉(zhuǎn)變成電信號，從而在神經(jīng)元之間傳遞信息，B正確；C、激素具有特異性，只是作用于靶細胞，但是有些激素的靶細胞是全身的組織細胞，如甲狀腺激素；抗體具有特異性，可以作用于抗原，而抗原不一定具有細胞結(jié)構(gòu)，如某些大分子物質(zhì)也可以是抗原，C錯誤；D、有些激素如性激素是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用的，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、翻譯RNA復(fù)制細胞免疫和體液免疫EBV的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易突變DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，便于運輸和保存（不會誘發(fā)針對載體自身免疫反應(yīng)等）破壞正常細胞功能等動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合【解析】試題分析：本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對中心法則的、特異性免疫及其應(yīng)用、生產(chǎn)單克隆抗體等知識的理解和掌握情況。解答此類問題需熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，準確識別圖中數(shù)字所示生理過程，進而進行相關(guān)問題的解答。(1)分析圖示可知，過程②為以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過程；③為以mRNA為模板合成-RNA的RNA復(fù)制過程。(2)結(jié)合對(1)分析可知：埃博拉病毒在宿主巨噬細胞中遺傳信息的流動方向為。(3)EBV病毒為寄生生物，感染機體后可引發(fā)細胞免疫和體液免疫。埃博拉病毒（EBV）的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易突變。(4)與普通疫苗相比，利用基因工程研制的DNA疫苗具有DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、便于運輸和保存等優(yōu)點；但若注射劑量高，可能會整合到宿主基因組內(nèi)而引起破壞正常細胞功能等(5)若制備埃博拉病毒的單克隆抗體，必須借助動物細胞工程中的動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合技術(shù)。10、穩(wěn)定存在磷酸二酯脫氧核苷酸RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄甲植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性【解析】

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的）1、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的具體過程：（1）利用土壤的Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體，即將目的基因整合到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上。（2）將整合了目的基因的Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌細胞內(nèi)。（3）利用土壤農(nóng)桿菌感染植物細胞，該過程實際上是將含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒導(dǎo)入植物細胞內(nèi)。（4）含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒進入植物細胞后，可以把自己的一段基因整合到細胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因。2、原理：農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上。3、農(nóng)桿菌特點：易感染雙子葉植物和裸子植物，對單子葉植物沒有感染力；Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并整合到受體細胞的染色體上。4、轉(zhuǎn)化：目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細胞→目的基因整合到植物細胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達?！驹斀狻浚?）構(gòu)建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。（2）DNA連接酶的作用是在DNA片段之間形成磷酸二酯鍵。（3）基因表達載體的本質(zhì)是DNA，其基本組成單位是脫氧核苷酸；基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA。（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。甲、該Ti質(zhì)粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位點，且用這兩種酶切割可將目的基因插入T﹣DNA中，甲正確；乙、該Ti質(zhì)粒中不含限制酶SacI的切割位點，乙錯誤；丙、該Ti質(zhì)粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位點，但用這兩種酶切割不會將目的基因插入T﹣DNA中，丙錯誤；丁、該Ti質(zhì)粒中不含限制酶XbaI的切割位點，丁錯誤。故選甲。（5）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是植物細胞的全能性?！军c睛】分析解答本題關(guān)鍵要熟悉農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理和基本操作步驟。11、1，4，6-三氯酚補充氧氣，同時讓培養(yǎng)的微生物充分接觸營養(yǎng)物質(zhì)無菌水液體增加1，4，6-三氯酚降解菌濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需的菌種CaCl1固定化細胞技術(shù)難形成半透明小球【解析】

由題可知1，4，6-三氯酚降解菌分離主要步驟：土壤取樣（富含1，4，6-三氯酚土壤）→選擇培養(yǎng)（增大降解菌含量）→涂布培養(yǎng)（鑒別）→純化培養(yǎng)（分離出降解菌）。固定化細胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)的方法將細胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)。【詳解】（1）投放具有高效降解1，4，6-三氯酚的菌種，應(yīng)以1，4，6-三氯酚為唯一碳源。定期翻動土壤的目的是補充氧氣，同時讓微生物充分接觸營養(yǎng)物質(zhì)。（1）菌種土壤加無菌水配制成土壤溶液；50mL的培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基，選擇培培養(yǎng)目的是增加1，4，6-三氯酚降解菌濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需的菌種。（3）用注射針頭吸取混合液滴入4%的CaCl1溶液使膠體聚沉，形成穩(wěn)定的半透明小球。（4）將菌種包埋在海藻酸鈉中的技術(shù)是固定化細胞技術(shù)。如果所使用的海藻酸鈉濃度過高，則容易出現(xiàn)拖尾狀的凝膠珠，如果所使用的海藻酸鈉濃度過低，則形成的半透明小球所包埋的菌種數(shù)量過少?！军c睛】答題關(guān)鍵在于掌握微生物培養(yǎng)技術(shù)和細胞固定化技術(shù)，明