理科月考總結(jié)

理科月考總結(jié)理科月考總結(jié)1

一、工作目標

應(yīng)、歷屆本科完成率第一。

二、基本狀況介紹

1、老師：本屆老師共44人，其中高職12人中職21人，其中有8人第一次帶高三。和上屆相比，本屆的特點是：班級少，老師多。以中青年老師為主，大多數(shù)老師都有較強的敬業(yè)精神，少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠，同時年輕老師的工作閱歷需要進一步積累。

2、同學：本屆高三應(yīng)屆生505人，分為六理、四文共10個班。其中理科267人，文科238人，理科一個好班、一個中等班、四個一般班；文科一個好班、三個一般班。受當年高一招生的影響，本屆應(yīng)屆生整體素養(yǎng)較前兩屆有較大下降，高三歷理只有兩個理科班共109人，無論是人數(shù)還是高考成果都較去年明顯下降。

三、工作措施

（1）加強學習，討論高考新動向

我們要求同課題的老師相互協(xié)作，加強研討，共同備課，發(fā)揮全班級老師的集體優(yōu)勢，取長補短，互幫互學，為此，我們樂觀要求部分老師調(diào)整辦公室，盡可能將年輕老師特殊是第一次帶高三的老師和閱歷豐富、仔細敬業(yè)的骨干老師坐一起。為確保整體教學質(zhì)量的提升，在平常的上課中要求老師必需有規(guī)范的備課本，要背好、上好復習課、練習課、評講課等，復習課要注意學問的條理、系統(tǒng)化。練習課既要重學問的講解、又重力量的培育，題目的設(shè)置要有梯度講解之前要統(tǒng)計，錯得多的具體講，對典型錯誤要進行個案分析評講。作業(yè)要全改，師生都應(yīng)備有錯題本，以便發(fā)覺不足之處，另外，我們樂觀參與各類教研活動，以獲得高考第一手信息。特殊是加強對高考說明和高考考綱的學習和討論，努力提高課堂效率，不做或少做無用功。

（2）注意宣揚，鼓舞士氣

淮北之行回來后，我們深切熟悉到宣揚的重要性，好的宣揚可以鼓舞同學的信念，增加他們的斗志，因此我們加大了宣揚工作的力度，詳細做如下：

1、在學校最惹眼的地方拉橫幅，張貼勵志標語；

2、利用學校櫥窗以光榮榜的形式張貼每次月考成果，讓高三同學知道全校都在關(guān)注他們！

3、學校的電子屏幕上，我們開展了每天一標語的活動來激勵高三同學的斗志！

4、對每個班級都進行布置,要求每個班級的同學將自己的高考目標分數(shù)寫在黑板上，每天自己都能看到，不斷激勵自己，并且張貼符合自己班級狀況的標語，比如二班，一同學周記中寫到“我做了一個夢，夢中我考上高校了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話：夢中的鞭炮何時才能響起，抱負的翅膀明年六月放飛。

（3）劃分指標，責任到班

第一次月考后，在各班主任的要求下，我們就進行了指標的.劃分。指標盡早到班，可以明確責任與目標。激發(fā)老師和班主任的斗志。（1）-37，（2）-4，（3）-3，（4）-3，（5）-3，（6）-27，（7）-22，（8）-1，（9）-1，（10）-2，應(yīng)屆共計103人；理補各40人。要求各班主任及任課老師加強正面宣揚，放大指標量，激勵同學的斗志。

（4）提高上課質(zhì)量，45分鐘要成效

詳細做法如下：

1、狠抓集體備課，我們大力的提倡組內(nèi)合作，強力推行教育資源共享制，一方面我們通過集體才智為老師補短，要求年輕老師拜師，通過以老帶新，共同提高。另一方面通過示范課、討論課、組內(nèi)相互聽課的形式引導每位高三老師成長。

2、嚴格規(guī)范課堂行為，依據(jù)同學的力量來設(shè)計課堂教學，不片面的追求“難題”，而是強調(diào)夯實同學基礎(chǔ)的前提下的逐步提高。

3、加大聽課力度，包括班級組支配或校長的隨機推門聽課等。

4、準時、仔細分析，不徇私情，針對該節(jié)課的實際，客觀、公正分析，以期真正達到效果。

（5）重視邊緣生，樂觀補短，挖掘潛力

邊緣生我們指的是好班排名較后的，一般班前十五名的同學，他們是不行忽視的中間力氣，是我們高考取勝的關(guān)鍵，平常我們要求老師上課的時候，要更關(guān)注和關(guān)懷這些同學，平常作業(yè)、試卷要對這些同學進行面批。班主任平常要多找這些同學談心，鼓舞他們，做好思想工作，增加他們的信念，調(diào)動他們的學習樂觀性，本學期我們還實行了師生結(jié)對子的方法，每位老師負責幾位邊緣生，關(guān)心他們克服學習、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開設(shè)了補短小班，關(guān)心他們盡快的提高。

本屆高三補短工作啟動較早，上學期一開學我們就編排了補短表，利用晚自習第四節(jié)，開設(shè)3個補短小班，請本班級各學科閱歷最豐富、仔細敬業(yè)的老師為各班臨界生補短，本著全局的思想，打破了班級的界限。許多同學反映較好。本學期我們將進一步調(diào)整和完善補短，一方面掌握同學數(shù)量、加強監(jiān)管；另一方面雙管齊下，選派老師和任課老師共同補短，確保效率最大化。我們依據(jù)考試成果和老師推舉，確定補短同學名單，要求他們必需按時補短，同時班級組加強考勤，如發(fā)覺老師不按時或預(yù)備不充分，就找該老師談話；如發(fā)覺同學問題，一方面找班主任，另一方面找同學。為確保這些同學的補短取得明顯效果，我們還樂觀聯(lián)系家長，尋求他們的大力支持和樂觀協(xié)作，共同努力，提高同學成果。

（6）月考、周測雙管齊下

實踐證明，高三復習階段的月考機制對把握同學的學習狀況，檢查復習效果等方面都有不行替代的作用，上學期我們設(shè)置了月考與周測并舉的措施，即：在兩個月考之間，利用晚自習進行一次周測！提高了考試的密度，增加了同學的時間上的緊迫感。為了提高命題的針對性，我們成立了月考制卷小組，以學科帶頭人為主，進行選題，改題，盡量不使用成品卷，以考促教，以考促學。每次考試以后班主任盡快統(tǒng)計成果，上報班級組，然后由校、班級組負責人、班主任分別給同學開會，表揚先進，激勵后進，為退步的同學分析緣由，找方法。爭取做到每考必有所得。上學期我們進行了四次月考、兩次周測，包括和水口的兩次連考。本學期我們將以三次“?？肌睘楹诵?，適當輔之于周測，與此同時，從2月25日（周五）下午起開頭綜合練習，周六晚自習進行數(shù)學或英語考試，統(tǒng)一裝訂后流水作業(yè)，成果準時統(tǒng)計、打印、公布。

（7）加強溝通，相互學習

我們特別清晰本屆高三的實際狀況，為進一步發(fā)覺問題、正視差距、明確目標、鼓舞斗志，我們樂觀聯(lián)系兄弟學校，加強月考聯(lián)系，統(tǒng)一月考試卷、時間支配、成果統(tǒng)計和溝通。到目前為止，我們已和水口中學進行了兩次聯(lián)考、和三中進行了一次聯(lián)考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們供應(yīng)了一次試卷。這些溝通為我們供應(yīng)了真實、詳盡的數(shù)據(jù)，為我們的工作供應(yīng)了極其有益的關(guān)心，通過對比，我們熟悉到了不足，同時也看到了盼望，增加了我們的信念。所以，本學期我們還會連續(xù)加強和他們的溝通。

（8）樂觀搜集信息，努力把握高考新動向

除了樂觀參與教研室組織的各種教研活動外，我們還注意搜集高考相關(guān)信息，一方面和兄弟學校加強聯(lián)系，另一方面和一些省內(nèi)名校及聞名的教研機構(gòu)接洽，如皖智、合肥八中、淮北中學等，另外，我們還從相關(guān)網(wǎng)站準時下載各地的最新試卷，經(jīng)調(diào)整、組合后使用。

（9）連續(xù)重視開好幾個會

1、班主任會

高三上學期我們召開了四次班主任研討會。班主任介紹班級狀況，溝通班級管理閱歷，校長、分管校長、班級負責人提出了對班級管理的要求和措施。本學期我們方案邀請部分家長，特殊是高三家委會成員參與，為我們供應(yīng)合理化建議，同時加強對班主任、老師、同學及學校的監(jiān)督和管理。我們在上學期經(jīng)過和家委會的溝通，邀請了部分家長參加月考監(jiān)考，效果特別好，甚至比完全由老師監(jiān)考的效果還好。所以我們這學期還準備這么做。

2、科任老師及班科老師聯(lián)系會

分科召開老師會，了解和解決各科老師提出的問題，指導各科老師搞好學科教學。每次考試后，各班都要召開老師聯(lián)席會，溝通同學的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調(diào)各科的教學，討論同學狀況，氣氛很輕松，而且能使老師們的信息可以溝通，各科老師可以對班級齊抓共管，形成合力，效果不錯。我們田校長還提出讓我們各班主任請任課老師吃飯，聯(lián)系、親密感情，讓他們更投入班級教學和管理。

3、班級學科負責人會

本學期初已召開一次，了解各科教學進度，對新課、復習課的教學時間、班級組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出詳細的要求。我們還要求各備課組長協(xié)調(diào)任務(wù)安排，各人特地負責一項或幾項學問模塊，選編專項練習，而且每周各科要編制一份綜合試卷，以共同檢測。這樣的會議今后還要召開，檢查教學進度，聽取各科復習進度、方案等。

4、同學座談會

每月月考后召開一次，了解同學學習的實際狀況，收集同學對學校、班級組以及各科老師的看法和建議。了解他們的心理活動，準時向任科老師和家長反饋相關(guān)信息。

5、月考分析會

每次月考后，定期召開特別具體的月考分析會。依據(jù)我們自己的月考信息及聯(lián)考反饋信息，仔細開好分析會。從各班分數(shù)段內(nèi)人數(shù)、平均分、應(yīng)理前120名、應(yīng)文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學校的各類數(shù)據(jù)差距、本屆與上屆的差距、應(yīng)屆和歷屆的差距等方面具體分析，不回避沖突、不怕得罪人，一切為了同學、學校同時也是為我們這屆高三老師。分析會后，我們還要找一些老師談心，幫他們找問題、查緣由、想方法、提要求；同時召開同學座談會、田校長和李校長還分班級召開分析會、鼓勁會等。

6、組內(nèi)教研會

為真正抓好高三的教學工作，我們利用周六晚自習第三節(jié)召開組內(nèi)教研活動，每兩周一次（雙休除外）。集體備課、溝通，詳細落實班級學科負責人會議支配的任務(wù)。目前為止，已召開四次。

7、籌備家長會、誓師大會、心理輔導會等

方案一模后召開一次家長會，讓同學的父母參加到學校教育中，讓他們了解高三，了解自己的孩子，和老師學校樂觀協(xié)作，共同努力，搞好同學的學習。通過誓師大會、心理輔導會等關(guān)心同學疏導心理、緩解壓力、振作精神、激發(fā)斗志，關(guān)心他們把握最科學的方式方法。賜予他們最大的關(guān)心!

（10）時間是保障

自進入高三起，我們就高三要求、支配班主任早晨早到15分鐘，晚上推遲15分鐘！給同學樹立良好的榜樣。又實行了午值班制度和課外活動值班活動，要求同學每天下午5：10（現(xiàn)5：20）進班自習，支配班主任值班（每層一名班主任），班級組點名，特殊要求一般班早讀以英語為主，晚自習提前進班時間以數(shù)學為主，這學期將作適當調(diào)整，偏重綜合科。

（11）考勤和福利

我們實行得是學?？记诩影嗉壗M考勤的制度，相比較，班級組考勤更細致、更嚴格。包括每天的上課、做班、晚自習，班主任早晚自習到班狀況等等，并記錄。與老師的福利和獎金掛鉤。鼓舞老師周末到班級做班，班級組記錄并將發(fā)放肯定的福利。我們已制定了較完善的高考升學嘉獎方案。杜絕平均主義，最大限度的提高老師的樂觀性！

我信任，在上級和學校領(lǐng)導的指導下，在全體老師的團結(jié)全都，奮力拼搏下，在全體高三同學的勤奮努力下，我們的屆高考必能取得優(yōu)異的成果！在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)，不斷摸索，為實現(xiàn)我們心中雄偉的目標而努力奮斗。

理科月考總結(jié)2

第一次月考成果已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成果，其中還藏著小小的圓滿，這些圓滿都是由疏忽大意造成的。

數(shù)學的馬虎更不應(yīng)當，一失手成千古恨，把x的肯定值當成了x，雖說一個是對的，但把肯定值弄成個負數(shù)，簡直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，由于它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的.堅韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不懊悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個學問點弄清、搞明白，每天學過的學問要準時溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，仔細、細心的態(tài)度會造就一切。

九月月考是學校以來第一次全校范圍的月考，初一、初二時一般都是各班老師自己出題自行檢測。進入初三我們班各科老師都開頭收網(wǎng)，班上的孩子們哀嘆：“學校幸福生活從今與我們遠離，在基礎(chǔ)學問上的頻頻失分讓語文老師出了在平常默寫中丟分的同學罰抄的下策?！?/p>

月考進步最大的是語文在作文得分36分的狀況下，語文考了98分（第一次突破95分以前總是在90分左右晃蕩）老師在抓基礎(chǔ)上略施罰抄小計取得了效果。以前在默寫和選擇題目上總是愛丟分，反應(yīng)了基礎(chǔ)學問鞏固不到位的問題。在以后的語文學習中留意積累寫作素材，力爭在作文上收獲更多。

月考考得最好的是英語與愛好很大關(guān)系。英語老師初一時為了提高孩子們學習英語愛好下了許多功夫，推舉一些好看的美劇。始終清晰的記得孩子有一天興沖沖地回來對我說：“我們老師說了只要看了〈歌舞青春〉十遍你的英語會有很大提高?！焙⒆訋е鴥煞N目的去看該劇，英語當時提高沒我不知道，但從今孩子愛上了美劇。在九月考的前一天晚上沒有作業(yè)丫始終看美劇看到十一點半，不是想到其次天的考試我要對她河東獅吼了。這一次的英語題出得比較敏捷，一大批英語基礎(chǔ)好的孩子失手落馬，應(yīng)證英語死整還是有偏差的，明白了老師當時沒有象其它老師一樣先進行大量訓題的苦心。

這一次數(shù)學考試孩子身處第一考場（初三按成果分考場），看到旁邊的孩子已經(jīng)翻頁做題時她心里立刻緊急起來，擔憂自己時間不夠可怕別人比她做得更快更好。填答案時竟然把二題的答案填反了，慌張之中又焦急著拉線去改。四分依舊被老師扣掉，她覺得不公正為什么明明她做對了老師還要扣她的分。我勸她：“這僅僅是一次月考，你以后要留意調(diào)整自己的心態(tài)，時間是固定的你不能由于別人快而打亂了自己的節(jié)奏。要信任自己，放松心態(tài)?！边€有一題負號沒也沒寫清晰，被老師扣了一分。

政史始終是孩子丟分的重點，在許多同學歷史滿分的狀況下歷史丟了6分。我讓她問老師看究竟哪方面出了緣由，是沒有答到要點還是其它緣由。她自己說：選擇題錯了三個。看來她根本就是想當然答題沒有對比標答，問題還是出在她自己身上。

九月月考是進入初三的一次小考，不同的孩子身上反應(yīng)著不同的問題。我們要從不斷的反思中獵取閱歷讓前進的道路更順暢一些。

理科月考總結(jié)3

一、本次數(shù)學試卷的命題內(nèi)容比較全面，難易適度，有的題比較敏捷。既能檢測出同學的基礎(chǔ)學問和基本力量，又能考查同學的敏捷應(yīng)變力量。，是一份不錯的試卷。

這次考試共設(shè)六道大題，包括了二班級下冊所學內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有口算、`填空、選擇、計算、統(tǒng)計、、畫圖、解決問題，體現(xiàn)了新課標的教學目標。從卷面來看，同學的.字跡工整，卷面比較干凈，書寫還算仔細，基礎(chǔ)學問把握得比較扎實。

二、取得的成果及閱歷

1、學習習慣良好，從整個班級的試卷中，字跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明同學日常書寫習慣好，態(tài)度仔細，為今后的學習打下了基礎(chǔ)，供應(yīng)了保證。

2、同學的計算力量強?？谒闩c筆算是二班級學習的重點，同時是同學認為最簡潔又最簡單出錯的內(nèi)容。試卷中設(shè)計的口算，90%多的同學計算得了滿分，說明同學學的扎實，計算力量強

3、同學分析問題和解決問題的力量較上學期有了進一步的提高。選擇題同學已經(jīng)學會先分析，再去解決。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學學問運用到實際生活中。

三、存在的問題及緣由：

(1)個別同學讀題、審題、分析問題的力量還有待提高。

(2)少數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，

四、改進措施：

(1)連續(xù)加強同學對基礎(chǔ)學問的把握，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

(2)連續(xù)加強計算的訓練，以便提高同學的計算力量。

(4)學習中對點滴進步賜予準時鼓舞,以培育他們的學習愛好,樹立學習的自信念。

(5)連續(xù)加強同學良好的學習習慣的培育及檢查的習慣。

以上是我們二3班數(shù)學這次期末考試的狀況，也是我辛勤勞動的成果，它有力地證明白我們老師對待教學工作的仔細嚴謹與精益求精的態(tài)度，在今后的教學工作中，把教學工作做得更好。

理科月考總結(jié)4

當我知道這個月的考試成果時，我的腦海里真的是一片空白。我不信任這是真的.。我通常自以為是，自滿。我完全被刺痛了。怎么會呢？短短一個月，我的總分就下降了70分。我還有什么臉可以向努力培育我的老師和成天為我工作的父母解釋？

從苦痛中吸取教訓：

1、從思想上不留意這次考試，復習過程中心浮躁，走馬觀花。

2、平常上課不仔細聽講，不仔細做筆記，做作業(yè)也是為了完成而完成的。

3、腦子里有自滿心情，總是喜愛耍小聰慧，還有就是比較懶。

作為一名學習委員會成員，我不僅沒有為同學樹立榜樣，推動同學一起學習，而且落后于很多同學，我辜負了老師對我的信任和盼望。

從哪里跌倒，從哪里爬起來。我想從思想上轉(zhuǎn)變，把“別人要我學習”變成“我要主動學習”。

這種挫折是一件好事，它讓我看到了我和別人之間的差距，更能激發(fā)我的士氣。

不想再說什么了，期中考試終究會洗刷我全部的恥辱。

期中考試見！

理科月考總結(jié)5

當我知道這次月考成果時，腦子里真的是一片空白，簡直不信任這是真的，平常自以為是、洋洋得意的我徹底被刺痛了，怎么會呢，短短一個月的時間里我的總分下降了70分.我還有何臉面對辛勤培育我的老師和整日為我操勞的'父母交待呢?

痛定思痛，我得到了一下教訓：

1.從思想中對這次考試沒有重視，復習過程中心浮氣躁，走馬觀花。

2.平常上課時不用心聽講，不仔細做筆記，寫作業(yè)也是為了完成而完成。

3.腦子里有自滿心情，總愛耍些小聰慧，還有就是比較懶散。

作為學習委員我不但沒給同學們做出榜樣，帶動同學們一起學習，反而還落在了很多同學后面，我辜負了老師對我的信任和盼望。

從哪里跌倒就要從哪里爬起來。我要從思想上進行轉(zhuǎn)變，把“別人要我學習”變成“我要主動學習”。

這次受到挫折是件好事，它讓我看了我與他人之間的差距，更能激發(fā)我的斗志。

不想再說些什么，期中考試終究會洗刷我的一切恥辱。