《百家爭鳴》課件(28張課件)

“從孔子那里我讀到一顆愛心；在孟子那里我讀到一股正氣；從墨子那里我讀到一腔熱血；在韓非那里我讀到一雙冷眼……”

——易中天第8課百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會變革第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會變革一、智者老子及其辯證思想

老子：春秋后期楚國人，道家學派的創(chuàng)始人。姓李名耳，做過周朝的史官，管理王室的藏書。他學識淵博，據(jù)說孔子曾向他請教過很多問題。

老子的哲學和希臘哲學是世界哲學的兩大源頭。

——黑格爾老子被世人稱為哲學之父、智慧之父。

我受中國孔子、孟子影響很大，受老子的影響巨大。

——托爾斯泰歷史地位：春秋時期著名思想家，道家學派創(chuàng)始人。思想主張：1.萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；學說記錄：《道德經》（道家學派的經典）一、智者老子及其辯證思想2.世間事物都有對立面；對立的雙方可以相互轉化;善于從正反兩方面思考問題。3.政治上“無為而治”

《道德經》書影人法地，地法天，天法道，道法自然。

“人們依據(jù)于大地而生活勞作，繁衍生息；大地依據(jù)于上天而寒暑交替，化育萬物；上天依據(jù)于大“道”而運行變化，排列時序；大“道”則依據(jù)自然之性，順其自然而成其所以然?！?/p>

聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計歷史上被翻譯成外文而流播最廣的著作，第一是

《圣經》，第二就是那僅僅五千字的《道德經》

。

西方學者說世界有三個圣人，一個是基督教的創(chuàng)始人耶穌，另一個是佛教的創(chuàng)始人釋迦牟尼，還有一個是中國古代思想家孔子?！笆ト恕笨鬃?名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，儒家學派創(chuàng)始人，中國古代大思想家，大教育家，中國思想文化的主要代表人物，世界歷史文化名人之一。二、仁者孔子及其儒家學說春秋時期大思想家、大教育家，儒家學派創(chuàng)始人歷史地位：1.核心思想是“仁”：提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心。“己所不欲，勿施于人。”

2.政治上推崇西周的禮制，主張“為政以德”，反對苛政。大思想家二、仁者孔子及其儒家學說歷史貢獻：孔子：當今世風紛亂，要治理國家只有兩個字—“仁”和“禮”！

弟子：請問先生，什么叫“仁”和“禮”呢？孔子：“仁”就是人與人之間要互相愛護，互相謙讓，和睦相處?！岸Y”就是人的行為規(guī)范要符合社會的要求。弟子：弟子不明白。怎么樣才能做到“仁”？孔子：仁者愛人，不但要愛自己的親人，也要愛天下所有的人。自己不愿意做的事情，千萬不可強加于人。正所謂“己所不欲，勿施與人”。此乃仁也。弟子：那請問怎樣才能做到“禮”呢？孔子：不同階層的人要加強個人修養(yǎng)。國君要有國君的風度，大臣要有大臣的忠誠，長輩要有長輩的表率，晚輩有晚輩的順從。這樣人人循規(guī)蹈矩，豈不天下太平！弟子：弟子明白了。仁者愛人材料研讀

春秋時期大思想家、大教育家，儒家學派創(chuàng)始人歷史地位：1.核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心。“己所不欲，勿施于人?！?.政治上推崇西周的禮制，主張“為政以德”，反對苛政。大思想家大教育家1.創(chuàng)辦私學，廣收門徒，打破官府對教育的壟斷；2.主張“有教無類”，促進了教育在民間的發(fā)展；3.注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學原則和方法。二、仁者孔子及其儒家學說歷史貢獻：孔子的教育名言中對你的學習有幫助或指導的有哪些？

因材施教。學而時習之，不亦說乎。溫故而知新，可以為師也。三人行，必有我?guī)熝伞Ｖ疄橹?，不知為不知，是知也。學而不思則罔，思而不學則殆。要有區(qū)別地施以教育要經常溫習要謙虛，多向他人學習要有老老實實的學習態(tài)度學習要和思考相結合春秋時期大思想家、大教育家，儒家學派創(chuàng)始人歷史地位：二、仁者孔子及其儒家學說歷史貢獻：文化成就精心整理古代重要的文獻資料（整理《詩》《書》《禮》《易》，編訂《春秋》；其言論由其弟子整理成《論語》一書。），對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻。歷史影響：孔子的學說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠的影響。

以孔子為代表的儒家學派對后世的思想文化產生了巨大影響，成為我國兩千多年封建社會正統(tǒng)思想。1980年美國出版的《人民年鑒手冊》列出世界十大思想家，孔子被列為十大思想家之首。

“對西方文明提出的諸多課題，孔子思想是應該有回應的。從這個意義上說，孔子已經不僅是中國的了，他是世界的。”

——美國哈佛大學教授杜維明三、戰(zhàn)國時期思想文化的繁榮局面——1、什么是“百家爭鳴”？2、“百家爭鳴”的局面是怎樣形成的？百家爭鳴戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”的歷史原因：3.面對動蕩的兼并局勢，各國君主都想稱霸爭雄，所以他們竟相禮賢下士、廷攬人才。1.戰(zhàn)國時期的社會大變革是百家爭鳴出現(xiàn)的根本原因；2.分裂的政局和社會的劇變使學術思想領域非常活躍，形成不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”；

在此種情形之下，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說，他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。

各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開激勵的辯論，相互抨擊；同時，又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。根本原因：社會正處在劇烈的大變革時期。兵家法家墨家儒家道家孫武荀子墨子韓非子孔子老子莊子孟子“百家”主要指哪些學派？各派代表人物有哪些？墨子名片

墨子：名翟，戰(zhàn)國時期魯國人，墨家學派創(chuàng)始人。思想主張：“兼愛”：要求人們互愛互利；“非攻”：反對掠奪戰(zhàn)爭，殘害生命；

尚賢：要選賢能的人治理國家；

節(jié)儉：提倡勤儉節(jié)約?！皝喪ァ泵献?戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物。思想主張：提倡實行“仁政”，輕徭薄賦；提出“民貴君輕”的思想；反對一切非正義戰(zhàn)爭，提出“春秋無義戰(zhàn)”。孟子名片

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！鲎浴睹献印る墓隆凡牧涎凶x

不受富貴誘惑，不為貧賤動搖，不為武力屈服，這才叫大丈夫。

你認為孟子下面的這段話體現(xiàn)了什么精神？高官厚祿收買了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了的人，才是真正的大丈夫，這是強調做人不卑不亢，應有堅定立場，堅強意志，不屈不撓精神。荀子：戰(zhàn)國時期儒家學派的另一代表人物。主張：實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序。荀子名片莊子：戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物。主張：■強調治國要順應自然和民心；■人生應追求精神自由，要保持獨立的人格。

莊子的哲學主要接受并發(fā)展了老子的思想。作為道家學派始祖的老莊哲學是在中國的哲學思想中唯一能與儒家和后來的佛家學說分庭抗禮的古代最偉大的學說。它在中國思想發(fā)展史上占有的地位絕不低于儒家和佛家。莊子名片

韓非：戰(zhàn)國時期法家學派的集大成者。思想主張：強調以法治國，反對空談仁義；樹立君主權威，建立中央集權專制統(tǒng)治

；提倡改革。韓非子名片孫武：春秋晚期杰出的軍事家，

兵家學派創(chuàng)始人；所著《孫子兵法》是世界上最早的兵書；“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”為其軍事格言。孫臏

孫臏：

戰(zhàn)國時期軍事家。繼承和發(fā)展了孫武的軍事思想，反對空談仁義,提出“戰(zhàn)勝而強立,故天下服矣”。孫武春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的“百家爭鳴”有什么影響？百家爭鳴有利的促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。

你覺得哪個學派的觀點和主張最能適合當時新興地主階級的需要？思想碰撞法家各國為了發(fā)展封建經濟，紛紛在國內變法，以嚴刑峻法維護封建統(tǒng)治秩序的法家主張最能順應統(tǒng)治者的需要。

孝敬父母，尊敬師長（儒家，禮治）同學之間團結友愛（墨家，兼愛）主張和平，反對戰(zhàn)爭（墨家，非攻）公民都有受教育的權利和義務（儒家，有教無類）依法治國（法家韓非子，法治）人與自然和諧相處（道家老子，順應自然）古今連線當今的行為觀點古代各派學說、主張課堂小結一、科技名著作者著作價值李時珍《本草綱目》是一部具有總結性的藥物學巨著，被譯為多國文字，成為世界醫(yī)藥學的重要文獻。宋應星《天工開物》“中國17世紀的工藝百科全書”徐光啟《農政全書》農業(yè)百科全書，農學史上最早傳播西方近代科學知識的書籍。學生總結三位科學家成功的原因，引導學生學習他們刻苦學習、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的品質。如：李時珍救死扶傷的崇高醫(yī)德，不盲從古訓的創(chuàng)新勇氣，刻苦鉆研的堅強意志，廣泛實地考察的科學方法，親嘗曼陀羅的獻身精神，不恥下問的謙虛態(tài)度，二十七年成書的堅韌毅力等。宋應星對只知追求功名利祿者的蔑視，對人與自然關系的精見卓識(《天工開物》書名就體現(xiàn)了這種認識)。徐光啟利用外國傳教士采用介紹西方科學知識籠絡統(tǒng)治者以換取傳教有利條件的做法，堅持從利國利民出發(fā)并一再敦促，終于使意大利傳教士利瑪竇答應先譯《幾何原本》一書(利瑪竇口述，徐光啟筆譯)。二、明長城和北京城

1、明北京城學生概括明北京城的特點。(指導學生歸納紫禁城內建筑特色和明朝北京城布局特點的基礎上，認識到其中包含著皇權至上的建筑設計思想。)2、明長城：東起鴨綠江，西至嘉峪關，全長六千余公里。出示明北京城的圖片。三、小說和戲劇學生概括古典小說的成就，并通過這些古典小說概括明清文化的時代特征。年代著作作者題材價值元末明初《三國演義》羅貫中三國時期歷史記載和民間傳說

我國最早的一部長篇歷史小說。