人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教案：Unit4-SectionB(3a-4)

第頁Unit4SectionB〔3a-4〕教案【教材版本與冊(cè)數(shù)】新目的人教版八年級(jí)上冊(cè)【單元名稱】Unit4What’sthebestmovietheater?【課時(shí)】SectionB3a-4〔第5課時(shí)〕【課型】Writing〔寫作課〕教材分析本課時(shí)內(nèi)容人教社新目的初中英語教材8上Unit4,該單元話題是“Yourtown〞,功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons〞，本節(jié)課型定位為以話題為中心的“寫作課型〞，在語言技能上，要求學(xué)生能根據(jù)單元內(nèi)容，嘗試筆頭的語言輸出。讓學(xué)生在語境中練習(xí)比擬級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)提供寫作示范、習(xí)作的框架和要點(diǎn)，為學(xué)生介紹地方、描寫事物翻開思路。在策略上，要求學(xué)生議論中國最正確城市的話題，以Howmanyfamouscitiesdoyouknowofinourcountry?Beijing(capitalcity,famous,popular),Xi’an(famoushistoricalcity),Qingdao(beautifulcitybuildings,freshseafood),Chengdu(pandas,deliciousfood)等來拓寬學(xué)生的思路，并且能在語境中運(yùn)用語法要點(diǎn)，對(duì)單元話題進(jìn)展提升。在情感態(tài)度上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮才能和綜合運(yùn)用才能，同時(shí)理解我們美麗富饒的祖國。教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目的：1.通過半開放式的綜合寫作訓(xùn)練板塊引入，以whichisthebesttown/city?為話題引領(lǐng)，練習(xí)和穩(wěn)固本單元的目的語言，純熟使用以下詞匯、短語和句型：good,cheap,popular,comfortably,bad,best,biggest,longest,mostbeautiful,mostcrowded,mostcreative,fastest,mostquietly.IthinkQingdao/Beijing/Xi’an/…isthebestcityinChinabecauseitisthemostbeautiful.ButIthinkBeijingisthemostpopularcityforvisitorsbecause…學(xué)習(xí)策略：2.通過對(duì)語篇單元的學(xué)習(xí)，總結(jié)，可以運(yùn)用詞匯和目的句型完成正確通過形容詞和副詞的最高級(jí)進(jìn)展評(píng)價(jià)并討論愛好。3.通過控制性的仿寫活動(dòng)，能寫給對(duì)方寫關(guān)于自己周邊環(huán)境介紹的文章。4.學(xué)會(huì)總結(jié)和及時(shí)復(fù)習(xí)本單元的詞組和句型和語法點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目的：通過老師引導(dǎo)下的學(xué)生分享活動(dòng)，理解不同的城市和城鎮(zhèn)，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮才能和綜合運(yùn)用才能，同時(shí)理解我們美麗富饒的祖國。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1)正確寫出含有形容詞或副詞最高級(jí)的句子。2)運(yùn)用含有形容詞或副詞最高級(jí)的句子編寫語段來簡(jiǎn)單描繪自己認(rèn)為最喜歡的城市并說明理由。教學(xué)難點(diǎn)：1)能純熟運(yùn)用形容詞和副詞的最高級(jí)。2〕能在話題下正確運(yùn)用目的語言進(jìn)展寫作練習(xí)。建議教法寫作課的成果教學(xué)法：Familiarization—(熟悉范文)選取一篇范文進(jìn)展講解，分析目的語言在文中的運(yùn)用和語篇構(gòu)造，介紹文中連詞等用法。ControlledWriting—(控制性練習(xí))就范文中所表達(dá)的相關(guān)句式要求學(xué)生進(jìn)展交換練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下漸漸過渡到段落寫作。GuidedWriting—(指導(dǎo)性練習(xí))學(xué)生模擬范文，使用經(jīng)過訓(xùn)練的句式嘗試寫出相似類型的文章。FreeWriting—(自由寫作)學(xué)生可結(jié)合話題進(jìn)展自由發(fā)揮，使得寫作技能成為自身技能的一局部，并用于現(xiàn)實(shí)寫作中。分享學(xué)生作品并總結(jié)，設(shè)置課后任務(wù)提升學(xué)生語言運(yùn)用才能教學(xué)流程〔詳見相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)〕教學(xué)評(píng)價(jià)1.本課時(shí)的目的設(shè)計(jì)明晰可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目的要求并與目的達(dá)成一致。2.寫作活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循語言規(guī)律，由易到難逐層遞進(jìn)，讓學(xué)生由句到段，注意完好性和邏輯性。3.寫作活動(dòng)借助課文框架又能跳出課文文本，關(guān)注身邊的人，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)考慮，積極總結(jié)的習(xí)慣?！颈菊n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】步驟過程措施〔老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)〕目的持續(xù)性評(píng)價(jià)1預(yù)備與激活先期知識(shí)Step1GreetingandLeadingin(3mins)Reviewthewordsandexpressionstheyhavelearnedlastlessonthroughthetalkaboutourtown.2.LetsomeSsreadthepassageswe’velearntintheclass.1.利用討論所居住城鎮(zhèn)來幫助學(xué)生預(yù)熱本課時(shí)目的語言，復(fù)習(xí)形容詞及副詞最高級(jí)的根本構(gòu)造。有效的激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背景知識(shí)，激活學(xué)生的前期知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2.真實(shí)情景式導(dǎo)入話題并呈現(xiàn)所需形容詞匯，如：crowded,quietly,beautifully,playarole等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.通過課前的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)生利用老師提供的信息對(duì)老師進(jìn)展提問。Step2Pre-writing〔寫前〕(5mins)Workon3a:1.ReadthearticleaboutGreenwoodPark.2.Fillintheblankswiththecorrectsuperlativeforms.3.Checktheanswers.答案：Theyare:thebest,thefastest,mostquietly,themostcrowded,themostcreative.4.Findoutthestructurebyreadingthepassagecarefully.Rankthesentencesbelow[1-6]將下面的句子排序⑴Theparkisthemostcrowdedplaceonweekendsbecausealmosteveryonegoestheretoseethestreetperformers.⑵However,theplacewhereyoucanenjoyyourtimethemostquietlyisatoneofthesmallcoffeeshopsnearthepark.Youcanreadorrelaxthere.⑶GreenwoodParkisthebestplacetogoonweekends.⑷Somepeoplethinktheyareboring,butIthinktheyarethemostcreativepeople.⑸ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.⑹IalwaysfinishmybreakfastthefastestonSaturdaysbecauseIwanttogettoGreenwoodParkbefore10:00a.m.tomeetmyfriends.answer:3-6-1-4-2-51.預(yù)習(xí)常用句型，如A+動(dòng)詞+(the)副詞最高級(jí)+〔表示范圍的介詞詞組〕等，為后續(xù)寫作活動(dòng)中抓住關(guān)鍵信息做鋪墊。2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型，例如：crowded’s,quietly,beautifully,playarole等學(xué)生能根據(jù)寫作中的最高級(jí)獲取關(guān)鍵信息來區(qū)分議論對(duì)象。2獲取新知識(shí)Step3While-writing〔寫作中〕(20mins)1.Writing：Workon3b:(1).Thinkofsomethingthatiswhatyoulikebest.Writeitdowninyourbookandtellyourgroup,You’dalsowritedownothers’answers..Givesomeexamples:bestmiddleschool,bestclothesstore,bestsupermarketLeadSstopayattentiontothereasonsofbestplaces/thingsintheirhometown.Givesomeexamples:Becauseitisthemostbeautifulschoolinmytown...(4).Checktheanswerswitheachother.2.Workon3c:Writetwoparagraphsdescribingthebestplaces/thingsintheirtown.Writingtip:(1).GiveSssomewordsandphrasestodescribetheplaces/things:thecheapest,themostpopular,mostcomfortably,theworst,thebestSentencestructuredescription.Second,adescriptionofthereasonsaboutthebestplaces/things.Accordingtotherecordsmadein3b,usethesuperlativeformsofadjectivesoradverbs,andusethecorrectsentencepatterntocompareplaces/things.Suchas:A,is,the,mostcomfortable,park,inmytown..."復(fù)習(xí)穩(wěn)固目的句型，如：A+be+the形容詞最較級(jí)+表示范圍的介詞詞組等，為寫作做準(zhǔn)備和積累素材?！九囵B(yǎng)學(xué)生寫前預(yù)測(cè)和聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)問題的寫作策略能逐步掌握利用寫作中聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)的策略，容易地完成寫作任務(wù)局部學(xué)生應(yīng)該能利用此策略獲取有效信息.能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)展獨(dú)立寫作，防止語法、單詞錯(cuò)誤。3深度加工知識(shí)Step4Post-Writing〔寫作后〕(7mins)GroupWork：1.Discussthetowns/citiesinChinawithpartners.GiveSssomeexamples:①Whichisthebesttown/city?②...hasthebest..isthebestbecause..isbetterthan...,but...isthemost...2.Sstalkwiththeirpartnersandshowitinclasswhichtown/cityyouthinkisthebest.進(jìn)一步穩(wěn)固寫作內(nèi)容，拓展學(xué)生思維通過聆聽和看班上其他小組，逐步引導(dǎo)學(xué)生考慮并總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。DELC74評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)Step5FreeTalk〔5mins〕Letsstalkabouthowtowritethebestcity/town.2.Encouragesstosummarizewritingskills.【summary】thetopicsentence…isthebestplacetogoto…Iwanttogoto…because…is/has…supportingsentencesIgotheretosee/do…Ifeelrelaxed/happy…theconcludingsentenceThat’swhyIthink…isthebest…3.lettheSsshowtheirworksan