部編版二年級語文上冊第24課《風娃娃》精美課件

風娃娃24本是好心卻辦壞事猜一猜（打一自然物）聽得見，看不著，只見花草隨它搖，誰想抓它抓不到。風認識14個生字，會寫“車、得”等9個字，會寫“田野、風車”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀助抽使勁仍秧幫表示擺翻栽責續(xù)幫幫助幫忙邦：城邦辨一辨助互助

助理肋：肋骨抽抽打抽芽油：油菜辨一辨續(xù)手續(xù)

連續(xù)讀：讀書使使用支使勁有勁沒勁史：歷史徑：田徑辨一辨秧秧苗稻秧映：倒映辨一辨表手表表達麥：小麥示展示顯示擺擺手搖擺

罷：罷工辨一辨小：小妹翻翻身翻跟頭仍仍然仍舊番：番茄辨一辨奶：牛奶

依然，還，照舊。責斥責責怪績：成績辨一辨栽栽樹栽培載：載人擺勁示幫翻秧表仍助使栽責抽續(xù)車得秧苗汗場傷路急組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：公路上有許多汽車來回跑。汽車火車坐車

車水馬龍獨體字車4C音序：辨字：東東方東西字義：造句：結構：部首：筆畫：筆順：她唱歌好聽得不得了。用在動詞或形容詞后，連接表結果或程度的補語。左右彳11D音序：辨字：礙礙事妨礙組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：稻田里的秧苗綠油油的。秧苗插秧

秧田扭秧歌左右禾10Y音序：辨字：殃遭殃災殃組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他親手種下了一棵小樹苗。禾苗樹苗火苗拔苗助長上下艸8M音序：辨字：笛豎笛鳴笛組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：天氣很熱，汗水打濕了我的衣服。汗水流汗冷汗大汗淋漓左右氵6H音序：辨字：汁果汁墨汁組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：天突然下起雨來，我急忙跑回家。著急

急忙緊急

急中生智上下心9J音序：辨字：穩(wěn)穩(wěn)當站穩(wěn)組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：同學們正在操場上做游戲。廣場操場

場地逢場作戲左右土6C音序：辨字：揚飛揚飄揚組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：小狗走丟了，我很傷心。受傷

傷害傷心兩敗俱傷左右亻6S音序：辨字：仿模仿仿照組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：道路兩旁都是高大的梧桐樹。道路公路小路一路平安左右

13L音序：辨字：格格式品格田野風車飛快秧苗不住點頭急忙廣場傷心路邊還要詞語表挑戰(zhàn)一下小明得到興

趣班老師的表揚后，顯得很興

奮。注意紅色字的讀音原文示例·風娃娃高興（）極了。興（興趣）（興奮）

多音字感謝感激責怪責備近義詞責怪贊揚容易困難反義詞飛快緩慢飛快：非常迅速。斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。[造句]看到好朋友在那里，他飛快地跑了過去。[造句]雨絲細細的，像繡花針，斷斷續(xù)續(xù)地飄到小河里。詞語解釋搖搖擺擺：向相反的方向來回移動。[造句]我搖搖擺擺地走著，只覺兩腿發(fā)軟，氣也喘不勻了。1.課文主要講了什么？2.說說“風娃娃”做了哪些事情？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：注意變換語氣，風娃娃在幫助風車和船工的時候讀出他高興的心情，最后他覺得委屈的話要讀出委屈的心情，風媽媽最后說的話要讀得語重心長。朗讀指導1.課文主要講了什么？課文講的是風娃娃幫人們做事，有時人們感激他，有時人們責怪他的故事。2.說說“風娃娃”做了哪些事情？吹大風車吹帆船吹跑衣服，折斷小樹吹風箏1.給下列字選擇正確的讀音，打“√”。2.下面風娃娃做的事中，哪幾件是做得好的，打上“√”。吹衣服（）吹船帆（）吹風箏（）吹風車（）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。風娃娃想幫助人們做好事，卻無形中做了不少壞事，我想對他說：“幫助人們做好事不是只要有__________就行的，還要看__________________________?！焙玫脑竿遣皇钦娴膶e人有用1.這節(jié)課我們學習了生字，認識了可愛的風娃娃，下節(jié)課我們接著學習。2.鞏固字詞，將會寫字在本子上抄寫3遍。風娃娃傷場路急車得秧苗汗汽車跑得快秧苗禾苗汗水急躁廣場受傷道路風娃娃24本是好心卻辦壞事上節(jié)課我們學習了生字詞，整體感知了課文，知道風娃娃做的有好事，也有壞事，那它到底做了哪些事情，人們對它又是怎樣的態(tài)度呢？這節(jié)課就讓我們深入課文，一起看看吧！風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！睒酚谥藡寢屪岋L娃娃去田野，風娃娃來到田野里看到了什么？風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。風車轉的很吃力慢慢斷斷續(xù)續(xù)樂于助人的風娃娃看到這樣的情況，他會怎樣做呢？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。深深使勁用盡全力風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。得到風娃娃的幫助，風車變得怎樣了？寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。風車一下子轉得飛快！擬人風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。表現(xiàn)出船工們拉船非常地辛苦。在河邊，他又幫助這里的人們做了什么事？動作描寫風娃娃的熱心腸風娃娃的巨大幫助他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。請你仿照例句，寫一寫。明明一邊走路，一邊唱歌。小練筆風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。做了好事后，風娃娃總結出了怎樣的經(jīng)驗？過渡，為下文風娃娃好心辦壞事做了鋪墊。他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風娃娃還是那么熱心。但是結果如何？真的是有力氣就行了嗎？風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。風娃娃的幫助適得其反熱心出力卻給人們的生活帶來許多麻煩。風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。你覺得風娃娃還會吹些什么？又會發(fā)生怎樣的事？發(fā)揮想象說一說。風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？為什么呢？你知道人們?yōu)槭裁磿鷼?，要責怪風娃娃？風娃娃雖然是好心但卻辦了壞事。以為幫助別人只要有力氣就行，卻沒有掌握正確的方法，沒有考慮過是否真的對別人有幫助。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。”風媽媽是如何教育風娃娃的？有用風娃娃都做過哪些事情？得到了怎樣的回應？吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹秧苗笑得不住地點頭船工們笑了孩子傷心極了人們生氣、責怪沒用前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。風娃娃好心做壞事的原因是什么？你明白了什么？風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。我明白了我們做好事也要從實際出發(fā)，不能光憑自己的主觀愿望行事。風娃娃好心做壞事的原因是什么？你明白了什么？本文講了風娃娃幫人們做事，有時人們感激他，有時人們責怪他，說明了做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。風娃娃做好事幫倒忙吹風車——高興極了吹帆船——笑著感謝吹跑風箏吹跑衣服吹折小樹做事情要考慮對別人是不是有作用關于風的詩歌：風春天里，東風多，吹來燕子做新窩。夏天里，南風多，吹得太陽像盆火。秋天里，西風多，吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風多，吹得雪花紛紛落。風娃娃來到田野。風娃娃來到河邊。風娃娃來到廣場。根據(jù)下面的提示講講這個故事。

風娃娃長大了，他想像媽媽那樣去幫助別人。他來到田野里看見大風車轉得很慢，抽上來的水也很少，于是他使勁向風車吹去，風車轉得飛快，抽上來的水飛快地流著，喝足了水的秧苗不住地點頭。他來到河邊，看見船工拉著大船走得很慢，于是對著船帆用力地吹了口氣，船飛快地跑了起來，船工們笑了，向風娃娃表示感謝。他又來到廣場，幾個小孩子正在廣場上放風箏，他趕緊過去用力一吹，風箏在空中搖搖擺擺，不一會兒風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。寒風涼風暖風狂風臺風暴風和風細雨風和日麗風平浪靜風調(diào)雨順讀一讀，想一想：生活中風還能做些什么？寒風：寒冷的風。涼風：清涼的風。暖風：溫暖和煦的風，多指春風?？耧L：猛烈的風。

臺風：發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶氣旋，是一種極強烈的風暴，中心附近最大風力達12級或12級以上，同時有暴雨。暴風：指猛烈而急速的風。和風細雨：形容方式和緩，不粗暴。風和日麗：和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。風平浪靜：指沒有風浪。比喻平靜無事。風調(diào)雨順：風雨及時適宜。形容風雨適合農(nóng)時。24

風娃娃猜謎語生來本無形，走動便有聲。夏天無它熱，冬天有它冷。謎底：風資料鏈接

風是我們常見的自然現(xiàn)象，它看不見、摸不著，但在我們的日常生活中，給人們帶來了巨大幫助。傳播種子風力發(fā)電幫助風車抽水使勁轉得嘩啦

秧苗

拉著流汗表示

廣場

搖擺打翻傷心

路邊

栽樹責怪幫助風車

抽水使勁轉得嘩啦

秧苗

拉著流汗

表示

廣場

搖擺打翻

傷心

路邊

栽樹責怪字詞學習我會讀zhùshǐyānɡhuālābǎifānzāizéchōuchēhànbiǎomiáojìndéshìchǎnɡshānɡlù擺勁示嘩翻秧表拉助使蒲公英去旅行栽責抽我會寫車秧苗得汗傷路場獨體字：上下結構：左右結構：車得秧汗苗場傷路重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體字撇折的折段在橫中線上，比第一橫稍短，第三筆橫略長，最后一筆豎寫在豎中線上。chē車車朗讀課文，說說風娃娃為人們做了哪些事？吹大風車吹帆船初讀課文吹跑衣服，折斷小樹吹風箏課文解讀風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！憋L媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”交代起因風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。慢慢斷斷續(xù)續(xù)效率低下風娃娃來到田野里看到了什么？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。使出全身的勁，努力做好事。風娃娃是如何幫助人們的？風車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？風車抽上來的水原本現(xiàn)在慢慢轉動一下子轉得飛快斷斷續(xù)續(xù)地流著奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。喝足了水笑著點頭擬人，表明秧苗十分感激風娃娃。如果你是秧苗，你會對風娃娃說些什么？思考：風娃娃又來到河邊，他看到了什么？

風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。

風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。工作辛苦

他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。

他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。風娃娃是怎么做的呢？熱情，急他人之所急。

船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。

船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。我會說（1）我一邊______，一邊______。（2）媽媽一邊______，一邊______。風娃娃做了兩件好事后，有什么感受？

風娃娃高興極了。

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風娃娃來到廣場上，他又做了什么？

那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。趕緊表明風娃娃十分熱心。吹風箏

風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。表明風娃娃的幫助適得其反。風娃娃知道錯了嗎？

風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。

風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。他還做了哪些錯事？熱心出力給人們的生活帶來了麻煩。

風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？

因為風娃娃好心卻辦了壞事。人們?yōu)槭裁簇煿炙繈寢屨f：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！憋L媽媽是如何教育風孩子的？風娃娃做的哪些事情有用？哪些事情沒用？吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹有用：沒用：幫助秧苗幫助船工孩子傷心人們生氣從風媽媽的話中你明白了什么道理？我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時也許會因為好心幫倒忙，所以我們做好事也要從實際出發(fā)，不能光憑自己的主觀愿望行事。結構梳理壞事吹跑風箏吹跑衣服吹折小樹做事情要考慮是否有益吹風車吹帆船好事風娃娃拓展延伸同學們，你們想一想風娃娃意識到自己的錯誤，還會去哪些地方，做些什么事？風娃娃來到________，看見______________，他________________。隨堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。

fēnɡchē

yānɡm(xù)iáo