02卷-2021-2022學年九年級語文上學期寒假作業(yè)真題訓練卷

20212022學年上學期寒假真題訓練02卷九年級語文積累與運用。1．（2021·黑龍江牡丹江·中考真題）下列詞語中加點字注音、字形全部正確的一項是（）A．恪守（gè）慷慨（kǎi）羞怯（qiè）前撲后繼（pū）B．狡辯（biàn）欽佩（qīn）兩棲（xī）曼不經心（màn）C．酷似（sì）狼藉（jí）遨游（áo）美不勝收（shèng）D．練達（liàn）景仰（yǎng）勞祿（1ù）胸有成竹（zú）【答案】C【詳解】A.恪守（gè）——kè，前撲后繼——前仆后繼；B.兩棲（xī）——qī，曼不經心——漫不經心；D.勞祿——勞碌，胸有成竹（zú）——zhú；故選C。2．（2021·遼寧錦州·中考真題）選出下列各句中加點詞語使用恰當的一項（）A．篷船順流急駛，有如奔馬，直奔屹立在河中的蠻石，那場景真是駭人聽聞。B．袁隆平的超級雜交水稻育種目標已經實現，他是名副其實的“雜交水稻之父”。C．醫(yī)術高超的王醫(yī)生在聽到患者由衷夸贊時，謙虛地說：“我只是妙手偶得罷了?！盌．今年春節(jié)，很多在異鄉(xiāng)工作的人響應國家號召就地過年，和鄰里共享天倫之樂?！敬鸢浮緽【詳解】A.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。原句是描述場景的壯觀，不能用“駭人聽聞”，與語境不符；B.名副其實：意思是名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。使用正確；C.妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。與“謙虛”自相矛盾，不合語境；D.天倫之樂：泛指家庭的樂趣。這里形容“鄰里”不對，對象用錯；故選B。3．（2021·四川資陽·中考真題）下列句子沒有語病的一項是（）A．中國空間站“天和”核心艙發(fā)射升空，標志著我國載人航天正式參加空間站時代。B．2020年底，資陽市“村村通客車”民生工程順利完成，有效緩解了農村“出行難”。C．人口普查第七次全國數據，為實現“兩個一百年”奮斗目標提供有力人口數據支撐。D．脫貧攻堅取得勝利后，我國的“三農”工作重心要轉移到全面推進鄉(xiāng)村振興上來?！敬鸢浮緿【詳解】A.“參加空間站時代”搭配不當，應把“參加”改為“進入”；B.缺少“緩解”的賓語，應在句末加“的狀況”；C.“人口普查第七次全國數據”語序不當，應改為“第七次全國人口普查數據”；故選D。4．（2021·青海西寧·中考真題）詩文默寫（1）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。______________，______________。（溫庭筠《商山早行》）（2）______________，______________！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）羌管悠悠霜滿地，______________，______________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初放、芳草新生的詩句是：______________，______________。（5）《誡子書》中諸葛亮強調淡泊名利與內心清靜對君子的重要性的句子是：____________，____________?！敬鸢浮侩u聲茅店月人跡板橋霜安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏人不寐將軍白發(fā)征夫淚亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄非淡泊無以明志非寧靜無以致遠【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“茅、庇、寐、淡泊、致”等字詞容易寫錯。5．（2021·西藏·中考真題）讀名著，長見聞。一個漢子挑著一副擔桶，走上山岡來。眾軍看見了，便問：“你桶里是什么東西？”那漢子應道：“是白酒?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚剩尾毁I些吃？”正在那里湊錢。楊志見了，喝道：“你們又做什么？”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{過樸刀桿便打，罵道：“你們不聽灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！”眾軍道：“沒事又來搗亂。我們自湊錢買酒吃，關你啥事，也來打人?！睏钪镜溃骸澳氵@村人明白什么，只顧貪吃，全不曉得路途上的事情艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！保ㄟx文有刪改）以上文字選自《__________》（小說），楊志一行人押運的是__________（貨物名稱），根據本段文字，簡要概括楊志的性格特征____________________（至少2點）?！敬鸢浮俊端疂G傳》生辰綱小心謹慎、粗暴蠻橫（嚴厲）。【詳解】（1）本題考查名著常識的識記。解答此題，要根據語段判斷出處，然后結合名著知識作答。根據語段的提示信息“酒”“山岡”“楊志”“被蒙汗藥麻翻了”等信息，可知本段文字是青面獸楊志在押送“生辰綱”時阻止士兵買酒的片段。文本選自施耐庵編寫的章回體小說《水滸傳》。（2）考查對人物形象的分析。閱讀文本，從“楊志調過樸刀桿便打，罵道：‘你們不聽灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！’”可以看出楊志是一個管理無方、粗暴蠻橫之人；從“你這村人明白什么，只顧貪吃，全不曉得路途上的事情艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了”，可以看出，楊志是一個小心謹慎、有戒備之心的人。據此可填寫作答。6．（2021·廣西百色·中考真題）綜合性學習。為增強同學們厲行節(jié)約的意識，某學校開展以“節(jié)約糧食，杜絕浪費”為主題的宣傳活動，請按要求完成下列各項任務。（活動一；我關注）《中國城市餐飲食物浪費報告》顯示，我國僅餐飲業(yè)餐桌的糧食浪費每年就高達1800萬噸，相當于5000萬人一年的食物量，這其中人均浪費量為每餐96克，浪費率高達11.3%。而浪費糧食的大軍中最顯著的人群就是中小學生，他們每年食物浪費的比例達到了供應量的三分之一，人均浪費食物量為每餐高達130克。學校就“浪費糧食后，你會產生負罪感嗎？”這一問題進行問卷調查，結果如表：選項人數比例A會28222%B不會99878%

（1）從以上兩段材料中各提取一條信息。（活動二：我采訪）（2）校報記者小郁針對食物浪費現象，采訪了某餐館經理杜亮，請補充其采訪內容。小郁：杜經理，您好?、賍___________________杜亮：我們餐館里的食物浪費情況確實令人痛心。小郁：您餐館的食物浪費現象主要有哪些？杜亮：②____________________小郁：這樣看來，實在太浪費了……感謝您接受采訪。村亮：不客氣，再見！（活動三：我倡議）（3）請以學校學生會的名義，向全校同學發(fā)出節(jié)約糧食的倡議，并擬寫一份倡議書。倡議書______________學生會2021年6月24日【答案】（1）①我國餐飲業(yè)浪費糧食最為嚴重，其中浪費最顯著的人群就是中小學生。②78%的人對于浪費糧食沒有負罪感。（2）①示例：我看見學生們把吃不完的飯都倒掉了，這種現象很不應該啊。②示例：主要是學生打飯的時候打得多，吃不了，都倒掉了。（3）示例：倡議書親愛的同學們：節(jié)儉是一種美德，節(jié)儉是一種智慧，節(jié)儉更是一種職責，一種品質。“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！笨墒?，在學校食堂，我們經常能夠看到這樣的情形：許多同學將只吃了兩口的饅頭、整碗的飯菜倒掉。不一會兒，泔水桶就倒?jié)M了?？粗鴿M桶滿桶的剩菜剩飯，真是令人感到可惜！當你捧著噴香的米飯、吃著雪白的饅頭、端起美味的面條時，你是否想到這是農民伯伯頂著烈日辛勤耕耘換來的；當你埋怨飯菜不可口、隨意傾倒吃剩的飯菜時，你是否想到還有很多偏遠山區(qū)的孩子因為貧窮而吃不飽飯，上不起學。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！浪費糧食就是踐踏農民的勞動成果，就是無視我們父母的辛勤汗水。同學們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉的優(yōu)良作風，從節(jié)儉每一粒糧食做起，用實際行動為建設禮貌、和諧的學校作出貢獻！在此，我們向同學們發(fā)出如下倡議：1、愛惜糧食，避免剩餐，減少浪費，把碗里的飯吃干凈。2、不偏食，不挑食。以節(jié)儉糧食為榮，以浪費糧食為恥。3、就餐時堅持安靜，禮貌就餐，愛護餐具，堅持餐桌衛(wèi)生。4、積極監(jiān)督身邊的同學和朋友，及時制止浪費糧食的現象。期望同學們積極響應，自覺履行倡議，從我做起，從此刻開始，禮貌就餐，節(jié)儉糧食，養(yǎng)成良好的社會公德。同學們，讓我們行動起來，從小事做起，一起節(jié)約糧食！學生會2021年6月24日【分析】（1）本題考查材料信息的概括能力。從“我國僅餐飲業(yè)餐桌的糧食浪費每年就高達1800萬噸，相當于5000萬人一年的食物量，這其中人均浪費量為每餐96克，浪費率高達11.3%。而浪費糧食的大軍中最顯著的人群就是中小學生”可概括為：我國餐飲業(yè)浪費糧食最為嚴重，其中浪費最顯著的人群就是中小學生。針對“浪費糧食后，你會產生負罪感嗎？”這一問題進行問卷調查，表中反映78%的人對于浪費糧食沒有負罪感。可以概括信息為：大多數人對于浪費糧食沒有負罪感。（2）本題考查補充采訪內容的能力。聯系上下文，根據“針對食物浪費現象，采訪了某餐館經理杜亮”的內容進行補充。從“我們餐館里的食物浪費情況確實令人痛心”可知，小郁所采訪的問題為：我看見學生們把吃不完的飯都倒掉了，這種現象很不應該啊。從“您餐館的食物浪費現象主要有哪些？”可知，杜亮主要列舉餐館的食物浪費現象，補寫的內容為：主要是學生打飯的時候打得多，吃不了，都倒掉了。（3）本題考查擬寫倡議書的能力。要求以學校學生會的名義，向全校學生發(fā)出節(jié)約糧食的倡議。注意倡議書由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成，這里除了格式要求外，內容上圍繞“節(jié)約糧食”擬寫，注意介紹倡議的背景、目的，并提出相應的具體措施。最后，可以再次發(fā)出號召，倡導人們從小事做起，共同節(jié)約糧食。二、閱讀。（一）（2021·山東日照·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。父親和那棵樹寇建斌①父親把香椿樹鋸倒了。②先剃去枝杈，再鋸斷樹干。女兒云到家時，樹已躺在地上。院子空出一片，枝葉散落一地。云大喊：“爸，你怎么把樹鋸了？”父親笑笑，不語，兀自打理著那已然不是樹的木頭。③樹是父親小時候栽的，與父親的年齡相仿。一開春，就會冒出一樹嫩芽，散發(fā)出醇厚濃郁的香氣，灌滿院子，灌滿屋子，溢到村里村外。④到了谷雨這天，父親就用綁了鐵鉤的竹竿摘香椿芽。云想爬到樹杈上摘，父親說樹還小呢，撐不住。云想拿竹竿自己摘，父親說小孩子手上沒準呢，會把樹弄疼的。云只能巴巴地抬著下頜看父親摘。⑤陽光均勻地灑滿枝頭，香椿樹頂著一頭燦爛，隨風在春日里搖著。父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來。云舉著兩只小手趕緊去接，嫩芽浮在手掌里，晶瑩透亮，比花兒還漂亮。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細聞，感覺那香氣立時鉆進了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。父親摘，云撿，待那灑滿金色陽光的嫩芽都到了籮筐里，云便把一籮筐陽光抱進屋里。⑥這天的飯食里便有了云最愛吃的菜——香椿炒雞蛋。金黃色的雞蛋，翠綠色的香椿，雜糅在一起，很好看，也很好吃。云便把這一天當作一年中最重要的日子。⑦香椿樹很奇特，被剃光了頭，就像理了發(fā)，很快又長出一茬嫩芽，接著又被剃一次。之后的葉子不香不嫩了，才屬于它。許是因為每年要貢獻兩茬葉子，香椿遠比臭椿樹長得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚的傲慢。不過，論木質，臭椿松脫，不及香椿細密結實，難以派上用場。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻出新生命的嫩芽。⑧父親剝去樹皮，解了板，碼好放起。次年開春，把鑄、鑿、刨、斧、鋸全套把式搬出來，開始在木板上打墨線，他在做一件家具。云問做什么，父親仍笑笑，不語。⑨父親早年當木匠，手很巧，幫人打過許多家具。后來村里需要，當了民辦教師，就沒有時間了，家里至今連一件像樣的家具也沒有。他把全副心思都用在學生身上。云半夜醒來，常看到父親如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業(yè)。父親的辛勞并未給家里的生活帶來多少變化，工資少得可憐，農活耽誤得多，莊稼收成也不好，不待別人奚落，他就羞愧不已。只有在面對學生的畢業(yè)成績單時，父親才會露出開心的笑容。長期勞累加上營養(yǎng)不良，使他很早就患上了肺病，人佝僂成大蝦，嗓子咳到嘶啞。云勸父親去看病，好多人也勸，父親只笑笑[1]，說沒事，依舊堅持上課，他一刻也放不下他的學生。⑩父親像雕琢工藝品一樣，用他的香椿木做那件家具。按傳統(tǒng)工藝，全部榫卯，不用一顆螺絲、鐵釘。他做得很癡迷，也很吃力。谷雨這一天，家具終于做成了，是一張方桌，香椿木繁復細密的花紋清晰可見，那桌面美得像一幅畫。家里人，鄰居，還有村里的許多人都來看，無不贊嘆。那天，父親笑[2]了，也永遠地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的臉上。⑾又是谷雨，云坐在方桌前，看著那繁復細密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，想那棵香椿樹，若有所悟。（選自《中國青年作家報》，2021年5月25日，有刪改）7．下列對文章相關內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是（）A．第①自然段，單句獨立成段，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣，給人以閱讀沖擊感。B．父親當民辦教師，工資很少，并未給家里的生活帶來多大的變化，感到后悔，羞愧不已。C．第[1][2]處“笑”含義不同，第[1]處是不在意的笑，第[2]處是心愿終了倍感欣慰的笑。D．文章構思巧妙，以香椿樹為線索，既敘寫眼前的事，又插入相關回憶，行文波瀾起伏。8．第⑦自然段寫臭椿樹有何作用？9．請根據提示，賞析第⑤自然段中畫線的句子。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細聞，感覺那香氣立時鉆進了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。（詞語運用角度）10．結尾寫云坐在方桌前“想父親的一生，想那棵香椿樹，若有所悟”，她感悟到什么？請寫出兩點，并結合選文簡要分析?！敬鸢浮?．B8．內容上，對比襯托，以臭椿的“趾高氣揚的傲慢”等特征反襯香椿樹的美好，表達了對香椿樹的喜愛和贊美之情；結構上，為下文以香椿樹象征父親做好鋪墊。9．“擎”“瞇”“聞”“鉆”“充盈”等動詞，生動形象地寫出云吮吸香椿香味的醉人情景，側面描繪了香椿樹香味的怡人，表達出喜悅和贊美之情。10．①感悟到要像香椿樹那樣為后人留下芬芳；②感悟到要像父親那樣活得有意義、有價值，有“香氣”。香椿樹一年兩茬獻出葉子，最后即使做成桌子，仍有“繁復細密的花紋”“滲出的香氣”，由此看感悟做人要奉獻，要為后人留下芬芳；父親雖然是一個手巧的木匠，但因為有放不下他的學生，他放棄了自己的職業(yè)，甘愿受貧，獲得人生有價值，有意義?！窘馕觥?．本題考查對文章的理解。B.由⑨段的“只有在面對學生的畢業(yè)成績單時，父親才會露出開心的笑容”“他一刻也放不下他的學生”可知，“感到后悔，差愧不已”不正確；故選B。8．本題考查句段的作用。結合第⑦段的“許是因為每年要貢獻兩茬葉子，香椿遠比臭椿樹長得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚的傲慢。不過，論木質，臭椿松脫，不及香椿細密結實，難以派上用場。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻出新生命的嫩芽”可以看出，作者把臭椿樹與香椿樹進行了對比，更能突出香椿樹的美好，表達喜愛和贊美之情；結合⑾段的“想父親的一生，想那棵香椿樹”可以看出，作者是以香椿樹象征父親，因而，它又具有鋪墊的作用。9．本題考查語言賞析。注意要求從詞語運用的角度?？勺プ釉~，如“擎”“瞇”“聞”“鉆”“充盈”等，具體細致地寫出了云嗅香椿、品香椿香時的動作和陶醉，從側面寫出了香椿樹香味的怡人，表達出云對香椿的喜愛和贊美之情。10．本題考查閱讀理解感悟。開放題，言之有理即可。結合⑦段的“香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻出新生命的嫩芽”可悟出，生命的活力不在張揚，也不在讓別人仰視，安安分分地做好自己即可。結合⑩段的“家具終于做成了，是一張方桌，香椿木繁復細密的花紋清晰可見，那桌面美得像一幅畫”可悟出，即使生命消逝了，但也可以讓奉獻的美不消失。結合⑾段的“看著那繁復細密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，想那棵香椿樹”可悟出，做人要像香椿樹一樣，要奉獻，要為后人留下芬芳；要像父親一樣，讓生命變得有價值、有意義。（二）（2021·江蘇鹽城·中考真題）閱讀下面的文章，完成下列各題。長征8號——運載火箭中的“萬金油”毛新愿①2020年12月22日，中國航天年末大戲——新型中型運載火箭長征8號首次飛行試驗取得圓滿成功。②在長征8號前，中國航天主要由長征2、3、4三個系列扛大梁，它們在前些年能夠承擔起我國航天發(fā)展的主要發(fā)射需求。但現有的這三大主力系列還存在諸多不足，如近地軌道大型發(fā)射任務無法完成，極地/太陽同步軌道的大型任務搞不定，且均為一次性火箭，成本高，存在火箭殘骸落區(qū)問題。而后研制的、四種新型火箭——長征5、6、7、11雖然優(yōu)化了不少性能，但無法全面解決上述問題。③長征火箭家族的新成員——長征8號的橫空出世，就是專門用來以極高的性價比集中解決上述問題的。該系列火箭基本定位是彌補傳統(tǒng)長征三大系列在發(fā)射極地/太陽同步軌道方面的不足，且肩負著一個重要使命：低成本并最終實現火箭回收復用。④太陽同步軌道和極地軌道是極其重要的軌道資源，由于能基本實現全球覆蓋，所以是各種氣象、遙感以及資源勘探等衛(wèi)星的必備選項。長征8號的出現就是為了完成長2、4、11做不到，而用長5、7又浪費的中型載荷的近地軌道、極地軌道、太陽同步軌道發(fā)射任務。具體說來就是8噸以內低軌、不低于4.5噸的極地、太陽同步軌道任務。同時，長征8號還有能力發(fā)射小型2、3噸級別的高軌任務，給長3系列做補充。由此可見，長征8號可稱為運載火箭中的“萬金油”!⑤長征8號運用模塊化設計理念，把長征3、7運載火箭的相關技術和發(fā)動機靈活組合，實現低成本可組裝；長征8號完全采用清潔推進劑(液氧煤油、液氧液氫燃料)；長征8號最大的亮點是，它將會是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭。⑥美國太空探索技術公司(SpaceX)的獵鷹系列火箭，憑借可復用、規(guī)模化量產、成本低廉、高可靠性的“撒手锏”，在國際商業(yè)航天發(fā)射市場上引發(fā)洗牌般的“鯰魚效應”。美國傳統(tǒng)的聯合發(fā)射同盟不斷有火箭被迫退役，著名的德爾塔火箭家族只剩下德爾塔—４重型火箭，而且目前其形勢也岌岌可危。研發(fā)可復用火箭，目前已成為航天界的共識。⑦不過，火箭回收不是一朝一夕能夠成功的，SpaceX也是在無數爆炸中才換來了成功。2020年末首飛的長征8號雖然是不可回收版本火箭，但該型號火箭將作為我國火箭回收技術的試驗田，技術成熟后會不斷應用在新型火箭上，未來有望趕超獵鷹系列火箭。總體上，終極版長征8號會是、、的中型運載火箭，主要面向具有國際競爭力的商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射任務。(選自《百科知識》2021．02A，有刪改)11．下列選項中對本文的理解分析錯誤的一項是（）A．第②③段主要運用作比較的說明方法，突出了長征8號火箭肩負的重要使命。B．長征8號把長3、7相關技術和發(fā)動機靈活組合，實現低成本可組裝。C．獵鷹系列火箭出現后，美國傳統(tǒng)的聯合發(fā)射同盟不斷有火箭被迫退役。D．文章按照邏輯順序，先后說明長征8號設計理念、發(fā)展前景和主要特征。12．揣摩文章中加點的詞語，回答下列問題。(1)第④段“萬金油”在語段中是什么意思？(2)第⑤段“將會”一詞能否刪去？為什么？13．閱讀全文，在文中最后一句空白處補寫“終極版長征8號火箭”的特點。14．本文第⑥段介紹美國獵鷹系列火箭，有何作用？【答案】11．D12．①“萬金油”在文中指長征8號不僅能完成極地、太陽同步軌道任務，還有能力發(fā)射小型高軌任務，彌補了其他運載火箭的不足。②不能刪。“將會”一詞從時間上限制，說明長征8號未來可能是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭，但現在不是，若刪去，說法過于絕對，與事實不符，體現了說明文語言的準確性。13．低成本高可靠性可回收復用14．列舉美國獵鷹系列火箭的例子，具體生動地說明了研發(fā)可復用火箭已成為航天界的共識，從而說明我國終極版長征8號運載火箭前景廣闊。【分析】11．本題考查對文章內容的理解與分析。注意題干要求找出錯誤的一項。D.有誤，首先，根據第③段“系列火箭基本定位是彌補傳統(tǒng)長征三大系列在發(fā)射極地/太陽同步軌道方面的不足，且肩負著一個重要使命：低成本并最終實現火箭回收復用”、第④段“同時，長征8號還有能力發(fā)射小型2、3噸級別的高軌任務，給長3系列做補充”可知，敘述的是長征8號的主要特征；其次，根據第⑤段“長征8號運用模塊化設計理念……”可知，敘述的是長征8號的設計理念；最后，根據第⑦段“但該型號火箭將作為我國火箭回收技術的試驗田，技術成熟后會不斷應用在新型火箭上，未來有望趕超獵鷹系列火箭”“主要面向具有國際競爭力的商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射任務”可知，敘述的是長征8號的發(fā)展前景。所以選項中“先后說明長征8號設計理念、發(fā)展前景和主要特征”表述不正確；故選D。12．（1）本題考查理解詞語在文中的含義?！叭f金油”常引申為形容人或物用處較多，在很多地方都能起到一定作用，這里用來形容長征8號，運用了比喻的修辭手法，把“長征8號”比作“萬金油”，說明長征8號在很多地方都能有一定作用，并根據文章第④段“長征8號的出現就是為了完成長2、4、11做不到，而用長5、7又浪費的中型載荷的近地軌道、極地軌道、太陽同步軌道發(fā)射任務。具體說來就是8噸以內低軌、不低于4.5噸的極地（太陽同步軌道任務）。同時，長征8號還有能力發(fā)射小型2、3噸級別的高軌任務，給長3系列做補充”可概括其作用：能完成近地軌道、極地軌道、太陽同步軌道發(fā)射任務；有能力發(fā)射小型2、3噸級別的高軌任務；還能給長3系列做補充。（2）本題考查詞語的表達效果?！皩钡囊馑际菍頃?，表示事物還沒有出現或實現，在時間上有一定限制，說明長征8號未來可能是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭，但目前還不是，如果去掉“將會”，句子就變成了“長征8號是長征家族中首個突破火箭一級回收技術的火箭”，與事實不符，所以不能刪。這個詞體現了說明文語言的準確性。13．本題考查篩選整合信息。根據文中最后一句空白處前面“終極版長征8號”及后一句“主要面向具有國際競爭力的商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射任務”可知，空白處主要補寫的是長征8號的優(yōu)點長處。需要聯系全文分析。根據第②段“在長征8號前，中國航天主要由長征2、3、4三個系列扛大梁……這三大主力系列還存在諸多不足，如近地軌道大型發(fā)射任務無法完成，極地同步軌道的大型任務搞不定，且均為一次性火箭，成本高，存在火箭殘骸落區(qū)問題”、第③段“長征8號的橫空出世，就是專門用來以極高的性價比集中解決上述問題的”可知，長征8號與三大主力系列相比，具有低成本，高可靠性的優(yōu)點。根據“且肩負著一個重要使命：低成本并最終實現火箭回收復用”可知，長征8號除了具有低成本，高可靠性的優(yōu)點，還有可回收復用的優(yōu)點。所以空白處可補寫：低成本、高可靠性、可回收復用。14．本題考查重點段落的作用。根據第⑥段“研發(fā)可復用火箭，目前已成為航天界的共識”可知，第⑥段介紹美國獵鷹系列火箭是作者為說明研發(fā)可復用火箭已成為航天界的共識這一問題而舉出的實例，運用了舉例子的說明方法，根據第⑦段“2020年末首飛的長征8號雖然是不可回收版本火箭，但該型號火箭將作為我國火箭回收技術的試驗田，技術成熟后會不斷應用在新型火箭上，未來有望趕超獵鷹系列火箭”可知，我國終極版長征8號運載火箭的發(fā)展目標也是一樣，從而說明長征8號運載火箭前景廣闊。（三）（2021·黑龍江牡丹江·中考真題）閱讀《激揚我們的雄心壯志》，回答各題。激揚我們的雄心壯志①“我們這么大一個國家，就應該有雄心壯志?！痹趹c祝改革開放40周年大會上，總書記的重要講話，鼓舞億萬人民激揚豪情壯志，在新時代創(chuàng)造新的更大奇跡。有志者事竟成，無論個人、社會還是國家，都要激揚雄心壯志。②激揚雄心壯志，就要勇于“歸零翻篇”。“95后”棋手柯潔，多次在世界圍棋大賽中奪冠，“拼搏的過程，就是忘卻自我、超越自我的過程”。80多歲的袁隆平，依舊熱愛挑戰(zhàn)自我，一再刷新超級雜交稻畝產紀錄。敢于“歸零翻篇”，以既有高度為新起點，才能在更高定位寶現突破。一次超越就是一次新生，一次超越就是一次創(chuàng)造，社會正是在個體的自我超越中不斷前行。③激揚雄心壯志，就要追求“頭部效應”，一項基于500萬次點擊日志數據的分析顯示，90%的點擊集中在搜索引擎前10名，其中前3名又占了62.5%的點擊量。“頭部”，意味著高價值、有優(yōu)勢。錢學森常說，科技競爭“必須想別人沒有想到的東西”，正是在提示人們向價值創(chuàng)造鏈“頭部”要競爭力?，F實中，越是積蓄舍我其誰的雄心壯志，越能專注于成就“頭部效應”。④激揚雄心壯志，就要“守之以謙，行之以實”。齊白石晚年感慨，聲望高了，自己也被贊譽弄得飄飄然了，無形中放松了對自己的要求，于是88歲高齡的他依舊每天認真研習畫作?！笆抡撸趹]，成于務，失于傲”。守謙，就會少些飄飄然，避免“勝利時犯驕傲的錯誤”；就會在順境中看到不足，永不停滯、永不懈怠。在“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的時候，我們更須守謙行實。⑤未來必然是機遇和挑戰(zhàn)相互交織，但路就在腳下，美好的圖景屬于追夢人。滿懷雄心壯志，勇立潮頭、奮勇搏擊，我們就能續(xù)寫新時代的輝煌篇章。15．第①段有何作用？16．本文是從哪三個方面對中心論點進行論述的？17．第②段畫線句用了哪種論證方法？有何作用？18．結合文意，談談你在學習中應怎樣激揚雄心壯志?！敬鸢浮?5．統(tǒng)攝全篇，引用總書記的重要講話提出中心論點：要激揚我們的雄心壯志。同時充當本文道理論據，吸引讀者的閱讀興趣。16．本文是從要勇于“歸零翻篇”，要追求“頭部效應”，要“守之以謙，行之以實”三個方面對中心論點進行論述的。17．舉例論證，有力地論證分論點：激揚雄心壯志，就要勇于“歸零翻篇”，使論證更具體，更有說服力。18．在學習中我們也可以不斷超越自己；積蓄舍我其誰的雄心壯志；永不停滯、永不懈怠，守謙行實?！痉治觥?5．本題考查對首段作用的分析。第①段引用總書記的話“我們這么大一個國家，就應該有雄心壯志?！币鲋行恼擖c：要激揚我們的雄心壯志。同時充當道理論據?！坝兄菊呤戮钩?，無論個人、社會還是國家，都要激揚雄心壯志”統(tǒng)攝全篇。16．本題考查對文章內容的理解與分論點的概括。由第②段“激揚雄心壯志，就要勇于‘歸零翻篇’”可知，分論點之一為：激揚雄心壯志，就要勇于“歸零翻篇”。由第③段“激揚雄心壯志，就要追求‘頭部效應’”可知，分論點之一為：激揚雄心壯志，就要追求“頭部效應”。由第④段“激揚雄心壯志，就要‘守之以謙，行之以實’”可知，分論點之一為：激揚雄心壯志，就要“守之以謙，行之以實”。故可知答案：本文是從要勇于“歸零翻篇”，要追求“頭部效應”，要“守之以謙，行之以實”三個方面對中心論點進行論述的。17．本題考查分析論證方法及作用。畫線句子運用舉例論證方法，舉了袁隆平不斷刷新超級雜交稻畝產紀錄的例子，進一步論證第②段分論點即“激揚雄心壯志，就要勇于‘歸零翻篇’”，例舉確鑿、充分、有代表性的事實，能夠增強論述的力量和說服力。18．本題考查對文章內容的理解與啟示。文章圍繞“要激揚我們的雄心壯志”的中心論點，分別從要勇于“歸零翻篇”，要追求“頭部效應”，要“守之以謙，行之以實”三個方面對中心論點進行論述。由第②段“激揚雄心壯志，就要勇于‘歸零翻篇’”可知，在學習中我們也可以不斷超越自己，學無止境、永不懈怠。由第③段“激揚雄心壯志，就要追求‘頭部效應’”可知，在學習中我們也可以積蓄舍我其誰的雄心壯志，爭當學習的優(yōu)秀者。由第④段“激揚雄心壯志，就要‘守之以謙，行之以實’”可知，在學習中我們也可以時刻保持虛心求教，求真務實的態(tài)度，不驕傲，踏實學習。（四）（2021·四川資陽·中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子·告子上》）（乙）荀巨伯遠看友人疾，值①胡賊攻郡②。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說新語·德行》）注釋：①值：恰逢，趕上。②郡：古代的行政區(qū)劃，這里指城。19．下列各項加點字的用法和意義都相同的一組是（）A．所欲有甚于生者皆以美于徐公B．則凡可以得生者何不用也入則無法家拂士C．敗義以求生可以為師矣D．遂班軍而還康肅笑而遣之20．解釋下列加點字的意思。（1）死亦我所惡（2）故患有所不辟也（3）荀巨伯遠看友人疾（4）不忍委之21．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”22．孟子認為在“生”與“義”處于兩難選擇時，應舍生取義。請簡要說說荀巨伯是怎樣踐行這一主張的？【答案】19．D20．①厭惡，討厭；②同“避”，躲避；③從遠方；④丟下，舍棄。21．①不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。②朋友對巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開！”22．荀巨伯探望重病的朋友，這是“義”。胡賊攻打城池，他的生命遇到危險，不聽朋友的勸離，而是選擇留下。冒著生命危險也要保護他的病友，這就是舍生取義。不僅救了朋友的性命，更讓敵軍自慚而退?！窘馕觥?9．本題考查一詞多義。A.介詞，勝過、超過/介詞，比；B.連詞，那么/連詞，如果；C.連詞，來/介詞，憑借；D.表承接，可不譯＼表承接，可不譯；故選D。20．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：死亡也是我所厭惡的。惡：厭惡，討厭；②句意：所以有禍患（我）不躲避。辟：同“避”，躲避；③句意：荀巨伯從遠方來探望重病的朋友。遠：從遠方；④句意：我不忍心舍棄他。委：丟下，舍棄。21．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)非獨，不僅，不只是。是心，這種心理。皆，都。喪，喪失。(2)語，告訴，對……說。去，離開。22．考查對文本內容的理解?！败骶薏h看友人疾”體現了荀巨伯對友人真摯的情義，友人生病，便來探望?！斑h來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”，友人勸荀巨伯離開，荀巨伯說自己不能“敗義以求生”，體現了荀巨伯對“義