安全教育主題班會(huì)教案

安全教育主題班會(huì)教案①在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要注意.否則很容易發(fā)生危險(xiǎn).㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分的葡萄，它是美好而鮮嫩的。因?yàn)橛猩?，母幸福的生活在一起。今天，就讓我們大?)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出的生活在一起。生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要學(xué)生討論：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)水的地方不去；江溪池塘不去。未成年人發(fā)健康、快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)。可是，每逢假期庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎理，在家要注意用火的科學(xué)，注意用火的安教學(xué)過(guò)程:碰到?對(duì)于一些危險(xiǎn)的道路我們應(yīng)該怎么做才可4、教師出示各種道路交通標(biāo)志圖，與學(xué)生要的負(fù)擔(dān)。今天我們召開以“注意安全，珍愛生措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不專家：15字方針預(yù)防“手足口”?。撼Ｏ词帧⑶陂_窗(通風(fēng))、喝開水、食氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴!牢記健教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人一言，熱烈交流了想法，就以上問(wèn)題說(shuō)出了自己艷代表其討論組發(fā)言。她說(shuō)“之前通過(guò)學(xué)校大力整治，宿舍違規(guī)電器的開始。我們愛學(xué)習(xí)，我們愛勞動(dòng)，我們是充滿生？（在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服“關(guān)愛生命，安全出行”注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安4、過(guò)馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠哪邊走()每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí):交通信號(hào)控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來(lái)往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒(méi)有人行橫汽車同一個(gè)站臺(tái),慌忙上車,容易乘錯(cuò)車。.？（4、教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買，重點(diǎn)講解怎樣從包裝上推薦一？（片中的記號(hào)、細(xì)節(jié)，啟發(fā)幼兒推測(cè)動(dòng)物的心理。“田鼠太太的項(xiàng)鏈”是一次將文學(xué)作品與數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合實(shí)施的活動(dòng)。故4、ppT3：田鼠先生看著自己找到了這么多？（？（松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)；教師通過(guò)了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，自然地引出故事。)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也有效處理好了“教”？（導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，（將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游看見它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一？（步。但是由于活動(dòng)涉及到數(shù)學(xué)內(nèi)容，我的語(yǔ)言表述不夠精準(zhǔn)，沒(méi)有掌握“規(guī)律”提問(wèn)“田鼠太太這次會(huì)把糧食拿去換新裙子么?為什么?”鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”生仁3-2=1(幼兒回答的同時(shí)教師也出示相應(yīng)的5.教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來(lái)表示糧食是如何一步步變成“0”的可以過(guò)一個(gè)既溫暖又幸福的冬天了!呢？”？（？（？（“鼠寶寶們真能干啊，會(huì)做項(xiàng)鏈了啊。鼠媽媽收到了項(xiàng)鏈啊，真開心。今天好嗎？”給像媽媽一樣的老師呢？”猬)(出示圖)這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞它渾身都長(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑!每天。拉2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法!提問(wèn):猜一猜，它子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說(shuō)出拉亞項(xiàng)好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說(shuō)："走，我?guī)銈內(nèi)於棺樱鼈兛梢宰龀擅傈S綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)秘2、過(guò)渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來(lái)小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來(lái)給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一憂：丈夫有一份穩(wěn)定的收入，且小有積蓄；奢華的生活方式，渴望得到權(quán)貴的青睞，男之下，妻子在舞會(huì)上取得了空前的成功，卻在倉(cāng)是生活中的普通人，在他們身上，既有人性強(qiáng)，又有人性的弱點(diǎn)——愛慕虛榮、追求享價(jià)值方面極其相似。因此作家莫泊桑更象一其次，故事情節(jié)具有“寓巧合于自然”的特點(diǎn),情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又鏈后的忘情失態(tài)；舞會(huì)上的瘋狂、陶醉、成功，舞苦、自卑，十年艱辛后的坦成、樂(lè)觀，都合情合理的結(jié)尾，留下巨大的懸念，令人深思。如果沒(méi)有這事情節(jié)，依然完整。那么，作者為什么要加上這樣巴，難道不就是為了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)“人生的偶然性3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形” “③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、？（），建立某一類圖形的基本屬性特征。比如：三角形圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形有了一定的認(rèn)識(shí)征也有了一定的認(rèn)知。本次活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置孩子通過(guò)親身體驗(yàn)、判斷、游戲，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確？（三角形、長(zhǎng)方形。鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。4.教師交代游戲玩法與規(guī)則:問(wèn)獵人：獵人獵人請(qǐng)問(wèn)你，什么洞洞最安全？獵們就要迅速找到黃色的地洞躲起來(lái)，聽到“3、2、1”之后就不能再動(dòng)了，這樣到圖形特征屬性，層層遞進(jìn)，讓孩子們判斷哪個(gè)指令：三角形的洞洞不安全，從而引導(dǎo)孩子判斷洞洞。最后一個(gè)指令最難：沒(méi)有角的洞洞不安全然大部分的孩子都能轉(zhuǎn)換思考，找到安全的洞洞象能力;小朋友表現(xiàn)得都非常好，老師想讓你們輕松地玩一玩，想玩嗎?請(qǐng)聽好，請(qǐng)小朋友，小叮鐺就要走了，你們想送禮物給他嗎?請(qǐng)小朋友將自己小組的物認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形是中班的教學(xué)內(nèi)容。在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過(guò)程中,本著循序漸進(jìn)的原則,幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,對(duì)特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國(guó)的第一關(guān):首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,第二關(guān):擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從長(zhǎng)方形寶寶可調(diào)皮了,他來(lái)到了我們的生活當(dāng)中,變成了許許多多的東西,比成的,小朋友們下課后可以比比看,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)方形寶寶最多,是最善于觀察的②認(rèn)識(shí)梯形教師：房頂是什么形狀的?它有幾條邊?幾個(gè)角?這個(gè)圖形和正方教師：仔細(xì)看看，這些圖形像不像梯形?教師出示梯子、臺(tái)燈(底座)等圖片，進(jìn)幼兒園大班社會(huì)教案《過(guò)大年》12.教師