部編版二年級上冊《語文園地七》導學案

學科語文日期課時第1課時

課題語文園地七課型講讀

1、通過認識熟悉的事物認識生字，認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。

2、認識象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當?shù)脑~語。

3、了解關于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。

4、了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。

5、聯(lián)系生活實際，觀察圖畫。

教學目標6、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語

言進行描述。

7、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。

8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛

春天的情感，感受生活的美好。

9、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

1、通過認識熟悉的事物認識生字

教學重難點

2、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

教學環(huán)節(jié)教學過程教前修改

一、復習導入

二、識字加油站

椰、殼、漠：

1、請孩子們借助拼音讀一讀、認一認。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。

3、按一定的標準將這些詞語分類。

4、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎？

駱、駝、駿：

1、請孩子們借助拼音讀一讀、認一認。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。

3、按一定的標準將這些詞語分類。

4、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎？

懸、崖：

1、請孩子們借助拼音讀一讀、認一認。

2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。

3、按一定的標準將這些詞語分類。

4、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎？

板書設計語文園地七

駱、駝、駿、懸、崖、椰、殼、漠

學科語文日期課時第2課時

課題語文園地七課型講讀

1、通過認識熟悉的事物認識生字，認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。

2、認識象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當?shù)脑~語。

3、了解關于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。

4、了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。

5、聯(lián)系生活實際，觀察圖畫。

教學目標6、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語

言進行描述。

7、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。

8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛

春天的情感，感受生活的美好。

9、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

1、通過認識熟悉的事物認識生字

教學重難點

2、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

教學環(huán)節(jié)教學過程教前修改

一、溫故導新1、復習用部首查字法查字典步驟。

第一步：確定所要查的字的部首，數(shù)出這個部首有幾畫。

第二步：在“部首目錄”里找出這個部首所在的頁碼。

第三步：按照頁碼，在''檢字表"中找到所查字的部首。再數(shù)

數(shù)除去部首還剩幾畫，就到相應的位置找到所要查的字和在正

二、探究合作文中的頁碼。

第四步：按照頁碼，在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音

和意思及組詞等。

2、按照剛才的方法，學生自行動手查：虧、申、丹、州、乃。

如果有不會查的，可以請教老師或同學。3、同桌交流。4、全

班交流。5、總結(jié)方法。6、學習擬人句。1）自由讀句子。

①“我要把自己藏起來?！膘F把自己臧了起來。

②風拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了

妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。

（2）你感覺這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？

（3）感受句子的特點：把霧和風當作人來描寫，賦予它人的

三、自我提升動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不僅可以使描寫的

事物生動形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的

四、總結(jié)梳理感情。（4）我也來寫寫擬人句。（5）請同學匯報交流。

三、教師總結(jié)并布置作業(yè)。

板書設計語文園地七

擬人

教學反思

學科語文日期課時第3課時

課題語文園地七課型講讀

1、聯(lián)系生活實際，觀察圖畫。

2、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語

教學目標

言進行

3、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

1、通過認識熟悉的事物認識生字

教學重難點

2、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

教學環(huán)節(jié)教學過程教前修改

一.談話導入，激發(fā)興趣。

師：這節(jié)課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班

一、溫故導新看圖寫話小能手，你們有

信心寫好嗎？

二、看圖說詞語。

1、(課件)出示圖片：

師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語？

生：學生觀察后，說一說想到的詞語。

師：同學們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓練。

二、探究合作三、看圖寫話指導。

師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。

出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么

地方？有哪些動物？他們在干什么？想一想他們會說什么？

請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

三、自我提升學生讀一讀，并說一說有什么要求。

師：在黑板上板書:時間、地點、動物、事情、想像。

師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順

序。

(-)指導觀察圖畫。

師:我們的觀察順序是：整體一一部分一一整體。

師：觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎？請你把它寫

四、總結(jié)梳理在練習本上。

師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間？誰想出哪些表示

時間的詞語，說一說。

師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點的詞語。

師：圖上有哪些動物？

師：圖上的老鼠在做什么？請你說出來。

師：這時貓在哪里？

師：想一想老鼠此時的心情怎樣？

板書設計語文園地七

貓和老鼠

教學反思

教案

學科語文日期課時第4課時

課題語文園地七課型講讀

1、通過認識熟悉的事物認識生字，認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。

2、認識象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當?shù)脑~語。

3、了解關于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。

4、了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。

5、聯(lián)系生活實際，觀察圖畫。

教學目標6、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的

語言進行描述。

7、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。

8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛

春天的情感，感受生活的美好。

9、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

1、通過認識熟悉的事物認識生字

教學重難點

2、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

教學環(huán)節(jié)教學過程教前修改

一、復習導入

一、溫故導新（二）指導寫話。

師：下面我們進行寫話訓練，就以《貓和老鼠》為題寫一寫。

師出示例句：

有一天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），這時，電腦里（），

老鼠見到貓，（）。

師：說得真好！

師：讓我們一起讀例文。

二、探究合作師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么？

生:看板書說一說。（時間、地點、人物、事情）

四、學生看圖寫話。

1、寫話。2、師巡視，并指個別指導。3、指名讀一讀寫的話。

五、小結(jié)。

師：這節(jié)課同學們可認真啦！學到了看圖寫話的好方法，讓我們

說一說看圖寫話要注

三、自我提升意什么。

生：看板書說一說。

師：同學回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話

小能手。

板書設計語文園地七

貓和老鼠

教案

學科語文日期課時第5課時

課題語文園地七課型講讀

1、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。

2、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛

教學目標

春天的情感，感受生活的美好。

3、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

1、通過認識熟悉的事物認識生字

教學重難點

2、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

教學環(huán)節(jié)教學過程教前修改

一、談話引入新課。

1、師：你們平時經(jīng)常寫錯字嗎？遇到容易寫錯的字你們是怎

么處理的？是一直讓它錯下

去？

2、全班交流。

3、師：今天我們將學習解決易錯字的方法。

二、展不臺

1、看看其他同學是怎樣處理易錯字的，一起來看看吧。

棉被一-潑水紙巾--低頭

帶領--展現(xiàn)戰(zhàn)士--土地

一、溫故導新散步一南瓜今天--口令

帶領---穿戴果園---圓心

以后一-已經(jīng)汽水一-氣體

再見--正在心情--晴天

2、讀一讀，把平時你也容易寫錯的字圈起來。

二、探究合作3、你也學學書上的辦法將這里邊到再在你還容易寫錯的字也

單獨記下來，時刻提醒自己。

4、給你們5分鐘，將你們平時容易寫錯的字在筆記本上用相

同的方法記下來。

5、同學們展示自己收集的易錯字，提醒其他同學。

三、日積月累

1、出示數(shù)九歌。

2、學生自由讀一讀，借助拼音把數(shù)九歌讀通讀熟悉。

3、再讀數(shù)九歌：自由讀、同桌讀、分男女讀、全班齊讀。

4、簡要理解數(shù)九歌的意思。

5、試著背一背。

四、老師總結(jié)，布置作業(yè)。

板書設計語文園地七

數(shù)九歌

學科語文日期課時第6課時

課題語文園地七課型講讀

1、通過對比，識記容易寫錯的生字。培養(yǎng)學生歸納、整理易錯字的習慣。

2、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛

教學目標

春天的情感，感受生活的美好。

3、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

1、通過認識熟悉的事物認識生字

教學重難點

2、繼續(xù)深化學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。

教學環(huán)節(jié)教學過程教前修改

一、導入

1、出示“鴨”和“霞”兩個字

一、溫故導新2、指名讀

板書：分不清鴨還是霞

二、初讀課文

天空飄著一片霞，

水上游來一群鴨。

霞是五彩霞，

二、探究合