部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)訓(xùn)練題一

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)訓(xùn)練題（一）選擇題1．當(dāng)我們邁進(jìn)中學(xué)的大門后，細(xì)心視察，我們會(huì)很快感覺到：中學(xué)與小學(xué)有很大的不同，呈現(xiàn)在我們眼前的一切都是嶄新的。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是（）A．不利的因素 B．人生發(fā)展的一個(gè)新階段C．無(wú)法克服的困難 D．同學(xué)重新組合造成的錯(cuò)覺2.下側(cè)漫畫上交往的場(chǎng)景給我們的啟示是（

）①互聯(lián)網(wǎng)為我們交往供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)②互聯(lián)網(wǎng)百利而無(wú)一弊③網(wǎng)上的交往具有虛擬、同等、自主等特點(diǎn)④網(wǎng)上交往影響了人們的工作精力A.①③B.②④C.①④D.③④3.斑斕的人生畫卷是由一個(gè)個(gè)不同的成長(zhǎng)階段組成的，在不同的階段里，我們擔(dān)當(dāng)著不同的角色和責(zé)任。中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，下列屬于一個(gè)中學(xué)生應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖牵ǎ僮鲆幻麅?yōu)秀的中學(xué)生 ②勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的中學(xué)生③珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇 ④從點(diǎn)滴做起，為美妙明天付出不懈的努力①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④4．聞名作家大仲馬說(shuō)：“友情像花朵，好好地培育，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友情，這朵心上盛開的花，可能立即要萎靡凋謝?！边@句話主要啟示我們中學(xué)生（）A．友情須要開放自己B．友情須要講究原則C．友情須要同等互助D．友情須要細(xì)心養(yǎng)護(hù)5．中學(xué)階段學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，下面表述不正確的是()A.初中階段的學(xué)習(xí)，包括學(xué)問的獲得，還包括各種實(shí)力的培育B.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念C.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力D.要樹立終身在校接受教化的理念6．師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，建立新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)是()A．人格同等 B．民主同等 C．相互敬重 D．教學(xué)相長(zhǎng)7.有人說(shuō)：“生活中的挫折如同冰糖葫蘆上的竹簽，它刺穿了您的身體，卻成為你一生的脊梁”。這句話給我們的啟示是（

）A.挫折難以避開，不經(jīng)驗(yàn)挫折就不會(huì)勝利B.挫折是人生成長(zhǎng)的障礙，阻礙個(gè)人的發(fā)展C.正確對(duì)待挫折可以培育堅(jiān)韌意志，成就自我D.挫折與人生相伴，挫折越多越有利于成才8.有一個(gè)人陪你走一段路，就應(yīng)當(dāng)專心去感謝他。假如誰(shuí)走得快了點(diǎn)，也就別去追或者刻意去等了，因?yàn)樵谀闫叫械能壍郎?，還會(huì)遇到新的摯友。這告知我們（）①友情不是一成不變的 ②友情都經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)③要學(xué)會(huì)接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情 ④世界上沒有地久天長(zhǎng)的友情①③ B.①④ C.②③ D.③④9．學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都須要學(xué)習(xí)。下列體現(xiàn)這一理念的有（）A．艱難困苦，玉汝于成B．活到老，學(xué)到老C．吾生也有涯，而知也無(wú)涯D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆10．甲同學(xué)說(shuō)：“說(shuō)好了做一輩子的摯友，沒想到一個(gè)小小的誤會(huì)就讓我們彼此變得生疏了。”；乙同學(xué)說(shuō)：“遇到困難的時(shí)候，我以為他肯定會(huì)幫我，沒想到他卻一走了之，世事難料??！”對(duì)于這兩位同學(xué)的感慨，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在生活中，即使有時(shí)候期盼落空，也不要對(duì)友情悲觀B.當(dāng)今社會(huì)，世態(tài)炎涼，能信任的人越來(lái)越少了C.友情不是一成不變的，要理性看待友情D.在生活中，有些友情會(huì)得到保持，有些友情則會(huì)漸漸淡出11．在生活中下列對(duì)敬畏生命理解正確的是()A．我們對(duì)生命的敬畏都不是內(nèi)心自愿的選擇B．我是一個(gè)生命，我只要自己活著歡樂就行了C．對(duì)生命有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與他人同在D．人與人之間的關(guān)愛和敬重與對(duì)生命的敬畏心沒有關(guān)系12.2024年3月27日,從上海浦東至倫敦一航班在飛行途中,一名旅客突發(fā)不適,并伴有心跳加快、氣喘嚴(yán)峻、嘔吐不止等癥狀,機(jī)組確定就近折返備降北京。這給我們的啟示是()A.生命屬于我們只有一次,要敬重、珍愛生命B.我們的生命健康受法律愛護(hù)C.奢侈別人的時(shí)間是一樁大罪過(guò)D.只要盡百分努力,就肯定能獲得勝利13.如圖《路人街上玩“跨欄”》給我們的啟示（）A.要敬畏生命，珍愛生命 B.合理調(diào)整心情，冷靜跨越C.要敬畏規(guī)則，改進(jìn)規(guī)則 D.只要不做法律禁止的行為就不違法14．中學(xué)生紫萱和維嘉網(wǎng)絡(luò)交往兩年多了，他們聊得很快樂。近期維嘉提出見面的要求，這既讓紫萱激烈又讓她犯難。你想對(duì)紫萱說(shuō)（）A．摯友之間要真誠(chéng)，你們見面吧B．要慎重將網(wǎng)友轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)中的摯友C．刪除對(duì)方，堅(jiān)決不見D．我們要遵遵守法律律法規(guī)15．某校舉辦校內(nèi)生活“對(duì)聯(lián)”創(chuàng)作競(jìng)賽，文琦同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”的對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)最佳橫批應(yīng)是()A.友情永恒B.親情如山C.師愛無(wú)痕D.真情無(wú)價(jià)16.春天里，每一株草都在努力發(fā)芽，每一朵花都在努力綻放。下列做法可以讓中學(xué)生綻放生命光彩的有（）①志愿服務(wù)獻(xiàn)愛心②勞動(dòng)創(chuàng)建增技能③剛好享樂度時(shí)間④經(jīng)典誦讀養(yǎng)精神①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.要正確處理下邊漫畫中出現(xiàn)的家庭問題，須要我們()①與父母進(jìn)行良好的互動(dòng)溝通②理解父母行為中蘊(yùn)含的愛③勸服父母今后不再管自己④嘗試讓父母了解自己的改變和須要①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④18.家是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽(yáng)；家是涼爽的雨絲，拂去乏累的征塵。家意味著（）①身心借居之所，沒有其他意義②心靈的港灣，身心的棲息地③家中有親人，家中有親情④甜蜜、暖和、輕松、平安和愛A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19．我有一個(gè)華蜜的家！媽媽是我的好摯友，當(dāng)我因?yàn)橐稽c(diǎn)事兒不快樂時(shí)，她就勸慰我，逗我快樂，我有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐性給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他經(jīng)常陪我下棋、打羽毛球、做嬉戲。這段初中生的話說(shuō)明（）A．現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越同等、民主B．關(guān)切世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭重要內(nèi)容C．學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參加社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容D．父母都是孩子最好的老師和摯友20．對(duì)“家和萬(wàn)事興”理解正確的一項(xiàng)是()A.這只是一句謊言，是不現(xiàn)實(shí)的B.家庭成員之間的和諧相處是家庭美滿華蜜的重要條件C.只要家庭和諧就沒有做不成的事情D.家庭中只要父母相互理解、信任、體諒就可以了，與孩子們沒有關(guān)系二、非選擇題21、習(xí)近平總書記在2024年新年賀詞中說(shuō)：我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。有夢(mèng)就有希望，幻想照亮現(xiàn)實(shí)。據(jù)此回答：（1）你的幻想是什么？（2）假如幻想不能實(shí)現(xiàn)，我們還有必要樹立少年幻想嗎？為什么？22、.材料一：周二中午小雅去找班主任，無(wú)意間看到了班主任在筆記本上寫的一段話，作為七年級(jí)5班的班主任，備課，上課批改作業(yè)，下班輔導(dǎo)、進(jìn)行班級(jí)管理，每天如此，但我知道作為一名老師，假如僅限于此則無(wú)疑放棄了老師最神圣的使命——教化，用無(wú)私奉獻(xiàn)的愛、同等真誠(chéng)的愛、充溢責(zé)任的愛去塑造千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，這種追求和胸懷正是師愛最宏大的體現(xiàn)。材料二：我是一名來(lái)自山村的一般老師，一般話不是太好，常讀錯(cuò)字?？晌液芴撔模袝r(shí)自己不會(huì)讀或者拿不準(zhǔn)時(shí)，干脆干脆讀錯(cuò)，然后就有學(xué)生立馬給我指出來(lái)：老師，這字應(yīng)當(dāng)怎樣讀。這樣一來(lái)，我跟學(xué)生的關(guān)系處理得很好，不但自己一般話越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也越來(lái)越高。拜學(xué)生為師是件有百利而無(wú)一害的好事，教學(xué)相長(zhǎng)，樂而為之。材料三：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：班主任在日常教化教學(xué)管理中，有實(shí)行適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)教化的權(quán)利?？墒?，當(dāng)前教化界，指責(zé)學(xué)生已成雷區(qū)，老師不僅不能指責(zé)學(xué)生，甚至惹不起學(xué)生，一些學(xué)生屢教不改，口頭指責(zé)對(duì)他們而言不過(guò)是耳旁風(fēng)，話說(shuō)重了可能就會(huì)導(dǎo)致某些家長(zhǎng)向?qū)W校甚至教化局告狀……（1）分析上述材料，可以看出新時(shí)代的老師應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？（2）依據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。（3）對(duì)于老師的指責(zé)，你是如何相識(shí)的？23.材料一：某校對(duì)200名七年級(jí)學(xué)生在家庭里與父母溝通溝通的狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：溝通狀況間或和父母溝通很少和父母溝通從不和父母溝通人數(shù)786030比例39%30%15%材料二：2024年9月29日，由省委宣揚(yáng)部、省婦聯(lián)、省文明辦聯(lián)合主辦的2024年找尋“最美家庭”活動(dòng)揭曉，全省共有295戶榮獲2024年度安徽省“最美家庭”稱號(hào)，其中池州市14戶家庭榜上出名。（1）材料一問卷調(diào)查的結(jié)果反映了什么現(xiàn)實(shí)問題?（2）你認(rèn)為造成問卷調(diào)查中的這種狀況的緣由有哪些?24．材料一：地球上生命的演化有一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史，生命起源于三十多億年前，幾百萬(wàn)年前出現(xiàn)了人類。古人云：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也?！辈牧隙簱碛薪】挡趴赡軗碛幸磺小Ｈ魧⒔】蹬c其他利益相比，健康是“1”，名譽(yù)、金錢、友情、愛情、地位等是“1”后面排列的“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)字可以是十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒有“1”，即失去了健康，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。材料三：2024年3月1日，感動(dòng)中國(guó)2024年度人物正式揭曉。國(guó)際知名科學(xué)家黃大年、守護(hù)國(guó)土的卓嘎和央宗等獲獎(jiǎng)。他們來(lái)自社會(huì)各個(gè)階層，身份和年齡相差懸殊，但他們的事跡感動(dòng)了全中國(guó)。（1）結(jié)合材料一，請(qǐng)你寫出一條關(guān)于珍愛生命的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。（2）在地球上，千姿百態(tài)的生命競(jìng)相呈現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在多數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。生命具有什么特點(diǎn)？（兩點(diǎn)即可）（3）結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)如何愛惜自己的身體。（兩點(diǎn)即可）（4）結(jié)合材料三，你打算怎樣活誕生命的精彩？答案1-5BADDD6-10ACABB11-15CAABC16-20BBDAB21、（1）酌情給分（2）有必要。因?yàn)棰倬幙椚松孟耄乔嗌倌陼r(shí)期的重要生命主題。②幻想能不斷激發(fā)生命的熱忱和志氣，讓生活更有色調(diào)。③有幻想，就有希望。少年的幻想，雖然總是和現(xiàn)實(shí)有肯定距離，但是有了幻想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。④少年的幻想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。⑤明確的人生目標(biāo)，如同燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的幻想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不行分。22、(1)有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。（2）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師溝通互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（3）老師的指責(zé)意味著關(guān)切、提示和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的指責(zé)，我們要把留意力放在老師指責(zé)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦專心。23、（1）部分學(xué)生存在著與父母溝通不暢的問題。（2）①部分學(xué)生不能正確對(duì)待自己進(jìn)入青春期后出現(xiàn)的獨(dú)立意識(shí)和逆反心理。②子女與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必定存在差異。③父母與子女雙方都缺乏互動(dòng)溝通技巧和應(yīng)對(duì)沖突的才智。④子女沒有試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。（3）①家庭成員之間相互信任、體諒和包涵。②我們要主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理實(shí)力，增加家庭責(zé)隨意識(shí)，