部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷 (四)

第一單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園（42分）

一、主題達(dá)標(biāo)。（25分）

1.讀拼音寫字詞。（8分）

白鷺是一首jmgqiao（）的詩。色素的pei

he（）,shenduan（）的大小，一切都很shi

yf（）obaihe（）太大而xian（）生硬，即使如

粉紅的zhu（）鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不xun

chang（）了。

2.在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。（3分）

（）的蓑毛（）的長(zhǎng)喙

（）的果實(shí)（）的桂花

（）的小嘴（）的眼瞼

3.按要求寫四字詞語。（3分）

帶有“花”字的詞語：

帶有“鳥”字的詞語：

4.在詩句中填入正確的花名，并說說詩句描寫的是什么季節(jié)。（7分）

桃花梨花杏花菊荷花梅花

（1）竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。（）

⑵西塞山前白鷺飛，（）流水蹶魚肥。（）

（3）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。（）

⑷接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。（）

（5）寶劍鋒從磨礪出，（）香自苦寒來。（）

（6）不是花中偏愛（）,此花開盡更無花。（）

⑺借問酒家何處有，牧童遙指（）村。（）

5.給“然”字組詞，并填寫在句子中。（4分）

〃然、、.?____________________________________________________

⑴每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻

很（）。

（2）我們姐弟幾個(gè)在空地上種花生，沒過幾個(gè)月，（）收獲了。

⑶花生（）不好看，可是很有用。

（4）過不多久，（）有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。

二'主題探究。（14分）

1.下列說法正確的打，錯(cuò)誤的打“X”。（4分）

（1）《白鷺》的作者是郭沫若，《天上的街市》這首詩也是他寫的。（）

（2）“桂花開時(shí)香飄十里?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了

桂花很美。（）

⑶《珍珠鳥》一文中，作者記敘了小珍珠鳥由怕人到不怕人的過程。

（）

（4）《珍珠鳥》的作者是馮驥才，他只是把鳥當(dāng)寵物來養(yǎng)的。（）

2.讀文段，完成練習(xí)。（8分）

它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的

父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓

的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

（1）填上合適的詞語。（1.5分）

（）的球兒（）的白點(diǎn)（）地鉆出來

⑵這段話描寫了珍珠鳥的外形特點(diǎn)，主要是從珍珠鳥的

（）、（）、（）、（）

和（）這幾個(gè)方面來寫的，突出了珍珠鳥長(zhǎng)得

（）。（3分）

⑶用“”畫出文段中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把（）比作

（）。（2分）

（4）仿寫一個(gè)比喻句。（1.5分）

3.請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句帶有鳥名的古詩。（2分）

三'主題理解。（3分）

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！毕旅鎸?duì)這句話的理解錯(cuò)誤的

一項(xiàng)是（）

A.信賴他人，他人便會(huì)對(duì)你多一份信賴。同時(shí)，你也會(huì)收獲一

份快樂。別人給你一份信賴，你定會(huì)為這份信賴而自豪，也

會(huì)感激別人。如此循環(huán)，一個(gè)彼此信賴，共同快樂的美好境

界就被創(chuàng)造出來了。

B.人鳥相依相親的情景是信賴創(chuàng)造出的美好境界，信賴是無價(jià)

的，也是感人的。

C.人與人，人與動(dòng)物要想建立起和諧的關(guān)系，只有對(duì)對(duì)方完全

信賴。要想創(chuàng)造出這樣的境界，還要相互尊重，不以大欺小。

D.人與人之間產(chǎn)生了信賴，做什么事都方便，你向別人要什么，

別人就會(huì)給你什么。

閱讀大舞臺(tái)(28分)

四、課文片段閱讀。(15分)

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，

使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也

不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒

有好處的人?！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地

印在我的心上。

1.寫出下面詞語的近義詞。(1.5分)

可貴——()分辨——()希望——()

2.文段中，作者將花生和、、進(jìn)

行對(duì)比，突出了花生最可貴的品質(zhì)是、

_______________o（2.5分）

3.文段出自《》o這篇文章以為線索，依次

寫了、、、O其中作

者詳細(xì)地寫了的經(jīng)過。文章告訴我們這樣一個(gè)道理：

________________________________o（4分）

4.按要求寫句子。（4分）

⑴父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問句）

⑵父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

5.生活中的哪些人也像落花生一樣默默奉獻(xiàn)著？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一

寫。（3分）

五'主題閱讀拓展。（13分）

鴿子

鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長(zhǎng)著灰色的羽毛，中

間還夾雜著幾簇雪白的羽毛。它們還長(zhǎng)著金黃的小嘴，紅紅的小腳，

漂亮極了。它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，好像

時(shí)刻在提防誰來侵犯它們似的。

它們的“臥室”很講究，是個(gè)兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和

下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。有一次，我把上層的一只放到

下層，把下層的一只放到上層。嘀，這下可熱鬧了，鴿子們打起來了！

你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。結(jié)果，你啄我打，兩敗俱傷。

我只得把它們各自送回自己的家里。

兩對(duì)鴿子漸漸長(zhǎng)大了，兩只母鴿都生蛋了。不久，小鴿子孵出來

了。它們長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，活像一只只小鴨子。我覺得挺

有意思，就伸手去摸。誰知還沒碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力

啄了一口，鮮血流了出來。朱伯伯看到了，對(duì)我說：“母鴿子最愛自

己的孩子，就像媽媽愛你一樣。你伸手去摸小鴿子，母鴿子以為你要

傷害小鴿子，所以就啄了你。"我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。

啊，小鴿子，你們真有意思！

1.用“—''畫出第一自然段中描寫鴿子外形的句子。（2分）

2.文中的鴿子有哪些特點(diǎn)？（）（多選，3分）

A.漂亮B.好斗C.兇殘D.愛自己的孩子

3.鴿子好斗，文中可以看出這一特點(diǎn)的句子是（）（2分）

A.上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識(shí)似的。

B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。

C.誰知還沒碰到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮

血流了出來。

D.它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，好像時(shí)

刻在提防誰來侵犯它們似的。

4.文章最后一句話的作用是（）（2分）

A.總結(jié)全文B.首尾呼應(yīng)C.過渡

5.文章最后一句中的“小鴿子”是指：（選擇正確的答案打上“J”，

2分）

（1）兩對(duì)鴿子（）

⑵兩對(duì)鴿子的孩子（）

⑶所有的鴿子（）

6.讀了這篇文章，你的感受是什么？（2分）

習(xí)作新視角（30分）

六、習(xí)作展示。

“春去花還在，人來鳥不驚”是一幅人與自然和諧相處的絕妙

圖畫。其實(shí)世界處處都需要和諧。和諧是關(guān)愛體貼，和諧是寬容禮

讓，和諧是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展……事物之間配合得適當(dāng)稱

為“和諧”。請(qǐng)以“和諧”為題寫一篇文章。

第一單元主題訓(xùn)練卷

一'1.精巧配合身段適宜白鶴嫌朱尋常

2.示例：雪白鐵色鮮紅嫩綠金黃鮮紅銀灰色

3.示例：百花齊放春暖花開繁花似錦百鳥爭(zhēng)鳴鳥語花

香驚弓之鳥

4.(1)桃花春天(2)桃花春天

(3)梨花冬天(4)荷花夏天

(5)梅花冬天⑹菊秋天

(7)杏花春天

5.悠然居然雖然忽然

(1)悠然(2)居然(3)雖然

(4)忽然

二、1.(1)V(2)X(3)V(4)X

2.(1)蓬松圓圓輕易

(2)嘴腳毛后背身子可愛

(3)它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。身子球兒

(4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落傘。

3.示例：兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

三'D

四、1.珍貴辨別期望

2.桃子石榴蘋果樸實(shí)無華默默奉獻(xiàn)

3.落花生落花生種花生收花生嘗花生議花生議花

生人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人

4.(1)示例：父親的話難道沒有深深地印在我的心上嗎？

(2)父親說，對(duì)。那是他對(duì)我們的希望。

5.示例：清潔工無論嚴(yán)寒還是酷暑，每天都把我們的城市打掃

得干干凈凈。

五、1.這四只鴿子全身長(zhǎng)著灰色的羽毛……侵犯它們似的。

2.ABD3.B4.A5.(3"

6.示例：小動(dòng)物也有母愛，天底下的母親都是一樣愛自己的孩

子的。

六、【思路點(diǎn)撥】和諧社會(huì)是美好的，人與自然之間需要和諧，

人與人之間也需要和諧?？梢韵胂胱约荷磉呌心男┖椭C或不和諧的事

例，寫一寫，呼吁大家構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)。注意語句要通順，

主題要鮮明。例文略。

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

基礎(chǔ)百花園（35分）

一、下列詞語中加點(diǎn)字的注音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用“——”標(biāo)出并

改正。（4分）

口笆（由）假期的）霎時(shí)(sh&)阿茸族3ng）

背通(s6ng)私塾(shil)摔跤(shu5i)衣裹(sh&ng)

照例（11）挨打⑶）

1.________—2.________—3.___________4._________

選擇恰當(dāng)?shù)淖?，打上“o(3分)

飄（楊揚(yáng)）（結(jié)潔）白（厲歷）聲

愛（帶戴）（煉練）習(xí)G掰湖）涂

三'查字典，選擇正確的字義，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。（3分）

【裝】①穿著的衣物；②打扮，用服飾使人改變?cè)瓉淼耐饷?；?/p>

假作，故意做作。

1.特務(wù)化裝成游擊隊(duì)員混進(jìn)了革命隊(duì)伍。（)

2.那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（)

3.我和小王以前是同學(xué),可前天見到他時(shí),他卻假裝不認(rèn)識(shí)我。

)

四'正確書寫詞語。（5分）

vandabanrongqiukudng

shoubihuangyezaochenhuxiang

五'選詞填空。（3分）

可愛親愛蔽

1.（）的祖國(guó)啊，您的兒女想念您！

2.同學(xué)們向（）的老師問好。

3.這就是我們（）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。

六、把詞語補(bǔ)充完整，并按規(guī)律仿寫詞語。（9分）

1.搖（）晃（）披（）散（）張（）舞（）

提（）吊（）_____________________________

2.（）紅（）赤（）忙（）亂（）疾（）快

（）干（）燥_____________________________

七'句子訓(xùn)練。（8分）

1.孫中山背出功課。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

2.那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被"字句）

3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。（改成反問句）

4.我在大青樹下的小學(xué)里看見了許多動(dòng)物和同學(xué)們讀書的聲音。（修

改病句）

主題訓(xùn)練營(yíng)（20分）

八、教材回顧。

1.《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的,

體現(xiàn)了我國(guó)各民族之間的和o課文第3自然段

寫了時(shí)和后的情景，既描寫了學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍

的情景，又用小動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動(dòng)。

2.《花的學(xué)?！愤x自_________的散文詩集《》o課文

以兒童的視角，通過豐富的想象，把_______當(dāng)成了一群活潑、

天真、渴望自由的,把之間的感情

表達(dá)得自然、深厚。

3.《不懂就要問》一文寫的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)碰到

問先生的事。他明知可能會(huì)_______________也

要向先生提出問題，體現(xiàn)了孫中山認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的態(tài)，后

寫小牧童的態(tài)，把小牧童______________的形象刻畫得活

靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句：，

5.你有什么愛好呢？給你組織的興趣小組取個(gè)名字吧，說明它的意

義，吸引有相同愛好的同學(xué)來參加。

讀寫展示臺(tái)（45分）

九'課內(nèi)閱讀。（10分）

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒

野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳

舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老

師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭?/p>

么那樣急急忙忙嗎？

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽

媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

1.照樣子寫一寫花兒的快樂。（3分）

例：雨一來，他們便放假了。

風(fēng)一來，他們O

蝴蝶一來，他們O

_來，他們O

2.文章描述了有關(guān)花兒們的四幅畫面，請(qǐng)你概括出來。（4分）

（1）____________________________________________________________

⑵____________________________________________________________

⑶____________________________________________________________

⑷______________________________________________________

3.理解并判斷，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“義”。（3分）

（1）“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、

狂歡”用擬人化的手法，表現(xiàn)了花兒的歡快心情。（）

⑵在描述花兒在學(xué)校里的情景時(shí)，作者流露出了對(duì)不夠自由的學(xué)習(xí)

生活的厭倦之情。（）

（3）一個(gè)“沖”字表現(xiàn)出花兒因?yàn)榉偶佾@得自由的喜悅。（）

（4）花兒們的家之所以在天上，是因?yàn)橹挥刑焐鲜亲杂傻?。（?/p>

十'課外閱讀。（10分）

永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，

紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這

么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常停學(xué)，每天都有許多同學(xué)來

看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贅不

絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰

花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們便學(xué)極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。

正在花房附近散步的校長(zhǎng)看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：

“孩子，你摘這朵花要干什么呀？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有

點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來。”女孩

害羞地說。

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著

小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給

你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

1.從下面的句子中，選擇一個(gè)填在文中橫線上。（）（2分）

A.她一定很喜歡玫瑰花

B.感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

C.讓你媽媽知道你在校園里摘了花兒

2.文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因?yàn)?/p>

第二次“驚訝”是因?yàn)?/p>

_________________o（4分）

3.為了讓奶奶相信學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花兒。

你能想到更好的辦法嗎？（4