2024（人教版）英語七年級上冊 Unit 1 單元復(fù)習(xí)教案+學(xué)案

Unit1Myname'sGina.(Period6)

單元復(fù)習(xí)課

教材分析

本單元話題是結(jié)交新朋友"Makingnewfriends”。木節(jié)課是木單元的第六節(jié)課，是圍

繞本話題展開的復(fù)習(xí)課，主要活動(dòng)包括對話練習(xí)，單元詞匯、短語、句型的復(fù)現(xiàn)，以及考點(diǎn)

及語法的針對性練習(xí)和知識(shí)的遷移運(yùn)用，需要學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中鞏固單元重點(diǎn)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：

1.詞匯：Unii1的重點(diǎn)詞匯及核心考點(diǎn)；

2.語法：be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)用法、形容詞性物主代詞的用法；

3.交際功能：介紹自己及問候他人、詢問他人和告知他人電話號(hào)碼。

教學(xué)重點(diǎn)

be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)、形容詞性物主代詞及nice、too、no、not等核心考點(diǎn)的用法。

教學(xué)難點(diǎn)

be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)、形容詞性物主代詞的用法。

教學(xué)過程

課堂導(dǎo)入

用三組包含本單元重點(diǎn)知識(shí)的熱身活動(dòng)，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生先感受本單元的具體語境,

并起到活躍課堂氣氛的作用。

【教師活動(dòng)】教師展示一組姓或名，讓學(xué)生判斷。引導(dǎo)學(xué)生在練E的同時(shí)回憶firsiname

和lastname的區(qū)別，為后面練習(xí)談?wù)撔彰木涫阶鰷?zhǔn)備，如果學(xué)生程度較好，可以跳過這

一步，直接從下一個(gè)活動(dòng)開始導(dǎo)入課堂。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀展示的詞，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一的第1題。

【教師活動(dòng)】教師展示幾個(gè)人物姓名，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組談?wù)撔彰?，再次感知本單元?/p>

點(diǎn)句型"What'shis/her(first/last)name?His/Her(first/Iast)nameis…”。

【學(xué)生活動(dòng)】兩人一組討論人物的姓名。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一的第2題。

【教師活動(dòng)】教師展示幾組電話號(hào)碼，讓學(xué)生回憶電話號(hào)碼(數(shù)字)的讀法，并回憶這

幾個(gè)號(hào)碼的使用場景，與生活實(shí)際相結(jié)合。然后讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的練習(xí)，同時(shí)復(fù)習(xí)

數(shù)字的寫法。

T:Doyourememberthesenumbers?Howtoreadthem?What'sthemeaningofeach

number?

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生讀數(shù)字，并回憶號(hào)碼的使用場景，然后完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任

務(wù)一的第3題。

新知探究

Step1:話題梳理

【教師活動(dòng)】梳理本單元的話題及功能，然后組織“頭腦風(fēng)暴”，引導(dǎo)學(xué)生說出本話題

內(nèi)容及相關(guān)詞匯、句型，引導(dǎo)學(xué)生基于前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容，整合本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，思考

并構(gòu)建單元知識(shí)的腦圖。教師逐步呈現(xiàn)腦圖，補(bǔ)充總結(jié)。

【學(xué)生活動(dòng)】回憶本單元重點(diǎn)知識(shí)，思考并構(gòu)建單元知識(shí)的腦圖。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的

課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二。

Step2:考點(diǎn)突破

【教師活動(dòng)】組織梳理考點(diǎn)，練習(xí)以下核心考點(diǎn)，并以練習(xí)帶動(dòng)知識(shí)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，

使學(xué)生達(dá)到真正掌握知識(shí)點(diǎn)的目的。

(1)nice

(2)too

(3)no與not

(4)中英文名字表達(dá)差異

【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第1至4題。

Step3:語法突破

【教師活動(dòng)】讓學(xué)生通過練習(xí)練會(huì)本單元語法：一般現(xiàn)在時(shí)中be動(dòng)詞的用法以及形容

詞性物主代詞的用法，并以練習(xí)帶動(dòng)知識(shí)復(fù)現(xiàn)、復(fù)習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生真E掌握這兩個(gè)語法點(diǎn)。

【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三的第5、6題。

Step4:Practice

【教師活動(dòng)】可以給學(xué)生下發(fā)一些練習(xí)題，對前面復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢測，可以自

行出題，也可以在木課時(shí)配套的分層練習(xí)中選用。

【學(xué)生】練習(xí)并進(jìn)行自我檢測。

Step5:Groupwork

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生利用課前制作的家庭成員的姓名卡，并使用本單元的句型在

小組內(nèi)介紹家庭成員，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對重點(diǎn)句型的掌握。

【學(xué)生活動(dòng)】分組活動(dòng)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四。

課堂小結(jié)

1.話題梳理

結(jié)交新朋友(Makingnewfriends)

(1)介紹名字(Names)

(2)介紹電話號(hào)碼(Numbers)

(3)問候(Greetings)

(4)結(jié)構(gòu)與表達(dá)(Struciures)

2.要點(diǎn)回顧

(1)nice

(2)too

(3)no與not

(4)中英文名字表達(dá)差異

(5)一般現(xiàn)在時(shí)中be動(dòng)詞的用法

(6)形容詞性物主代詞

課后作業(yè)

布置學(xué)生課下完成：

向你的朋友介紹你的校園生活，并把它寫下來，題目自擬。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Myname'sGina.(Period6)

單元復(fù)習(xí)課

MakingBCWfriends

教學(xué)反思

Unit1Myname'sGina.(Period6)

單元復(fù)習(xí)課

班級_________姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)完這一課，你能夠掌握：

1.詞匯：Unil1的重點(diǎn)詞匯及核心考點(diǎn)；

2.語法：be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)用法、形容詞性物主代詞的用法；

3.交際功能：介紹自己及問候他人、詢問他人和告知他人電話號(hào)碼。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】自我檢測

1.詞匯過關(guān)

n.名字；名稱adj.令人愉快的；宜人的

v.遇見；相逢adv.也；又；太

pm兒你的;你們的____________pron.池的

conf.和：又；而____________pron.她的

interj.是的；可以___________pron.她

___________pron.他adv.&adj.不；沒有；不是

adv.不；沒有___________num.零

___________num.一___________num.二

___________num.三___________num.匹

___________num.五___________num.六

___________num.七_(dá)__________num.八

___________num.九n.電話；電話機(jī)

九號(hào)碼；數(shù)字___________adj.第一

adj.最后的；末尾的___________〃.朋友

___________n.中國adj.中間的n.中間

___________兒學(xué)校____________________電話號(hào)碼

名字姓

中學(xué)：初中在中國

2.句型過關(guān)

（1）——你叫什么名字？一我的名字叫露西?史密斯。

（2）——很高興見到你！——我也很高興見到你！

（3）——他是杰克嗎？一是的，他是。/不，他不是。

自我評價(jià)：

你對本單元的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的怎么樣？根據(jù)自己的完成情況涂黑相應(yīng)數(shù)量的五角星吧~

（非常棒★★★★★很好★★★★還可以★★★有待加強(qiáng)★★還需努力★）

☆☆☆☆☆

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

Makeanamecardforoneofyourfamilymembers（你的一個(gè)家庭成員）.

FirstName:____________

LastName:____________

Age（年齡）:_______________

TelephoneNumber:

課堂學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

1.Readthefollowingwords,andjudgeF(firstname)orL(lastname).

TonyJack

BrownBlack

MillerGreen

XiaohuaLi

AliceMary

2.兩人一組根據(jù)下面的提示練習(xí)對話。

-What'shis/herfirstname?-His/Herfirstnameis...

-What'shis/herlastname?-His/Herlastnameis...

3.讀下面的號(hào)碼，并拼寫出來。

110120

119122

11412315

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

根據(jù)老師的指導(dǎo)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建本單元知識(shí)的思維導(dǎo)圖吧！

Name?

Numbers

Makingnew

friends(Greetings卜

Structures

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

完成下列練習(xí)。

1.nice

①一Goodmorning!TmCindy.

—Hello,Cindy!FmDale.meetyou.

②今天天氣不錯(cuò)。Itisday.

③你看起來很漂亮。Youvery.

④你人真好。Itisveryofyou.

⑤我們老師對我們很好。Ourleacherisveryus.

2.too

①Nicetomeetyou,（也）?

②他跑得太快。Hefast.

③HelikesEnglish,（也）.

?He（也）likesEnglish.

⑤HedoesnotlikeEnglish,（也）.

3.no與not

①一Areyouastudent?_,I'madoctor.

@1havesomeapples.（變?yōu)榉穸ň洌㊣have叩pies.

③Heisadoctor.（變?yōu)榉穸ň洌〩eadoctor.

?Thereis（無，沒有）milkinthebottle.

=Thereis（無，沒有）anymilkinthebottle.

@1have（無，沒有）pens.=I（無，沒有）haveanypens.

4.中英文名字表達(dá)差異

①TheboyisJackSmith.HisisJack.

A.firstnameB.lastnameC.familynameD.middlename

（2）—What'shername?—ChenJie.Jieisher.

A.familynameB.lastnameC.middlenameD.firstname

@HernameisKateSmith.Herfamilynameis.

A.SmithB.KateC.KateSmithD.SmithKate

5.一般現(xiàn)在時(shí)中be動(dòng)詞的用法

第①?⑥小題用be動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空

①youKate?②HisnameLinTao.

③ILily.④SheinChina.

⑤Thatacup.Itred.⑥LindaandLilystudents.

⑦一IsHelenyourcousin?—.Sheismysister.

A.Yes,itisB.No,itisn'tC.Yes,sheisD.No,sheisn't

⑧一Arethekeysonthetable?（作否定回答）一No,.

⑨Bobisherbrother.（改為一般疑問句）