抖音賣(mài)課課程設(shè)計(jì)

抖音賣(mài)課課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解抖音平臺(tái)的基本運(yùn)營(yíng)原理，掌握賣(mài)課營(yíng)銷(xiāo)策略。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施一款適合抖音平臺(tái)的在線課程銷(xiāo)售方案。

3.學(xué)生了解并掌握互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的相關(guān)法律法規(guī)，確保課程推廣的合規(guī)性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備獨(dú)立分析市場(chǎng)需求，針對(duì)目標(biāo)用戶(hù)設(shè)計(jì)課程的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作吸引眼球的課程宣傳短視頻。

3.學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)溝通技巧，能夠在抖音平臺(tái)上與潛在客戶(hù)有效互動(dòng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知識(shí)的精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成課程推廣任務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其在推廣課程時(shí)遵循誠(chéng)信原則，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)形象。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和互聯(lián)網(wǎng)傳播的學(xué)科特點(diǎn)，注重實(shí)踐性和實(shí)用性。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，善于接受新鮮事物，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。

教學(xué)要求：教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合法合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)行為，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的分解和教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.抖音平臺(tái)運(yùn)營(yíng)原理

-抖音用戶(hù)群體分析

-抖音內(nèi)容推薦機(jī)制

-抖音直播與短視頻營(yíng)銷(xiāo)策略

2.課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)定位

-分析市場(chǎng)需求，確定目標(biāo)用戶(hù)

-課程內(nèi)容策劃與包裝

-課程定價(jià)與優(yōu)惠策略

3.多媒體制作技術(shù)

-短視頻拍攝與剪輯技巧

-課程宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

-聲音處理與合成

4.網(wǎng)絡(luò)溝通與互動(dòng)技巧

-抖音平臺(tái)互動(dòng)功能運(yùn)用

-網(wǎng)絡(luò)溝通禮儀與技巧

-客戶(hù)需求挖掘與回應(yīng)

5.互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)法律法規(guī)概述

-課程推廣合規(guī)性檢查

-誠(chéng)信營(yíng)銷(xiāo)與網(wǎng)絡(luò)道德

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：抖音平臺(tái)運(yùn)營(yíng)原理

第二周：課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)定位

第三周：多媒體制作技術(shù)

第四周：網(wǎng)絡(luò)溝通與互動(dòng)技巧

第五周：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)法律法規(guī)

本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和互聯(lián)網(wǎng)傳播學(xué)科特點(diǎn)，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備抖音賣(mài)課所需的知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，為學(xué)生講解抖音平臺(tái)運(yùn)營(yíng)原理、課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)定位等理論知識(shí)。講授中將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.討論法：針對(duì)課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)定位、網(wǎng)絡(luò)溝通與互動(dòng)技巧等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的抖音賣(mài)課成功案例，讓學(xué)生分析其背后的策略和技巧。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在多媒體制作技術(shù)方面，安排學(xué)生進(jìn)行短視頻拍攝、剪輯、海報(bào)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐技能。

5.角色扮演法：模擬抖音平臺(tái)賣(mài)課場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演賣(mài)家和買(mǎi)家，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通與互動(dòng)技巧的實(shí)踐，提高學(xué)生的溝通能力和應(yīng)變能力。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行分享和討論，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂參與度。

7.跨學(xué)科教學(xué)法：結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、傳播學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8.評(píng)價(jià)與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、分享等方面的積極性。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)、溝通協(xié)調(diào)能力及協(xié)作精神。

-課堂紀(jì)律：考察學(xué)生的出勤、守時(shí)、課堂行為等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評(píng)的30%

-課后作業(yè)：包括理論知識(shí)鞏固、案例分析、課程設(shè)計(jì)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐作業(yè)：通過(guò)短視頻制作、海報(bào)設(shè)計(jì)等任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-線上互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在抖音平臺(tái)上的互動(dòng)、傳播、營(yíng)銷(xiāo)策略等方面的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.考試：占總評(píng)的40%

-期中考試：考查學(xué)生對(duì)抖音平臺(tái)運(yùn)營(yíng)原理、課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)定位等理論知識(shí)的掌握。

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和綜合素質(zhì)。

4.附加評(píng)估：

-創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與抖音賣(mài)課創(chuàng)新項(xiàng)目，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予加分。

-課堂分享：學(xué)生主動(dòng)分享學(xué)習(xí)心得、成功案例等，根據(jù)分享質(zhì)量給予適當(dāng)加分。

教學(xué)評(píng)估將注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在評(píng)估過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予及時(shí)、具體、有針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：抖音平臺(tái)運(yùn)營(yíng)原理及市場(chǎng)分析

-第二周：課程設(shè)計(jì)與市場(chǎng)定位

-第三周：多媒體制作技術(shù)（短視頻拍攝與剪輯）

-第四周：多媒體制作技術(shù)（課程宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)）

-第五周：網(wǎng)絡(luò)溝通與互動(dòng)技巧

-第六周：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)法律法規(guī)與誠(chéng)信營(yíng)銷(xiāo)

-第七周：期中考試及作業(yè)點(diǎn)評(píng)

-第八周：課程實(shí)踐與成果展示

-第九周：期末考試及總結(jié)反饋

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)。

-課余時(shí)間安排線上互動(dòng)、實(shí)踐作業(yè)及輔導(dǎo)。

-期中、期末考試各安排1課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室。

-實(shí)踐課：學(xué)校計(jì)算機(jī)房或?qū)W生自備設(shè)備（需滿(mǎn)足課程要求）。

-線上互動(dòng)：抖音平臺(tái)及學(xué)校指定在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開(kāi)學(xué)生的其他課程高峰時(shí)段，確保學(xué)生能夠充分參與。

-實(shí)踐課程安排在學(xué)生課余時(shí)