部編版三年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)測評(píng)卷【含答案】

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)

第一單元測評(píng)卷

一、積累與運(yùn)用。（42分）

2.讀拼音，寫詞語.（8分）

huangye

荒野

ludxia

落下

shoubi

手臂

fuzhuang

服裝

zaochen

早晨

huxiang

互相

langdu

朗讀

tiaoWU

跳舜

3.比一比,組詞語。（8分）

靜（安靜）粗（粗壯）漢（漢族）猜（猜想）

?凈（干凈）組（小組）.汗（汗水）靖（申請(qǐng)）

4.把詞語補(bǔ)充完整。（8分）

提一心—吊_膽_披_頭_散卷—營—忙_腳—亂鴉雀無聲

一面_紅_耳—赤張4—舞團(tuán)—一旦_干_舌—燥糊里糊涂

5.寫出下列句中加點(diǎn)詞語的反義詞。（4分）

（1）鳳尾竹的影子，在清目的墻上搖晃。（烏黑）

（2）暹源的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（干燥）

（3）先生講得很講姻，大家聽得很認(rèn)稟。（簡略）（馬虎）

6.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了。（改為"被"字句）

這一間，正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們被嚇呆了。

（2）古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）

銅鐘掛在枝干上

（3）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。（把句子補(bǔ)充

完整）

（4）這時(shí)口花孩子們便穿了紫的口黃的口白的衣裳口沖了出來口（在"K"

里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)）

7.把古詩補(bǔ)充完整。（3分）

牧童歉黃牛），（歌聲）振（林）槌。

意欲（捕）鳴蟬,（忽然）閉（口立）o

二、語文與生活。（5分）

同學(xué)們，美好的假期結(jié)束了，你有什么有趣的經(jīng)歷要跟大家分享嗎？寫一寫。

示例：爸爸給我報(bào)了書法班，在老師的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了寫毛筆字。

三、閱讀理解。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)

生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿（戴帶）不同，來

到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多（采彩）。同學(xué)們向在校園里

歡唱的小鳥打招呼，向（可爰一敬愛）的老師問好，向高高（飄揚(yáng)漂蕩）的國旗敬禮。

1.用“\"畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2分）

2.雖然民族不同、穿戴不同，但大家都成了好朋友。這是同學(xué)們團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，突出了

這所學(xué)校的特色。（4分）

3.文中畫“——"的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)們天真可爰、有禮貌和

熱愛祖國的特點(diǎn)。朗讀時(shí)應(yīng)該用自豪贊美（自豪贊美焦急惋惜）的語氣來讀。（6分）

（二）課外閱讀。（U分）

捉蟋蟀

去年暑假，我在鄉(xiāng)下大舅家度過了一段快樂的時(shí)光，最有趣的要數(shù)與表弟在草叢中捉蟋

蟀了。

鄉(xiāng)村的夜晚，四周靜悄悄、黑乎乎的。只能看見天上閃閃的星星和遠(yuǎn)處村子的燈光。

我和表弟準(zhǔn)備好手電、紙筒，踏上了田間小路。沒走多遠(yuǎn)，表弟忽然停住腳步，像是發(fā)

現(xiàn)了目標(biāo)。他悄悄地對(duì)我說：“附近肯定有一只蟋蟀，我們一來它就不叫了。先蹲下來等一

會(huì)兒吧。“他拉著我蹲下來，又叮囑說：“千萬別出聲r(shí)我心想，表弟可真在行。忽然，一

陣"唧唧唧”的蟋蟀聲響了起來，那叫聲是那樣的清脆、響亮。表弟向我詭秘地?cái)D了擠眼,

似乎在說：“怎么樣？”我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，就和他一同搜索起來。這聲音好奇怪呀，像是捉

迷藏，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，聽了好半天，也辨不清是哪個(gè)方向。表

弟像一旦—，輕輕撥開小草，一步一步朝前挪動(dòng)。忽然，表弟打開了手電，我定睛一看，強(qiáng)

慰的艇雌出黑例梗蟀身上上魂著頭上a好像_A_受了侮辱

一樣瞪著我們。時(shí)機(jī)已到，我雙手迅速地捂上去?！按×耍×?。"我興奮地叫起來。表

弟從口袋里掏出一個(gè)紙筒，把蟋蟀裝進(jìn)去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地當(dāng)了俘虜。

在鄉(xiāng)下捉蟋蟀多么有趣啊！

1.選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填在文中的橫線處。（2分）

A.一位了不起的將軍B.一名有經(jīng)驗(yàn)的排雷工兵

2.請(qǐng)你從文中找出描寫蟋蟀叫聲和樣子的句子，分別畫上“——"和"——二（4分）

3.短文寫了一件什么事？請(qǐng)你用簡潔的語言概括出來。（3分）

寫去年暑假的一個(gè)夜晚，"我”和表弟在鄉(xiāng)間的草叢中捉蟋蟀。

4.短文結(jié)尾表達(dá)了“我"怎樣的情感？（2分）

表達(dá)了“我”對(duì)假期鄉(xiāng)村生活的喜歡和留戀。

四、習(xí)作天地。（30分）

我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的。那就把自己介紹給大家認(rèn)識(shí)一下吧?？梢越榻B自己

的外貌、性格、愛好，也可以介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，總之要抓住自己的特點(diǎn)來寫。題目自

擬，要求語句通順。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)

第二單元測評(píng)卷

一、積累與運(yùn)用。（43分）

1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫"V”。（4分）

頻頻(pinVbin)歌鄲q(Wqu)掰撥代的。tiaoV)小佞(jingVjing)

厚重(h6uVhud)豐收(f6ngfengV)增加(z@ngVceng)抖動(dòng)(d6uV

ddu)

2.讀拼音，寫詞語。(8分)

3.采蘑菇，照樣子選字填空。（4分）

錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！錯(cuò)誤!添錯(cuò)誤!經(jīng)錯(cuò)誤!送

錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！錯(cuò)誤!收錯(cuò)誤!景山錯(cuò)誤!

錯(cuò)誤!錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！車錯(cuò)誤！錯(cuò)誤!揚(yáng)錯(cuò)誤!亮

4.直字典填空。（6分）

在正確解釋的后面畫

查加點(diǎn)的字音序部首再查幾畫

"yf"

①臉，臉上的表情

顏料

Y頁9

②顏色V

①光線充足，明亮V

明朗

L月6

②聲音清晰、響亮

①雜亂，交錯(cuò)V②升

凌亂■

L/8

高，在空中

5.把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求選擇對(duì)應(yīng)詞語的序號(hào)填空。（9分）

①五（彩）繽紛②（層）（林）盡染③（秋）高（氣）爽

④五（谷）豐登⑤忐忑（不）（安）⑥（春）（光）明媚

（1）形容色彩繁多而艷麗的詞語是①；形容糧食豐收的詞語是④。

（2）可以用來形容秋季的詞語有②③④。（多選）

（3）今天第一次對(duì)爸爸撒了謊，我心里一直⑤。（選詞填空）

6.按要求寫句子。（6分）

Q）黃黃的銀杏葉像一把把小扇子。（仿寫比喻句）

_示例：柳樹柔嫩的枝條像綠色的絲帶迎風(fēng)舞動(dòng)。

（2）門前的水泥道很美。（改為感嘆句）

_門前的水泥道真美啊！

（3）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）

_示例：枯黃的落葉靜靜地躺在地上。

7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

Q）“停車坐愛一楓林晚—，霜葉紅于一二月花這兩句詩，出自唐代詩人杜牧的《山

行》，表現(xiàn)了詩人對(duì)深秋山林景色的一亶卷

（2）蘇軾在《贈(zèng)劉景文》一詩中，勸勉友人的詩句是一年好景君須記—,最是橙黃橘

綠時(shí)

（3）每當(dāng)讀著'［知有兒童挑促織—,夜深籬落一燈明”的時(shí)候，我的眼前就仿佛浮現(xiàn)了

孩童提著燈籠挑撥蟋蟀的情景。

二、語文與生活。（5分）

在秋天里，小紅最大的快樂是跟哥哥一起放風(fēng)箏。風(fēng)箏飛得可高啦，比大雁飛得還高，

大雁仿佛在說：“這是哪兒來的小鳥呀？”……真開心！

在秋天里，我最大的快樂是跟同學(xué)們一起去秋游，到果園里摘果子，我們摘了各種各樣

的水果，真開心!___________________________________________________________________

三、閱讀與理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

秋天的雨，（藏）著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好

多香甜的氣味，都（躲）在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，（吹）起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝（造）

房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊（挖）洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏（穿）上

厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。

1.將下列動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。（3分）

躲穿挖藏吹造

2.選文第二段寫了三種動(dòng)物小喜鵲、小松鼠、小青蛙和三種植物松柏、楊樹、柳樹準(zhǔn)

備過冬的情景。（3分）

3.文中畫線的句子運(yùn)用了（擬人）的修辭手法。從文中再找出一個(gè)這樣的句子寫在橫

線上。（3分）

_好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

4.“小朋友的腳，常被那香味勾住”是什么意思？（2分）

小朋友常被各色香甜的水果所吸引

（二）課外閱讀。（U分）

秋天的田野

秋天在哪里？一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，媽媽椅車帶我去郊外尋找秋天。

媽媽指著天空讓我看：一群大雁排成"人"字形，正慢慢向南飛；天空藍(lán)藍(lán)的，云像一

片片輕紗，太陽照在身上暖洋洋的。

公路兩旁的樹木，先前濃綠的葉子漸漸變黃，隨風(fēng)飄落，這些葉子有的紅，有的黃，有

的深，有的淺，像五彩的蝴蝶在空中飛舞。

穿過樹林，我們來到一望無際的田野，田填（g爸ng）上的草有的已經(jīng)黃了，有的還露出

淡淡的綠色，好像舍不得脫去夏日的綠裝。高粱漲紅了臉，紅彤彤的。黃澄澄的谷穗在秋風(fēng)

中頻頻點(diǎn)頭。遠(yuǎn)處的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飛舞的雪花。農(nóng)民伯

伯正揮汗如雨，他們摘著棉花、割著稻子，田野里一派豐收忙碌的景象。

“我知道了，我知道了，我找到秋天了，秋天是迷人的，秋天是豐收的季節(jié);我興奮

地對(duì)媽媽說。

媽媽笑了，摸著我的頭說：“對(duì)呀，孩子，‘春華秋實(shí)’，沒有春天的播種，夏天的汗水,

也就沒有秋天的收獲啊「

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）

一望無際：,一眼看不到邊，形容遼闊，

春華秋實(shí)：_春天開花，秋天結(jié)果，有播種才有收獲。

2.根據(jù)選文內(nèi)容填空。（4分）

（1）遠(yuǎn)處的棉花白白的，像.白云—,又像一雪花

（2）秋天里的葉子有的一紅—，有的_黃_,有的_深_,有的_淺_，像五彩的蝴蝶在空中

飛舞。

3.文中描寫了秋天的哪些景物？（2分）

_大雁、樹葉、草、高粱、谷穗、棉花。

4.讀了選文，我不僅知道了秋天是_迷人的—，也是一豐收的季節(jié)—,還明白了一個(gè)道

理：一沒有春天的播種，夏天的汗水，也就沒有秋天的收獲（3分）

四、習(xí)作天地。（30分）

秋姑娘是一位神奇的魔術(shù)師，她來到樹林、花園、果園、田野……把手中的魔術(shù)棒輕輕一揮，

大地上就發(fā)生神奇的變化。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把身邊發(fā)生的變化以日記的形式寫下來，注意用

上平時(shí)積累的詞句。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)

第三單元測評(píng)卷

一、積累與運(yùn)用。（42分）

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（8分）

錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！

口個(gè)（jD回圓ying）號(hào)頭（g。）處理（ch。）

茶心（ji）座該（ying）一胃碌（gU）住處（ch。）

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

□算

3.想一想，填一填，分辨同音字。（6分）

錯(cuò)誤！鮮_超_火_熠_錯(cuò)誤！味道腸胃

錯(cuò)誤！_剛—才一鋼一筆錯(cuò)誤！圍遛__饕—眾

錯(cuò)誤！別離香梨錯(cuò)誤！可_性__連—忙

4.照樣子，寫一寫。（5分）

（1）例：笑瞇瞇一喜洋洋——樂呵呵——亮晶晶—

（2）例：興奮得跳了起來高興得流下了眼淚著急得坐立不安

5.寫出句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。（3分）

（1）多么溫嚷多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。（寒冷）

（2）跑起來的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。（難受）

（3）誰偷嘴就要處罰誰。（獎(jiǎng)勵(lì)）

6.按要求寫句子。（6分）

（1）青頭和紅頭是朋友。（擴(kuò)寫句子）

青頭和紅頭是一對(duì)非常要好的朋友。

（2）小女孩死去了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

雖然小女孩死去了，但是她擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。

（3）在原句上修改病句。

我的書包里有直尺、鋼筆、課本、鉛筆等文具。

7.把下列句子補(bǔ)充完整。（6分）

Q）燈不撥不亮，理不辯不明。

（2）有理走遍天下，無理寸步難行。

（3）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

二、語文與生活。（5分）

在本單元的讀書活動(dòng)中，你一定讀了不少的童話書，把你最喜歡的一本童話書介紹給同

學(xué)吧！

書名：《格林童話》

書中你最喜歡的人物：灰姑娘

推薦理由：因?yàn)榛夜媚锴趧谏屏?、樂觀聰慧、敢于追求理想。

三、閱讀與理解。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

“那我馬上就會(huì)死掉J紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚

子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的r

日可是你說這些對(duì)我有什么用呢巨］紅頭悲哀地說口

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼

慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！?/p>

“謝謝你「紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

1.在文中"K"里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2.牛的四個(gè)胃的作用是什么？（3分）

_前三個(gè)胃是貯藏食物的，第四個(gè)胃是管消化的。

3.文中畫“一一”的句子是青頭_鼓勵(lì)—紅頭時(shí)說的話，從這里可以看出它們是非常

要好的朋友。（4分）

（二）課外閱讀。（13分）

螞蟻和蜜蜂

人們喜爰蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

\J

螞蚊很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑

回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊

我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂"嗡嗡"地飛來采蜜，就抬起頭氣呼

呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題。”

“啥問題？你說吧:小蜜蜂說。

“我們和你們一樣，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊

我們呢？”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫橐?/p>

自己—,我們的勤勞卻是為了.他人_……”

螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

1.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中的橫線上。（2分）

A.他人B.自己

2.從文中找出三個(gè)意思相同的詞。（3分）

_贊美—夸獎(jiǎng)—稱贊—

3.螞蟻嫉妒蜜蜂是因?yàn)開人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)_，螞蟻想來想去想不通

的是一它們和蜜蜂一樣勤勞，人們卻只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊它們（4分）

4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？（4分）

_只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。

四、習(xí)作天地。（30分）

國王、玫瑰花、啄木鳥、森林……看到這些詞，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？發(fā)揮想

象把腦海中的故事寫下來。要求寫清故事里的角色以及他們之間發(fā)生的事情。當(dāng)然，你也可

以自選其他的角色來寫。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)

第四單元測評(píng)卷

一、積累與運(yùn)用。（39分）

1.給下列句中加點(diǎn)的字注音。（4分）

（1）刮風(fēng)了，你干唱（ma）不多穿一件衣服？

（2）我醫(yī)（ya）根就沒想過要得到誰的回報(bào)。

（3）媽媽說：“這么晚了你還沒回來，我很擔(dān)（dan）心。”

（4）這只小狗的腿不小心被獵人射甲（zhdng）了。

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

洞□

piaoliang

際亮

3.根據(jù)意思補(bǔ)充詞語并連線。（9分）

形容人多嘴雜，講個(gè)不停（百）發(fā)（百）中

每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)四（通）八（達(dá)）

四面八方都有路相通。形容交通非常便利（七）嘴（八）舌

4.給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）

（1）老屋想，這倒很有章思。（③）

③語言文字等的意義；思想內(nèi)容②意見，愿望③情趣；趣味

（2）你這只狗可真特別。（?）

①與眾不同；不普通②格外③特地

5.按要求完成句子練習(xí)。（9分）

（1）胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子。（用加點(diǎn)的詞造句）

_示例：小明匆匆忙忙地吃完早飯，然后背著書包去上學(xué)。

（2）哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。（仿寫句子）

哪怕是一件不起眼的小事，我也會(huì)認(rèn)真完成。

（3）從此，天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。（修改病句）

從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。

6.背一背，填一填。（5分）

（1）人心齊，泰山移。

（2）二人同心，其利斷金。

（3）三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

（4）一個(gè)籬笆一三個(gè)樁—,一個(gè)好漢一三個(gè)幫

二、語文與生活。（5分）

每個(gè)人都有名字，有些名字里還有著特別的含義。你能根據(jù)下面的人名猜出對(duì)應(yīng)的成語

嗎？試一試，連一連。

杜鵬程|王任重|丁慧中||劉海粟||焦若愚

秀外慧中||鵬程萬里||任重道遠(yuǎn)||大智若愚||滄海一粟|K

三、閱讀與理解。（26分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

”等等，老屋r一個(gè)，JM\的聲音在它門前響起（，）“再過二十一天，行嗎？主人想拿

走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?/p>

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響（：）“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來（：）

“嘰嘰，謝謝廣

老屋說（：）“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了r

”等等，老屋r一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到（，）“請(qǐng)?jiān)僬疽?/p>

會(huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?/p>

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條筵（:）“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。”

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小

蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

1.在文中的括號(hào)里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2.選段中老屋為了一讓老母雞孵小雞_小蜘蛛織網(wǎng)抓蟲—,堅(jiān)持站立而沒有倒下。

（4分）

3.從老屋的身上我們可以感受到一種_助人為樂—的精神。（2分）

4.讀完選段內(nèi)容，你想對(duì)老屋說些什么呢？寫一寫。（3分）

一示例：老屋爺爺，我要向您學(xué)習(xí)，在別人需要幫助時(shí)伸出援手，做一個(gè)樂于助人的人。

（二）課外閱讀。（14分）

等呀，等呀，悶熱的夏天終于過去了。在一個(gè)秋高氣爽的早晨，小熊一起床就感覺到很

涼快。小熊剛出生不久，還沒有見過秋天呢。聽媽媽說秋天來了，它就高興地對(duì)媽媽說：“我

要出去找秋天

小熊離開家，前面有一片樹林，它走到小樹旁問小樹：“喂，小樹，秋天在哪里？”小

樹沒有回答，只是抖抖雌，讓落葉麗中跳起舞來。

小熊又問樹林邊的高粱：“高粱，你快點(diǎn)告訴我秋天在哪里?”高粱沒有回答，只是漲

紅了臉，低垂著頭。

小熊問了許多人，可誰也沒告訴它秋天在哪里，它只好悶悶不樂地回到家里，把剛才的

事告訴了媽媽：“唉，想出去找秋天，可是誰也不告訴我秋天在哪里。"熊媽媽一聽，和顏悅

色地說：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己說話的態(tài)度和語氣，永遠(yuǎn)都找不到秋天r

小熊恍然大悟，連忙向外面跑去。

小熊來到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有禮地問：“蟋蟀哥哥，你好，你能告訴我秋

天在哪里嗎？”蟋蟀微笑著遍1:秋天邂遒遢邊啊工說完、田荏墓埋上為，J'熊唱起了鍬」

動(dòng)聽的歌聲傳到很遠(yuǎn)的地方。

1.下列作為短文題目最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）。（2分）

A.秋天來了B.小熊找秋天C.小熊和媽媽

2.短文中有很多四字詞語，請(qǐng)你工整地摘抄四個(gè)。（4分）

秋高氣爽悶悶不樂和顏悅色彬彬有禮

3.秋天到了，小熊問小樹、高粱和蟋蟀秋天在哪里時(shí)，它們分別是怎樣做的？在短文

中用"——"畫出來。（3分）

4.小樹和高粱為什么沒有回答小熊的問題？用"V"標(biāo)出正確的答案。（2分）

Q）因?yàn)樾⌒懿欢Y貌，所以小樹和高粱不愿意回答小熊的問題。（V）

（2）因?yàn)樾浜透吡灰膊恢狼锾煸谀睦?。（?/p>

（3）因?yàn)樾浜透吡幌胱屝⌒茏约喝ふ仪锾臁＃ǎ?/p>

5.聯(lián)系上下文，想想小熊會(huì)怎么問，在文中的橫線處寫一寫。（3分）

四、習(xí)作天地。（30分）

一只小老鼠在河邊喝水的時(shí)候，不小心掉進(jìn)了河里，一只路過的鴿子救下了它。小老鼠

感激地說：“謝謝你，要不是你，我就淹死了。以后，我一定會(huì)報(bào)答你的

請(qǐng)你結(jié)合上面的情境，發(fā)揮想象，續(xù)寫后面的故事。題目自擬，注意情節(jié)要寫具體。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)

第五單元測評(píng)卷

一、積累與運(yùn)用。(41分)

1.用“\"畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(3分)

吞沒(tuitun)鸚逑(wiiwu)沙睢(匕l(fā)a)

合策(I6nglong)有趣(qiiqU)蒲公演y&ngying)

2.讀拼音，寫詞語。(8分)

3.選字組詞。（4分）

錯(cuò)誤！

觀（察）

（查）字典錯(cuò)誤！

玩（耍）

（要）求錯(cuò)誤！

燈（塔）

（搭）船錯(cuò)誤！

魚（鉤）

（釣）魚

4.詞語巧搭配。（9分）

（彩色）的小鳥（可愛）的草地（金色）的花瓣

（紅色）的長嘴（翠綠）的羽毛（紅嫩）的果肉

?我們還可以說：可爰的小鳥、碧綠的草地、蓬松的羽毛。

5.把下列句子中畫橫線的部分用詞語代替。（6分）

Q）我裝著查度莊重優(yōu)重的樣子，喊：“謝廖沙!”（一本正經(jīng)）

（2）動(dòng)物園里，最引起別人注意的是那只高大的長頸鹿。（引人注目）

（3）它韭賞堂靜沒直聲響地停在船頭不知有多久了。（靜悄悄）

6.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

一邊……一邊……雖然……但是……不是……而是……

（1）我發(fā)現(xiàn)草地并（不是）金色的，（而是）綠色的。

（2）我（一邊）埋怨，（一邊）跟在“王子”后面跑。

（3）楊梅（雖然）熟透了，（但是）酸味還是有的。

7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）

（1）《搭船的鳥》一課，作者細(xì)心觀察，抓住色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手展現(xiàn)了翠鳥

的美，表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜爰之情。

（2）《金色的草地》中的“我"留心生活，發(fā)現(xiàn)了草地變色的“秘密"——蒲公英的花

張開時(shí)，草地是金色的；蒲公英的花合攏時(shí)，草地是綠色的。

二、語文與生活。（5分）

你最喜歡哪種動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？請(qǐng)你向大家介紹一下吧！

我最喜歡的動(dòng)物是一大鯉_大熊描是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，人們都稱它為“中

國國寶”呢！大熊貓?bào)w態(tài)肥碩，憨態(tài)可掬，頭圓尾短，體毛黑白相間，非?？呻?。它最愛吃

竹子，喜歡睡懶覺。

三、閱讀與理解。（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜爰的一種花。安

和我們一起睡覺，和我們一起起床。

1.“從那時(shí)起”指的是（B）（3分）

A."我"把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。

B."我”發(fā)現(xiàn)了草地的神奇變化。

2.語段中畫線的句子把蒲公英當(dāng)作人來寫，表達(dá)了“我們”對(duì)蒲公英的喜爰之情。（4

分）

3.蒲公英"睡覺""起床"的真正含義是什么？（4分）

蒲公英"睡覺”是指它傍晚時(shí)花瓣合攏的現(xiàn)象，"起床”是指它日出后花瓣張開的現(xiàn)象。

（二）課外閱讀。（13分）

勤于觀察的達(dá)爾文

達(dá)爾文是一（位）世界聞名的科學(xué)家。他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、鳥獸蟲魚怎

樣生活。他有時(shí)爬到樹上，看母鳥怎么孵小鳥；有時(shí)到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。

蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做成標(biāo)本。

達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時(shí)候，他也

會(huì)認(rèn)真觀察樹林里的東西。一（棵）小草的變化，一（條）小蟲的蠕動(dòng)，都能使他產(chǎn)生極大的興

趣。

有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾（只）小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。為了不驚動(dòng)它們,

他二亞種蜷蝦站了略」但雌鼠以M是二竟然順著他的睡，爬上

了他的肩膀。

達(dá)爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料,

為他的科學(xué)研究提供了可靠的依據(jù)。

1.選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填入文中的括號(hào)里。（3分）

棵位只根條

2.給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）

3.用“——”畫出表現(xiàn)達(dá)爾文觀察小鳥很仔細(xì)的句子。（2分）

4.達(dá)爾文長期這樣認(rèn)真觀察，有什么作用？用文中的語句來回答。（3分）

達(dá)爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動(dòng)物和植物，積累了大量的第一手資料,

為他的科學(xué)研究提供了可靠的依據(jù)。

5.你從達(dá)爾文身上學(xué)到了什么？（3分）

我學(xué)到了在生活中應(yīng)該善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。

四、習(xí)作天地。（30分）

只要留心觀察身邊的事物，我們往往能發(fā)現(xiàn)生活中很多有趣的現(xiàn)象。請(qǐng)你以“我發(fā)現(xiàn)了

"為題，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。

要求：1.將題目補(bǔ)充完整。

2.寫的時(shí)候要有邏輯性，語句要通順。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)

第六單元測評(píng)卷

一、積累與運(yùn)用。（43分）

1,給句中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫”——（6分）

聽說寒假要去小米（空吆安嶺旅游，明明感到特別高興

（1）xing）（xingxing）o

（2）我真舍（避sh。）不得離開住了這么多年的宿舍（sh。she）.

⑶這次拳（sh@n包）觀海洋館，我第一次見到了海參（幽2can）。

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

3.選擇正確的漢字組成詞語，畫"7”.（3分）

（栽V載）樹富（繞饒V）成群（結(jié)V潔）隊(duì)

理（踩睬V）（欣V軟）賞（瑰V魄）麗無比

4.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（6分）

抽：①把夾在中間的東西取出；②打；③吸；④（某些植物）長出。

（1）春天，樹木抽出新的枝條。（@）

（2）他從箱子里抽出了一張紅色的紙條。（①）

（3）抽煙有害健康。（③）

挺：①硬而直；②伸直或凸出（身體或身體的一部分）；③很；④量詞。

（4）大龍蝦全身披甲，樣子捱威武。（③）

（5）這只大公雞走起路來昂首捱胸，神氣十足。（②）

（6）他沖進(jìn)敵人的陣地，奪了三筵機(jī)關(guān)槍回來。（④）

5.仿寫詞語。（6分）

（1）例：深藍(lán)（表示顏色的詞語）淡青淺綠杏黃

(2)例：飄飄搖搖(AABB式)搖搖晃晃來來往往嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

(3)例：懶洋洋(ABB式)白茫茫興沖沖綠油油

6.按要求寫句子。(6分)

(1)魚兒穿來穿去。(擴(kuò)句)

_水里的魚兒成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。

(2)船隊(duì)一靠岸，海灘上部喧鬧起來。(用加點(diǎn)的詞寫句子)

上課鈴一響，教室里就立刻安靜下來。

(3)小興安嶺有許多數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹……(修改病句)

"許多"和"數(shù)不清”任意刪去一個(gè)。

7.把詩句補(bǔ)充完整。(8分)

(1)朝辭.白帝彩云間—,千里江陵一一曰還

(2)_避光秋旦—兩相和，潭面一無風(fēng)鏡未磨

(3)欲把一西湖比西子—,淡妝濃抹一總相宜

(4)兩岸.青山相對(duì)出—,孤帆一一片曰邊來

二、語文與生活。(5分)

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了祖國許多美麗的地方。請(qǐng)你仿照下面的例子，寫一句廣

告語，讓更多的人認(rèn)識(shí)你的家鄉(xiāng)。

小興安嶺青松翠嶺，林海雪原，一個(gè)讓人流連忘返的地方！

桂林桂林山水甲天下，人間仙境是我家。

三、閱讀與理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線,

遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，

千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,

紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

1.文中畫“——"的句子中"封"字用得真妙，讓人感覺到（A）。（2分）

A.樹木多而密B.樹木少，枝葉多C.很吵鬧，不安靜

2.用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句，句中把開滿野花的草地比作花壇。（3分）

3.這段話描寫了小興安嶺夏天的樹木、濃霧、太陽、野花這些景物，讓人感受到夏季

的小興安嶺很美麗。（5分）

（二）課外閱讀。（12分）

南海明珠——海南島

在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。

海南島是祖國的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子

園和熱帶植物園。腰果、咖啡、芒果、荔枝，在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭；海參、海龜、大

龍蝦等名貴水產(chǎn)不計(jì)其數(shù)；鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富。

海南島上一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱帶林木

郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬泉河濤濤奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端

的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。旅游勝地牙龍灣海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽

光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海

潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。

海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜爰。你看海灘上那一片片的椰子林如同一道道綠色的屏障;

那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，

傘下果實(shí)累累，海風(fēng)吹過來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上

紅日東升或落曰西沉的奇景，你一定會(huì)高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）

不計(jì)其數(shù)：沒法計(jì)算數(shù)目。本文形容海參、海龜、大龍蝦等名貴水產(chǎn)極多。

2.用“——”畫出短文的中心句。（2分）

3.短文第2自然段講了海南島上物產(chǎn)豐富，主要是從（C）三個(gè)方面來講的。（3分）

A.樹木、花草、礦產(chǎn)B.水果、河流、山川

C.水果、海產(chǎn)品、礦產(chǎn)D.河流、礦產(chǎn)、山川

4.短文第3自然段中，作者描寫了海南島上、、、的風(fēng)光，是圍繞

來寫的。這句話與其他幾句是關(guān)系。（B）（3分）

A.五指山萬泉河夏隆灣天涯海角第一句話并列

B.五指山萬泉河天涯海角牙龍灣第一句話總分

C.五指山大渡河天涯海角牙龍灣最后一句話總分

5.短文結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)海南島的熱愛和贊美之情。（2分）

四、習(xí)作天地。（30分）

花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？那就讓我們把

身邊的美景介紹給別人吧！注意寫清楚這個(gè)地方有哪些景物，是什么樣子的。試著運(yùn)用從課

文中學(xué)到的圍繞一個(gè)意思寫的方法。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)

第七單元測評(píng)卷

一、積累與運(yùn)用。(42分)

1.讀一讀，把下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整，并連一連。(8分)

錯(cuò)誤!)錯(cuò)誤!)錯(cuò)誤!)錯(cuò)誤!)錯(cuò)誤!)錯(cuò)誤!)錯(cuò)誤!)錯(cuò)誤!)

錯(cuò)誤！錯(cuò)誤!

2.讀拼音，寫詞語。(8分)

3.區(qū)分同音字。（6分）

錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！錯(cuò)誤！錯(cuò)誤

記（錄）（明）天（激）動(dòng)（深）淺

（露）水姓（名）飛（機(jī)）（伸）手

馬（路）（鳴）叫（擊）打（身）體

4.補(bǔ)充詞語。（6分）

朦朧的（月光）美妙的（聲音）黑洞洞的（水泡）

舒暢地（呼吸）驚愕地（問）急火火地（跑）

5.讀句子，寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。（3分）

（1）這是樹林和鳥最快酒（快樂）的時(shí)刻。

（2）我還沒弄漕楚（明白）是怎么回事。

（3）棗樹上掛滿的紅棗如同（好像）無數(shù)顆飄香的瑪瑙。

6.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）刺猬把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起。（改為"被"字句）

_散落的紅棗被刺猬逐個(gè)歸攏到一起。

（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮句）

我望著父親

（3）聽到自己考了100分的消息，小東高興得手舞足蹈。（把句子補(bǔ)充完整）

7.我會(huì)背，我會(huì)寫。（5分）

（1）當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂

風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自

然的威力。

（2）亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

二、語文與生活。（5分）

1.國慶節(jié)時(shí)，齊海同學(xué)去長城旅游，發(fā)現(xiàn)了一些不良的行為。他看見城磚上多處刻有

“xxx到此一游”的文字。對(duì)于這種行為，你有什么看法？（3分）

一這種破壞長城的行為是可恥的，所以我建議喜歡隨手涂鴉的游人改掉這種不好的習(xí)慣,

做一個(gè)爰護(hù)文物、保護(hù)文物的文明公民。

2.如果你發(fā)現(xiàn)身邊的游客想要在長城上涂鴉，你會(huì)如何勸阻他？（2分）

一你好，長城是我們中華民族的象征，是我們?nèi)A夏兒女的驕傲，也是我們的祖先留給我

們的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)加倍愛護(hù)它才對(duì)。

三、閱讀與理解。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱

鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的

房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小

溪淙淙,流向河流；河流潺潺，流向大海；大海陛陛，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，

唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

1.在文中用“——”畫出表示水的聲音的詞語。（5分）

2.這段話是圍繞“水，也是大自然的音樂家”這句話來展開的。（2分）

3.小雨滴是怎樣唱出“波瀾壯闊的海洋大合唱”的？填一填。（3分）

小雨滴T（小溪）T（河流）一（大海）

4.在生活中，你還聽到過哪些大自然的聲音？這些聲音給你什么樣的感覺？（2分）

示例：聽到“隆隆”的雷聲，感覺就像是許多人在敲打巨鼓。

（二）課外閱讀。（U分）

廬山的霧

我在廬山的那幾天，山上飄游不停、捉摸不定的霧使我難忘。

清晨，我起床后，望著窗外青翠蔥蘢的山巒，清新的晨風(fēng)吹拂著我的面頰。霧悄悄地飄

過來了，它像變戲法似的，轉(zhuǎn)眼間就擋住了對(duì)面的山峰，眼前好像蒙上了一層薄紗。零繼續(xù)

堀來，一直飄到舜身邊,這時(shí)身邊最靠近的人也不見了，好像別人卻突然躲避了茫茫的震

海之中。

我本以為霧只有在清晨才會(huì)出現(xiàn)，沒想到它在夜晚也會(huì)不知不覺地來到人們身邊.瞧，

在昏暗的路燈下，一團(tuán)團(tuán)的霧在行人的身邊飄蕩。我的腳踏在霧上，走在霧上，妙極了，我

是真正地在騰云駕霧啦！

1.仿寫詞語。（2分）

不知不覺不言不語不緊不慢

2.廬山的霧具有飄游不停和捉摸不定的特點(diǎn)，使作者久久難忘。（2分）

3.請(qǐng)用”——"畫出表示霧濃厚的句子。（2分）

4.文中畫”——"的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將擋住山峰的霧比作薄紗。

（3分）

5.文章的結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）

表達(dá)了作者對(duì)廬山的霧的喜爰之情。

四、習(xí)作天地。（30分）

生活中有許多需要改進(jìn)的問題，哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注呢？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想

法？從中選擇一個(gè)寫一寫。注意把現(xiàn)象和你對(duì)此的想法寫清楚。如果有改進(jìn)的辦法和建議，

也可以寫下來。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)