第17課《孤獨之旅》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

孤獨之旅年級：九年級

學(xué)科：語文（統(tǒng)編版）

標題是文章的靈魂，是打開文章的眼睛，也提供給我們窺視文章內(nèi)容的獨特視角。我們能學(xué)會立足標題去讀小說，圍繞標題提出問題，就能更加快捷地把握小說的基本內(nèi)容。大家思考一下，針對本文的標題“孤獨之旅”，我們可以提出哪些問題呢？一、窺“題眼”識文意，梳理感知

1.什么是“旅”？

2.這是誰的孤獨之旅？

3.為什么會踏上這次孤獨之旅？4.這次旅程從哪里開始到哪里？

......一、窺“題眼”識文意，梳理感知

（離家在外，居留他地）

（杜小康的孤獨之旅。）

（“最厚實”“一落千丈”）

（油麻地到蘆葦蕩）一、窺“題眼”識文意，梳理感知

精神之旅是杜小康

從拒絕到接受的旅行，

從軟弱到堅強的旅行，

從幼稚到成熟的旅行，

這場孤獨之行，就是杜小康的成長之旅。

放鴨前的杜小康

個頭很高，不胖，臉色紅潤，很健康。他家是油麻地的首富，一年級，他就有了一條油汪汪,很有韌性皮褲帶。四年級，他有了一輛自行車。當時的油麻地，幾乎沒有一輛自行車，即使是油麻地小學(xué)的老師，也沒有。他的成績還特別好，一直當班長。

圖片來源于百度圖庫

二、踏“旅程”揣心路，感受孤獨

請大家認真研讀課文，你從哪些詞句中讀出了杜小康的孤獨，把你感觸最深的句子說出來與大家分享。杜小康想聽到聲音，牛叫或者犬吠。然而，這不可能。二、踏“旅程”揣心路，感受孤獨

無人可見無聲可聽

無話可說

他們能一連十多天遇不到一個人。

他和父親之間的對話變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。言語被大量的省略。二、踏“旅程”揣心路，感受孤獨

眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽到父親的回應(yīng)。

無家可回

無路可逃無人可依杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切......“我要回家......”后來，父子倆都在心里清楚了這一點：他們也根本不可能回避孤獨了

三、借“景語”抒“情語”，見證成長

請大家結(jié)合繪制的插圖的和文本內(nèi)容，小組討論，感受同樣的蘆葦蕩景物，在杜小康成長的不同時期看到的有什么不同呢？

三、借“景語”抒“情語”，見證成長

三、借“景語”抒“情語”，見證成長

杜小康已不可能再去想他的油麻地了。現(xiàn)在,占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片白茫茫的水。白茫茫：空而遠迷茫、害怕

三、借“景語”抒“情語”，見證成長

這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走了的感覺。綠色的浪潮：高而密窒息、恐懼

三、借“景語”抒“情語”，見證成長

一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬枝蘆葦被風折斷的咔嚓聲。黑：黑而猛極度恐懼

三、借“景語”抒“情語”，見證成長

雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么的明亮。藍：亮而藍平靜喜悅?cè)?、借“景語”抒“情語”，見證成長孤獨白藍黑綠明藍的天空漂亮的藍羽白茫茫的水綠浪般的蘆葦黑色暴風雨物皆著我之色彩?！鯂S

三、借“景語”抒“情語”，見證成長奮力向前

杜小康鴨群

不安茫然

象征、暗示公鴨們羽翼豐滿，漂亮，母鴨下蛋杜小康成長、成熟漂亮下蛋散逃依附圍住小船覓食歡叫

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堅強成熟

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恐懼獨立

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慌亂膽怯

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孤獨害怕

四、變“視角”述情節(jié)，繪景摹心

請大家以鴨的視角或杜雍和的視角，用第一人稱的敘述方式復(fù)述情節(jié)，運用剛剛學(xué)到環(huán)境描寫的方法并補充適當?shù)男睦砻鑼懀€原那個壯麗的夜晚。

四、變“視角”述情節(jié)，繪景摹心

黑！一片黑色！我眼睜睜看著鴨子匯入黑海消失不見，莫大恐慌拽拉著我跌倒在地，還沒有回神，小康就追了出去，這個倔強的孩子，外面風雨大啊......我手撐著地，一顆心被拉成兩半：“兒子和鴨子，你們都是我的命！”我強奔出去，驅(qū)趕倉皇的鴨子，修補撕碎的鴨欄，漸小的風雨急急地滴答著，可我的兒子呢？小康，平安回來......

四、變“視角”述情節(jié)，繪景摹心

嘎嘎，嘎嘎，暴風雨來了！兄弟姐妹們，為了性命快逃??！誒呀，好疼好疼，這雨點像石子兒一樣吶！我一只翅膀護著頭，兩條腿狂奔，簡直像風火輪轉(zhuǎn)啊，四面都黑漆漆的，這可怎么辦？我怎么什么都看不見？我只有聽聲辨位，跟著兄弟姐妹們亂跑，雨刷啦啦的下，電閃雷鳴，我跑著跑著，四周卻變得寂靜，我害怕地蜷縮在高瘦的蘆葦下，模糊見著一個人影跑來，是......我的小主人杜小康嗎？

五、悟“主旨”品人生，蓄力前行

孤獨對于杜小康來說，與其說是磨難，不如說是磨煉。這次孤獨之旅成為了杜小康的成長之旅。其實，我們每個人在成長過程中都會遇到“暴風雨”，但相信在本節(jié)課學(xué)習(xí)之后，我們對待它肯定就有了不一樣的態(tài)度，引用或自創(chuàng)一句關(guān)于“成長”格言送給杜小康，也送給自己。

五、悟“主旨”品人生，蓄力前行1.成長是美麗的痛。2.逆風的方向更適合飛翔，不怕任何人阻擋，只怕自己投降。3.所