6《散步》預(yù)習(xí)講義 小升初新七年級(jí)語(yǔ)文暑假銜接（含解析）

6《散步》預(yù)習(xí)講義小升初新七年級(jí)語(yǔ)文暑假銜接（含解析）第04講《散步》

模塊一課文解析模塊二知識(shí)梳理模塊三教材習(xí)題模塊四過(guò)關(guān)檢測(cè)1.整體感知課文內(nèi)容，理解人物形象。2.品讀文章的情味，領(lǐng)悟本文的人性美、意境美、語(yǔ)言美。3.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情的美德和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳庾R(shí)。

模塊一：課文解析

散步

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

第一部分：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地交代了事件，地點(diǎn)和人物。

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。（回環(huán)句，把母子關(guān)系倒溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中，讀來(lái)不能不為之動(dòng)容）

母親轉(zhuǎn)變態(tài)度，同意外出散步。寫(xiě)母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，骨肉親情，相映成趣。

天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲，太遲了。有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。

既寫(xiě)出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景，又寫(xiě)出了“我"為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情。表達(dá)了“我"對(duì)母親的深切關(guān)愛(ài)之情。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。

通過(guò)初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。（表現(xiàn)了妻子的賢惠?！霸谕饷?這個(gè)限制語(yǔ)用得好，“在家里”可不一定哦）一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所（原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛K不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。"

“分歧”大詞小用，體現(xiàn)了一個(gè)中年男人的家庭責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同是一個(gè)“我",在母親眼里是強(qiáng)壯的，在兒子眼里是高大的，在兩代親子關(guān)系中，“我”的決定至關(guān)重要。“領(lǐng)袖人物"嚴(yán)重關(guān)頭”增加了文章的幽默感和生活情趣，也體現(xiàn)了“我"感到責(zé)任重大。疼愛(ài)孩子是動(dòng)物的天性；孝敬老人，才真正體現(xiàn)了人性之美?！拔摇钡倪x擇反映了對(duì)母親的尊敬和孝順，一個(gè)頗有擔(dān)當(dāng)、體貼孝順、深沉穩(wěn)重的中年男子形象呼之欲出。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。"她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思"的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。字里行間流露的是一種對(duì)生活的酷愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。一個(gè)“慈母”，一個(gè)“孝子”，一個(gè)真誠(chéng)的理解，一個(gè)絕對(duì)的信任，這種良性的因果循環(huán)正反映了古樸的尊老愛(ài)幼的家庭倫理道德之美。奶奶疼孫孫，總是謙讓，孫兒見(jiàn)爸爸為人孝敬，爸爸年老了，就會(huì)像當(dāng)年爸爸孝奶奶一樣孝敬父母，好的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)代代相傳。

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

最后一句含義深刻。它以輕襯重，突出了“尊老愛(ài)幼”的重大意義。還寫(xiě)出了“我"和妻子人到中年，對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)、教育子女的重任，形象地表明了“我”和妻子的生活使命感，深化了文章的主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

第二部分：敘述一家人散步的情景，為我們描繪出一幅溫馨美好的“合家歡樂(lè)"圖。表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

模塊二知識(shí)梳理

一、字詞積累

1、字音

嫩芽：nèn霎時(shí)：shà拆散：chāi委屈：wěiqū水波粼粼：lín

2、詞語(yǔ)

信服：相信，服從，聽(tīng)?wèi){，隨意。

霎時(shí)：極短的時(shí)間,片刻,一會(huì)兒。

拆散：使成套的東西分散；使家庭、集體的成員分散。

委屈：受到不公平的待遇,心里難過(guò)；讓人受到冤屈。

水波粼粼：形容水流的清澈或石的明凈，微風(fēng)吹動(dòng)的水面情景，小水波。

各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｈ嘶蛭锒嫉狡湓撊サ牡胤健?/p>

二、文學(xué)常識(shí)

1、作者

莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說(shuō)集《詩(shī)禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎(jiǎng)）、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》。

2、寫(xiě)作背景

本文選自1985年8月2日《中國(guó)青年報(bào)》。作者寫(xiě)此文之前,確實(shí)有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無(wú)二致,但作者當(dāng)時(shí)并沒(méi)有產(chǎn)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。1985年,作者從他的好友美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬抢锏弥?在美國(guó)人眼里,中國(guó)人尊老愛(ài)幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國(guó)這是不可想象的。作者聽(tīng)后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國(guó)人如此看重。于是,作者開(kāi)始重新審視這份看起來(lái)很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價(jià)值,寫(xiě)作的念頭就此產(chǎn)生了。

三、結(jié)構(gòu)層次

1、結(jié)構(gòu)

（1）開(kāi)端：“我”和家人在田野上散步。

（2）經(jīng)過(guò)：母親同意出來(lái)散步，全家欣賞美景和樂(lè)趣。

（3）高潮：共同解決分歧。

（4）結(jié)局：“我"背起母親，妻子背起兒子。

2、散步：一波三折。

波折一：母親本不愿意出來(lái)；

波折二：走大路還是走小路發(fā)生分歧；

波折三：母親遷就孫子走小路。

四、描寫(xiě)

1、人物描寫(xiě)：

（1）“我”：孝子

①形象特點(diǎn)：孝順、責(zé)任感。

②具體描寫(xiě)

我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。

我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。

到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親。

母親：慈母

①形象特點(diǎn)：慈愛(ài)、善解人意。

②具體描寫(xiě)

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧。"

（3）妻子：賢妻

①形象特點(diǎn)：賢惠、體貼，有責(zé)任感。

②具體描寫(xiě)

妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。

我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)

2、景物描寫(xiě)：

（1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。

描寫(xiě)了春天的美麗景象和勃勃生機(jī)，傳達(dá)也萬(wàn)物復(fù)蘇的生命感慨，襯托了一家人散步時(shí)的美好情景和幸福心情。

結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文春天來(lái)了，為后文散步時(shí)的分歧做鋪墊。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

（2）她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。

寫(xiě)出了小路的景色的美麗，交代了兒子想走小路的原因，渲染了一種溫馨歡樂(lè)的氣氛，襯托了一家人的其樂(lè)融融、和和美美，表現(xiàn)了母親對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)孫子的疼愛(ài)。

五、主題思想：

1、本文通過(guò)寫(xiě)祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活小事，生動(dòng)地表現(xiàn)了一家人互敬互愛(ài)的和諧氛圍，贊揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，也表現(xiàn)了中年人責(zé)任感和使命感，表達(dá)了作者對(duì)生命的思考和感慨。

2、以小見(jiàn)大

?。荷钪谐Ｒ?jiàn)的平凡小事——散步。

大：豐富而深刻的主題

（1）表現(xiàn)一家人互敬互愛(ài)的和諧氛圍；

（2）贊揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德；

（3）表現(xiàn)中年人責(zé)任感和使命感；

（4）表達(dá)了作者對(duì)生命的思考和感慨。

六、語(yǔ)言賞析

1、煉字角度：大詞小用。

（1）一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。

（2）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

作用：詞義的錯(cuò)位使用，可以使所用詞的本來(lái)意義與所述事物的內(nèi)涵形成巨大差異，造成一種詞不符實(shí)、對(duì)比失調(diào)的關(guān)系，從而破壞平衡，產(chǎn)生幽默風(fēng)趣的效果。

2、句式角度。

（1）回環(huán)句：前后語(yǔ)句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式,以表達(dá)不同事物間的有機(jī)聯(lián)系。

她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

把母子關(guān)系幾十年的變化深刻而簡(jiǎn)練地揭示出來(lái)，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中。

（2）對(duì)稱句：兩兩對(duì)舉出現(xiàn)，而字?jǐn)?shù)不要求完全相等或?qū)ΨQ，不要求完全工整。

①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)："前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

②母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

③我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

作用：句式整齊，內(nèi)容上互相映襯，表達(dá)凝練集中；節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)音韻和諧，朗朗上口。

模塊三教材習(xí)題

（一）朗讀課文，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說(shuō)明你的理由。

參考答案：

課文題為《散步》，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來(lái)的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒(méi)有說(shuō)破文章主旨，留給讀者更多的想象、回味、思考的空間。

基于對(duì)文章所敘事件和細(xì)節(jié)的不同關(guān)注點(diǎn)，可以擬出《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等題目；也可以基于對(duì)主旨的不同理解（“和諧"孝道”“責(zé)任"生命”“選擇"等），擬出抽象的題目。

（二）品味下面的語(yǔ)句，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文深層意蘊(yùn)的理解。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

參考答案：

作者把“我”背母親、妻子背兒子寫(xiě)得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，因?yàn)樽叩氖切÷?，所以唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跌，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來(lái)說(shuō)，這段話很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭有一種使命感。“慢慢地"穩(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重；“整個(gè)世界"的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂(lè)，就是最大的心愿。

（三）本文以敘事為主，其中穿插了一些寫(xiě)景的語(yǔ)句，把它們找出來(lái)，品味這些景物描寫(xiě)的作用。

參考答案：

第一處是對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)：“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒?/p>

這段景物描寫(xiě)寫(xiě)出了南方早春萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的景象。烘托了一家人散步的祥和、歡樂(lè)氣氛，為散步這一行為設(shè)置了一個(gè)美好而幸福的背景。

第二處是母親順小路望過(guò)去的景物：“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！?/p>

這幾句景物描寫(xiě)，勾畫(huà)出一幅典型的田園風(fēng)景，充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思"的內(nèi)涵，點(diǎn)明走小路的原因，體現(xiàn)母親充分理解、疼愛(ài)孫兒內(nèi)心世界的細(xì)膩情懷。

（四）課文多處運(yùn)用對(duì)稱的句子。畫(huà)出這些句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

例句：

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

參考答案：

課文中運(yùn)用對(duì)稱式的句子有很多。例如：（1）她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣；（2）“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”（3）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……（4）“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。"

這些對(duì)稱的語(yǔ)句，把事物的兩個(gè)方面并列、對(duì)舉著說(shuō)，從語(yǔ)意表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語(yǔ)音美感上看，句式整齊，富有對(duì)稱美，兩句互相映襯，富有情趣。

（五）本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調(diào)。與同學(xué)一起探究本文的感情基調(diào)，并試著通過(guò)朗讀來(lái)準(zhǔn)確傳達(dá)作者的情感。

參考答案：

《散步》的感情基調(diào)：清新、明朗、愉悅、親切、舒緩、從容。有些語(yǔ)句有含蓄未言的深意。

《秋天的懷念》的感情基調(diào)：沉痛、感傷、悲慨、壓抑，結(jié)尾處又有一種達(dá)觀釋然的寧?kù)o。

模塊四過(guò)關(guān)檢測(cè)

1．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

三月?lián)P州，煙花勝地。長(zhǎng)堤上柳絲相依，樹(shù)下不知名的花兒也才吐嫩芽，無(wú)限嬌柔，想來(lái)無(wú)須時(shí)日，便是萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)春，各得其所。霎時(shí)，竟莫名一陣細(xì)雨，于是景致格外清潤(rùn)，湖面上水波鱗鱗，他卻無(wú)心賞景，只是鐵了心要出來(lái)闖闖，爸媽批評(píng)他，他倒不覺(jué)委曲，只覺(jué)得辜負(fù)了父母……

(1)給文段中加點(diǎn)的字注音。

嫩芽()霎時(shí)()

(2)找出文中的錯(cuò)別字并加以改正。

改為_(kāi)________改為

【答案】(1)nènshà

(2)鱗鱗粼粼曲屈

【詳解】（1）本題考查字音。

嫩芽，nènyá，剛萌發(fā)出的芽，非常嫩，生命很脆弱。也可用于形容小孩。

霎時(shí)，shàshí，極短的時(shí)間，片刻。

（2）本題考查字形。

水波鱗鱗——水波粼粼，shuǐbōlínlín，形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。

委曲——委屈，wěiqu，意思是曲意遷就；受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇而心里難過(guò)。

2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”

B．我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

C．但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意，“還是走小路吧！"

D．我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C.引號(hào)前面的逗號(hào)應(yīng)該改為冒號(hào)，表示后面為人物的語(yǔ)言。故選C。

3．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）

A．①兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。②攝影師一再告訴我，要盡量放自然些。

B．①但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。②這篇文章從頭到尾他都仔細(xì)看過(guò)。

C．①她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子。②她對(duì)這里的生活還不習(xí)慣。

D．①我的兒子要走小路，小路有意思。②我始終不明白他這話是什么意思。

【答案】C

【詳解】A.①副詞，表示理所當(dāng)然；②形容詞，不呆板；

B.①形容詞，小心：②形容詞，認(rèn)真、細(xì)心；

C.動(dòng)詞，常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)；

D.①名詞，情趣趣味；②名詞，語(yǔ)言文字的意義；故選C。

4．對(duì)《散步》這篇文章的理解，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．南方初春田野景物的描寫(xiě)，為一家三代散步安排了一個(gè)極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。

B．“分歧”往往指彼此之間重大的思想、意見(jiàn)等不一致，課文中卻把“母親要走大路，兒子要走小路"說(shuō)成“分歧”，屬于用詞的貶詞褒用。

C．文章對(duì)妻子雖然著墨不多，卻寫(xiě)出了她的賢良，尊老而愛(ài)幼。

D．結(jié)尾的那句話“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，表明人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任和使命。

【答案】B

【詳解】B項(xiàng)，“屬于用詞的貶詞褒用”說(shuō)法有誤，應(yīng)該是“大詞小用”，不是“貶詞褒用”。故選B。

5．家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。2020年重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老，從我做起"活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）為使活動(dòng)取得更好的效果，請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

示例：舉辦孝親敬老座談會(huì)

①

②

（2）班級(jí)準(zhǔn)備依據(jù)下面的漫畫(huà)創(chuàng)作一幕情景劇，請(qǐng)你完成后面的對(duì)話。

奶奶：

小皮球：

（3）有位同學(xué)為“孝親敬老專題板報(bào)”摘錄了一段文字，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境仿照畫(huà)線句補(bǔ)全句子，使之構(gòu)成語(yǔ)言連貫的排比句。

百善孝為先。孝心、孝道、孝敬、孝順……一個(gè)“孝"字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)，就是多一些努力，全力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的期待；就是多一些感恩，真誠(chéng)回饋長(zhǎng)輩的恩澤；；_________________。

（4）小宇的媽媽和奶奶因生活觀念、生活習(xí)慣的差異時(shí)常鬧別扭，二人都將意見(jiàn)藏在心里，于是積怨越來(lái)越深。小宇冥思苦想，讓媽媽和奶奶觀看了2020年央視春晚上賈玲、張小斐參演的小品《婆婆媽媽》之后，還想讓二人坐下來(lái)談?wù)勑?，從而緩和婆媳關(guān)系。

假如你是小宇，你會(huì)對(duì)媽媽和奶奶說(shuō)：“”

【答案】（示例）舉辦孝親敬老演講大賽舉辦孝親敬老故事會(huì)（示例）奶奶：兒啊，娘氣力跟不上，讓我坐坐吧。小皮球：爸爸，快讓奶奶坐。你這樣對(duì)奶奶，是在教我怎樣對(duì)待父母嗎（示例1）就是多一些理解耐心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的嘮叨（示例2）就是多一些尊重虛心接受長(zhǎng)輩的意見(jiàn)（示例）媽媽、奶奶，一家人嘛，意見(jiàn)不一致不怕，只要心在一起，把話說(shuō)開(kāi)我們就是相親相愛(ài)的一家人。‘話是開(kāi)山虎’，大家開(kāi)誠(chéng)布公、平心靜氣地談一談，好嗎？

【詳解】（1）活動(dòng)形式要緊扣主題，具有可操作性?；顒?dòng)主題形式有很多，可以開(kāi)孝親敬老主題班會(huì)，舉辦孝親敬老主題演講、知識(shí)競(jìng)賽，辦孝親敬老主題板報(bào)等等。

（2）要根據(jù)情境來(lái)組織人物的語(yǔ)言。在漫畫(huà)中爸爸注意關(guān)心小狗，卻忽路了自己的老母親，而孩子天性淳樸、童真，是看不過(guò)去的，所以他會(huì)把自己的疑問(wèn)直接提出來(lái)，令爸爸警醒，且引人思考。注意：小皮球的話一定要有稱呼。因?yàn)槟棠滩×?，站立都非常困難，所以奶奶可以說(shuō)：“我站不了，你能扶我一下嗎"或“讓我坐一下吧”，以表達(dá)自己的不便。

（3）仿照畫(huà)線句的句式、語(yǔ)氣，陳述“孝親敬老"的表現(xiàn)，與前面的兩個(gè)句子構(gòu)成排比即可。如：就是多一些關(guān)心，細(xì)心照顧長(zhǎng)輩的身體。

（4）注意勸說(shuō)要有稱呼，語(yǔ)氣委婉，且有理有據(jù)。如：媽媽、奶奶，我們是一家人，每個(gè)人都有自己的想法，當(dāng)我們有分歧時(shí)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，有問(wèn)題大家一起解決，不要悶在心里。讓我們靜心靜氣地談一談，把心里的苦悶說(shuō)出來(lái)吧？

閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

散步

①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像小時(shí)候我很聽(tīng)她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。"

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。"母親說(shuō)。

⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

6．文章寫(xiě)了一家人散步的故事，理清文章思路，完成下面的填空。

一家人散步——()——()

7．小唐在朗讀時(shí)，對(duì)下列句子的感情基調(diào)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，不正確的一項(xiàng)是

A．但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。（悲傷難過(guò)）

B．小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”（歡快活潑）

C．我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。（溫和舒緩）

D．但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"（親切自然）

8．下面這些句子，作者在家庭成員前面都加上“我的”，有什么表達(dá)效果？

我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬