節(jié)約用水幼兒教案5篇

節(jié)約用水幼兒教案5篇

節(jié)約用水幼兒教案篇1

教材說明：

綜合應用節(jié)約用水是結合前面學過的量的計量、統(tǒng)計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。

節(jié)約用水活動由四個部分組成。

1．收集信息。

通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏，幫助學生認識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息：（1）觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，實際調(diào)查一下學?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量。（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。

2．分析數(shù)據(jù)。

小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。

3．解決問題。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認識。

4．提出方案。

對課前收集的節(jié)約用水的資料進行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強學生的環(huán)保教育。

教學建議：

1．這部分內(nèi)容可用1課時進行教學。

2．本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學生對我國水資源的情況進行了解，讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發(fā)他們對生活中浪費水的數(shù)量進行考察的興趣。

3．教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭，收集其一定時間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學生選擇盛水容器時，應該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。

4．課堂上，可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現(xiàn)象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經(jīng)學習的測量等相關知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在學生匯報后，老師可通過提問：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結果更有代表性這一問題，引導學生運用所學的統(tǒng)計學知識選擇恰當?shù)闹笜耍⒃诖嘶A上解決75頁第1題。

節(jié)約用水幼兒教案篇2

活動目標

1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設計節(jié)約用水的宣傳畫。

3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識，懂得節(jié)約用水的方法。

教學重點、難點

教學重點：環(huán)保教育，節(jié)約用水。

教學難點：加強幼兒節(jié)約用水的意識，懂得節(jié)約用水的方法。

活動準備

1、課件《假如沒有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。

活動過程

一、問題導入，了解水的作用。

1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？

幼兒回答（略）

2、教師：爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水？

幼兒回答（略）

3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會變成怎么樣？

幼兒回答（略）

對“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的'事情。

二、觀察圖片，感受水的重要性。

在教師的引導下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動地談論著……

1、教師：你們剛才看到了什么？

幼兒回答（略）

2、教師：是呀，如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染，那么人會怎樣？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動中，幼兒明白了如果沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

三、觀看課件，提升經(jīng)驗。

觀賞課件《假如沒有水》

1、教師：假如沒有水，還會發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一段畫面。

2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？

幼兒回答（略）

3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。

四、環(huán)保教育，節(jié)約用水。

五、繪畫宣傳保護

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動

a組：設計節(jié)約用水的標志。

b組：繪畫“請這樣用水”

c組：集體作畫“請來保護水資源

2、展示交流作品

節(jié)約用水幼兒教案篇3

活動要求：

1、結合家庭生活的水費賬單，幼兒學著看水費單的費用。

2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：用水費單創(chuàng)設“節(jié)約用水”的環(huán)境

活動過程：

1、學看水費單：

提問：水費單上有許多數(shù)字，我們要付的水費是看哪個數(shù)字啊？

右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。

水費單第二行記錄你家排水的量。

水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。

2、同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗。

小結：節(jié)約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

節(jié)約用水幼兒教案篇4

活動目標:

1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

重難點：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

活動準備：

1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。

2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。

活動過程：

一、情景表演，揭示課題。

1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？

小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。

二、觀察圖片，進行判斷。

1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

2、小朋友，請你數(shù)一數(shù)哪一隊的星星最多？并用數(shù)字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。

三、聯(lián)系生活，互動探究。

1、在我們生活中有哪些浪費的現(xiàn)象？

2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費？

3、教師：對！節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點子？

活動延伸：評選“節(jié)約小能手”

活動建議：

讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”

幼兒園節(jié)約小能手教案，節(jié)約是我們每個人都應該做到的事情，幼兒年紀很小，根本就沒有節(jié)約的概念，教師們應該要讓幼兒自己懂得節(jié)約的意義，知道節(jié)約是為了什么。

節(jié)約用水幼兒教案篇5

目標：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

準備：

課件（全國缺水）《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。

圖片：

日常生活用水（淘米的水、洗衣服的'水、洗手的水）

過程：

1、觀看課件（全國缺水）

提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

教師小結：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？

2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？（水蒸汽），水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結（放課件）：洗