2024年土木工程實(shí)習(xí)總結(jié)范例（三篇）

2024年土木工程實(shí)習(xí)總結(jié)范例(二)混凝土現(xiàn)場混合自拌混凝土應(yīng)用于應(yīng)對商品混凝土?xí)簳r(shí)供應(yīng)中斷的應(yīng)急措施，以及現(xiàn)場混合少量混凝土的情況。原材料和配合比應(yīng)與商品混凝土保持一致。1、根據(jù)確定的配合比，確定每盤(槽)各種材料的用量和車輛的重量，分別準(zhǔn)確設(shè)定水泥、砂、石的磅秤標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)定期測定骨料含水率，及時(shí)調(diào)整配合比的用水量，以確保加水量的精確。所有材料必須過磅稱量。2、裝料順序通常為：先裝石子，再裝水泥，最后裝砂子。如果需要添加混合材料，應(yīng)與水泥一起加入。若需摻入外加劑（如減水劑、早強(qiáng)劑等），粉狀外加劑應(yīng)按每盤的添加量預(yù)先裝入小包裝袋（建議使用塑料袋），在加入粗細(xì)骨料時(shí)一并加入；液狀外加劑應(yīng)按每盤用量與水同時(shí)加入攪拌機(jī)攪拌。3、攪拌時(shí)間：混凝土的最短攪拌時(shí)間應(yīng)根據(jù)施工規(guī)范要求確定。若摻有外加劑，攪拌時(shí)間應(yīng)適當(dāng)延長。4、混凝土開始攪拌時(shí)，施工單位的技術(shù)部門、工長應(yīng)組織相關(guān)人員對首批混凝土的坍落度、和易性等進(jìn)行檢驗(yàn)，確認(rèn)是否符合配合比通知單的要求。如有需要，應(yīng)在調(diào)整后繼續(xù)攪拌。(三)混凝土早期養(yǎng)護(hù)實(shí)踐表明，混凝土常見的裂縫大多數(shù)是表面裂縫，主要由溫度梯度引起，寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易造成裂縫。因此，混凝土的保溫對于防止早期表面裂縫至關(guān)重要。保溫應(yīng)滿足以下要求：1、防止混凝土內(nèi)部和表面的溫度差及表面梯度，以避免表面裂縫的產(chǎn)生。2、確?；炷潦┕て陂g的最低溫度不低于混凝土使用期間的穩(wěn)定溫度，以防止超冷現(xiàn)象。3、減少新老混凝土之間的約束，防止老混凝土過冷。混凝土的早期養(yǎng)護(hù)旨在保持適宜的溫濕度條件，以實(shí)現(xiàn)兩方面效果：一是保護(hù)混凝土免受不利的溫濕度變形影響，防止有害的冷縮和干縮；二是促進(jìn)水泥水化作用的順利進(jìn)行，以達(dá)到設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂能力。適宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的。混凝土的保溫措施通常也有保濕效果。理論上，新澆混凝土中的水分完全可以滿足水泥水化的需求。然而，由于蒸發(fā)等原因，水分可能會流失，從而推遲或妨礙水泥的水化，對表面混凝土產(chǎn)生不利影響。因此，混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，施工中應(yīng)給予高度重視。四、工程施工技術(shù)體會參與圖紙會審，我理解了其主要內(nèi)容。一般在工程開工前，業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等參與圖紙會審，以發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中存在的錯誤、矛盾，以及可能在施工中產(chǎn)生模糊概念和困難等問題，以避免施工中的不必要損失。在會審時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，審查圖紙自身的缺陷和錯誤。檢查設(shè)計(jì)是否符合國家相關(guān)政策和規(guī)定（如建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范等）；圖紙和說明是否清晰，引用的標(biāo)準(zhǔn)是否準(zhǔn)確；施工圖紙的標(biāo)準(zhǔn)是否存在錯漏；總平面圖與建筑施工圖的尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否吻合；各專業(yè)工種的設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)一致。其次，結(jié)合圖紙的特性，研究在施工過程中，從質(zhì)量、安全、工期、工藝、材料供應(yīng)等方面，圖紙是否可行，必要時(shí)可建議設(shè)計(jì)單位進(jìn)行適當(dāng)修改。最后，審查地質(zhì)資料是否齊全，能否滿足圖紙要求；周邊的建筑物或環(huán)境是否會影響本建筑物的施工；施工圖紙的功能設(shè)計(jì)是否滿足建設(shè)單位的需求等，這些都是圖紙會審的主要內(nèi)容。對會審準(zhǔn)備中的圖紙問題進(jìn)行匯總，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員進(jìn)行內(nèi)部初步審查。為了更深入理解設(shè)計(jì)者的意圖，我查閱了相關(guān)圖集，對圖紙進(jìn)行了深入研究，提出了一些有洞察力的問題，并與施工技術(shù)人員進(jìn)行了深入討論，力求將所有不明白的地方都弄清楚。我發(fā)現(xiàn)除了結(jié)構(gòu)和建筑尺寸、鋼筋有誤之外，還有與圖集不相符的地方，尤其是剪力墻上的門洞也容易出錯。緊張的一個月實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我在這期間收獲頗豐。實(shí)習(xí)結(jié)束后，有必要進(jìn)行總結(jié)。這次實(shí)習(xí)使我深刻認(rèn)識到，讀書雖然能增長知識和開闊視野，但多參與實(shí)踐，置身于實(shí)際工作中，感受社會的脈搏，對自身定位的確定，也是提高自身綜合素質(zhì)的有效途徑。此次實(shí)習(xí)活動，我在社會這所大學(xué)中學(xué)習(xí)了實(shí)踐知識，這也是我第一次真正接觸社會，感受社會。我深信，這次實(shí)習(xí)所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對我未來的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，我會不斷地理解和應(yīng)用實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中充分展現(xiàn)自我價(jià)值和人生價(jià)值。我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，2024年土木工程實(shí)習(xí)總結(jié)范例（二）實(shí)習(xí)是繼中考后的又一重要抉擇點(diǎn)，標(biāo)志著從學(xué)術(shù)生活向職業(yè)社會的過渡。社會是一個廣泛的范疇，無論是過去的校園還是當(dāng)前的實(shí)習(xí)環(huán)境，都是其組成部分。這段時(shí)間，我體驗(yàn)到校園的單純，而工作環(huán)境的復(fù)雜性則更為明顯。但我認(rèn)識到，無論身處何處，都是在體驗(yàn)社會的縮影。實(shí)習(xí)的真正意圖，是使我們這些在校生能夠適應(yīng)社會，而非讓社會適應(yīng)我們。作為中專生，我投身于建筑認(rèn)知實(shí)習(xí)，與專業(yè)同學(xué)一同在____的各大建筑工地學(xué)習(xí)。坦白說，當(dāng)初選擇土木工程專業(yè)時(shí)，我對它的理解相當(dāng)有限?，F(xiàn)在，我對這個專業(yè)有了初步的感性理解，我相信所有的認(rèn)知過程都是從感性到理性的逐步深化，這次實(shí)習(xí)無疑是一個寶貴的鍛煉機(jī)會。土木工程涵蓋了創(chuàng)建各種工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程，涉及建筑、道路、鐵路、橋梁、隧道等多個領(lǐng)域，同時(shí)也包括在土地上進(jìn)行的勘察、設(shè)計(jì)、施工等一系列工程技術(shù)活動。我認(rèn)識到，目前的我仍需磨礪，人生如同海洋，我應(yīng)勇往直前，駕馭風(fēng)浪，而非避于避風(fēng)港。經(jīng)歷的豐富將使我成熟，使我強(qiáng)大。我感謝所有給予我鼓勵的領(lǐng)導(dǎo)和師傅，感謝實(shí)習(xí)的歷練，也感謝朋友們的支持和學(xué)校給予的實(shí)習(xí)機(jī)會。一年的實(shí)習(xí)生涯，我體驗(yàn)了緊張、努力、覺醒和喜悅。這些前所未有的經(jīng)歷讓我成長，讓我進(jìn)步。我學(xué)到了校園中未教的，未來也可能學(xué)不到的寶貴知識，也有了許多深刻的感悟。在短短一年中，我建立了深厚的友情，結(jié)識了共同實(shí)習(xí)的伙伴；我積累了無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了真正的成熟。這段時(shí)光，我收獲了真摯的友誼，與實(shí)習(xí)生們建立了緊密的聯(lián)系；我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更收獲了人生的成熟。2024年土木工程實(shí)習(xí)總結(jié)范例（三）在連續(xù)兩周（第11、____周）的時(shí)間里，我進(jìn)行了進(jìn)入大學(xué)以來的首次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)首日，面對老師布置的任務(wù)，我初感迷茫，不知從何下手。原本以為會輕松應(yīng)對的實(shí)習(xí)，此刻卻讓我感到無所適從。身為小組組長和學(xué)生實(shí)驗(yàn)師，我承受著巨大的壓力，因?yàn)槲易陨硪嗳狈ο鄳?yīng)的技能，且多次因故未能參加老師的講解。然而，我相信通過大家的共同努力，我們定能克服困難。首日實(shí)習(xí)在操場上進(jìn)行，我們?nèi)珕T興趣盎然，致力于完成全站儀測距檢測任務(wù)。然而，由于我們的儀器存在問題，以及組內(nèi)分工不明確，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢，效率低下。面對這一系列挑戰(zhàn)，我深感此次實(shí)習(xí)是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。盡管首日實(shí)習(xí)效率不高，但我們都從中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。李智提議我們回去后深入研究相關(guān)書籍，并在用餐時(shí)總結(jié)了當(dāng)天的問題，明確了每個人的職責(zé)。我們共同規(guī)劃了日后的實(shí)習(xí)內(nèi)容，以老師的安排為基準(zhǔn)，使工作更加高效、有目標(biāo)。第二天，我們的工作表現(xiàn)較首日有了顯著提升。這次測量實(shí)習(xí)確實(shí)辛苦，盡管我們小組僅返工一次，但其他組卻面臨更多挑戰(zhàn)。作為組長，我需確保每位組員的操作準(zhǔn)確無誤，一旦出錯，數(shù)據(jù)便需重測，這增加了工作的復(fù)雜性。在實(shí)習(xí)過程中，我們遇到了許多難題，但我們總是積極討論，尋求解決方案，甚至有時(shí)因觀點(diǎn)不同而發(fā)生爭執(zhí)。當(dāng)無法得出結(jié)論時(shí)，我們會向其他組的同學(xué)請教，我們班的同學(xué)都非常熱心，這讓我感到非常感動。尤其值得一提的是，我們的指導(dǎo)老師殷老師為了我們的實(shí)習(xí)，兩周內(nèi)都未曾回家，甚至在辦公室休息。這種敬業(yè)精神令人敬佩，也讓我們