2024年小學數(shù)學教師教學工作計劃模版（二篇）

第4頁共4頁2024年小學數(shù)學教師教學工作計劃模版一、指導原則二、學情分析本班級現(xiàn)有學生超過____人，其中男生____人，女生____人。根據(jù)去年的教學觀察，該班級整體學習習慣有待提升，故需對此進行系統(tǒng)性培養(yǎng)。另外，部分學生因家長在外工作，缺乏必要的教育指導，這對孩子的教育工作構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)，因此對學生的關(guān)注和思想教育顯得至關(guān)重要。三、教學目標1.能夠在坐標網(wǎng)格中運用數(shù)對標識位置，初步理解坐標系的基本概念。2.理解分數(shù)乘除法的含義，掌握其計算規(guī)則，能流暢地進行簡單的分數(shù)乘除運算，并能進行基本的分數(shù)四則混合運算。3.明確倒數(shù)的含義，熟練掌握求倒數(shù)的技巧。4.理解比的含義和特性，能計算比值和簡化比，能解決與比相關(guān)的實際問題。5.熟悉圓的特性，能運用圓規(guī)準確繪制圓，掌握圓的周長和面積計算公式，能準確計算圓的周長和面積。6.認識圓的對稱性，進一步理解軸對稱圖形，能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖形。7.理解百分數(shù)的意義，能進行有關(guān)百分數(shù)的高效計算，解決相關(guān)實際問題。8.了解扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需求選擇合適的統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)。9.通過解決實際問題，體驗數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10.體驗解決問題策略的多樣性和運用假設(shè)的數(shù)學思維解決難題的有效性，感受數(shù)學的魅力，提升觀察、分析和推理的能力。11.享受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的自信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、規(guī)范書寫的良好學習習慣。四、教學策略1.深入備課，精研教材，課堂上力求以通俗易懂的方式進行教學，特別關(guān)注后進生的學習需求。2.設(shè)計針對性的練習，針對后進生和優(yōu)等生分別提供適合他們的練習題。3.加強操作和直觀教學，如在教授圓和軸對稱圖形時，充分利用操作和直觀教學，以促進學生空間觀念的發(fā)展。4.引入實踐活動，提升學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。五、教學進度計劃第一周：位置、分數(shù)乘法第二周：分數(shù)乘法、解決問題第三周：解決問題、倒數(shù)的認識第四周：復習整理、分數(shù)除法第五周：分數(shù)除法第六周：解決問題第七周：比和比的應(yīng)用、復習整理第八周：圓的認識第九周：復習整理、確定起跑線第十周：百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化第十一周：用百分數(shù)解決問題第十二周：用百分數(shù)解決問題第十三周：復習整理及單元測試第十四周：統(tǒng)計及數(shù)學廣角第十五周：總復習第十六周：復習備考2024年小學數(shù)學教師教學工作計劃模版（二）一、教研目標本學期，我們將繼續(xù)以課程改革為中心，緊密圍繞課題研究，堅持夯實基礎(chǔ)教育，以提高課堂教學效率為工作重點。我們將致力于更新教師的教學觀念，改變教師的教學行為以及學生的學習方式，深入探究新課程實施過程中遇到的新挑戰(zhàn)與新機遇，積極尋找并實踐有效的解決策略，以全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，并促進教師的專業(yè)成長。二、主要工作（一）優(yōu)化課程實施1.深化課程標準理解：我們將持續(xù)組織教師深入學習《數(shù)學課程標準》，深化對其內(nèi)涵的理解與把握。針對不同教師的需求，采取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的難題，開展扎實有效的學習與研討活動，以促進教師教育教學觀念及行為的進一步轉(zhuǎn)變。2.打造真實高效課堂：課堂教學應(yīng)突出學生的主體地位，重視基礎(chǔ)知識的教授，堅持學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)教學的創(chuàng)造性與開放性。我們將努力實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的有機融合，以達成課程功能的根本性轉(zhuǎn)變。我們倡導民主、寬松的教學氛圍，積極構(gòu)建以學生發(fā)展為中心，以學生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學模式。同時，我們鼓勵教師多一份理性思考，多一份踏實與務(wù)實，倡導簡約化教學，以提升課堂教學的實效性。3.強化教學質(zhì)量意識：針對小學數(shù)學中的關(guān)鍵知識點，如概念、性質(zhì)、法則、公式等，特別是那些容易混淆的概念，我們將采取有效措施使學生牢固掌握并深刻理解。我們反對單純依賴練習鞏固的教學方式，而是注重在夯實基礎(chǔ)知識的同時，提升學生的靈活處理問題及綜合解決問題的能力。我們還將加強命題研究，關(guān)注新題型的發(fā)展，力求實現(xiàn)輕負高效的教學目標。（二）認真開展教研活動1.創(chuàng)新教研形式：為提高教研活動的效率與效果，本學期我們將采用“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的方式。數(shù)學教研組將專門建立一個博客平臺，通過定時與不定時的文章上傳與閱讀，鼓勵每位教師積極參與教研活動，共同營造濃厚的校本研究氛圍。教研活動將繼續(xù)以理論學習為先導，以案例分析為載體，以問題為核心，采用“問題-實踐-反饋-調(diào)整-再實踐”的基本模式，引導教師將工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題。我們致力于將教研組打造成為學習型組織，實現(xiàn)研究專題化、活動制度化以及學習理論與教學實踐的緊密結(jié)合。2.加強常態(tài)課研究：我們將深入研究如何提高常態(tài)課的課堂教學效益。切實落實“教學工作五認真”的要求，鼓勵教師在備課時深入鉆研教材及新課程標準、充分了解教學對象的基礎(chǔ)上，明確本學科的教學目標、教材體系以及學生在各階段必須達到