2024年學(xué)校教研年度工作計劃模版（二篇）

第2頁共2頁2024年學(xué)校教研年度工作計劃模版本學(xué)期，我校教研工作的核心理念是：堅持以素質(zhì)教育和新課程改革的理論為引領(lǐng)，遵循蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計劃，秉持以學(xué)校、學(xué)生、教師的全面發(fā)展為本，以提升課堂教學(xué)效率為核心，全面激發(fā)全體教師參與教科研工作的積極性，進一步優(yōu)化校本教研體系，推動教學(xué)創(chuàng)新，提升教師教學(xué)效能和專業(yè)素養(yǎng)，使教育科研成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力。我們將著重強化教學(xué)研究，確保常規(guī)教學(xué)的落實，深入細化習(xí)慣培養(yǎng)，更深入地開展課改教材的梳理工作，以實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的實質(zhì)性提升。具體措施如下：一、加強常規(guī)教學(xué)管理，穩(wěn)固根基，提升教學(xué)效益1、深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴格執(zhí)行《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，每位教師需結(jié)合學(xué)校和班級的實際情況，制定并嚴格執(zhí)行切實可行的教學(xué)計劃。二、推進教師學(xué)習(xí)交流活動1、鑒于“微課”在教學(xué)中的重要地位，本學(xué)期我們將依托已培訓(xùn)的教師，通過專家的理論指導(dǎo)，加強實踐操作和微課作品的展示，每位教師需掌握制作優(yōu)質(zhì)微課視頻的技能，利用微課實現(xiàn)“先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)新模式，使學(xué)生能更有效地掌握知識，同時在教學(xué)中體驗“翻轉(zhuǎn)課堂”的創(chuàng)新教學(xué)模式。2、持續(xù)采用走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)機會，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識和技能的提升。3、選派教師到外校學(xué)習(xí)交流，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校后進行轉(zhuǎn)訓(xùn)，擴大交流的覆蓋面。4、通過校內(nèi)公開課的評課活動，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進步。三、深化校本培訓(xùn)，打造書香校園1、校本培訓(xùn)是提升教師教育理念，增強教學(xué)技能，掌握教育專業(yè)知識的重要平臺。本學(xué)期，我們將圍繞教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面，全面開展校本培訓(xùn)活動。四、舉辦網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動積極響應(yīng)上級計劃，我們將積極組織教師參與網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動，通過活動發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)問題，進行針對性的交流，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展。五、加強教師基本功建設(shè)教師的基本功對學(xué)校教育的未來發(fā)展至關(guān)重要。本學(xué)期，我們將重點提升教師的基本功，如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思，設(shè)計高質(zhì)量教案，制作并整合教學(xué)課件，以及自制教具和科技小制作等，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需求。2024年學(xué)校教研年度工作計劃模版（二）一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，我校教育科研活動將以規(guī)范化常規(guī)管理與創(chuàng)新教科研模式為基本指導(dǎo)原則，旨在提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校特色發(fā)展，以及促進教師的專業(yè)成長。我們將以服務(wù)和推動學(xué)科基地建設(shè)為核心，以校本教研、校本課程開發(fā)和學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為工作基礎(chǔ)，有序組織各類活動，確保相關(guān)服務(wù)管理工作的高效進行。二、工作目標(biāo)與策略1、工作目標(biāo)：（1）堅持以課堂為中心，以學(xué)校發(fā)展為導(dǎo)向，通過提高課堂教學(xué)效率，推動教師的專業(yè)化發(fā)展，進而提升學(xué)校的教育層次。（2）繼續(xù)致力于創(chuàng)建連云港市“合格教科室”，積極開展各項活動，確保完成上級下達的各項任務(wù)。2、工作策略：強化理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師投身實踐研究，以促進教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)提升。三、工作重點及實施策略（一）以校本研修驅(qū)動教師專業(yè)發(fā)展我們秉持“培養(yǎng)年輕教師，凸顯骨干教師特色”的理念，堅持全面提高，重點培養(yǎng)。通過教學(xué)教研活動，對全體任課教師進行分層培養(yǎng)。1.強化理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。2.推進閱讀活動，助力個人發(fā)展。3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。為教師提供成長機會，如外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先支持課題負責(zé)人和研究成員，拓寬研究視野，提升研究能力。同時，強化省市縣三級骨干教師的科研導(dǎo)向，用先進理念指導(dǎo)教學(xué)和研究。4.創(chuàng)建交流平臺。通過例會、校際聯(lián)合研究等方式加強教學(xué)經(jīng)驗分享，關(guān)注常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)減負增效。結(jié)合各類優(yōu)質(zhì)課比賽和校本教研活動，以多元化的活動促進教師專業(yè)成長。（二）開展校本小課題研究，提升我?？蒲兴剑ㄈ﹥?yōu)化教育資源研究，提高我校成果質(zhì)量教科研工作是學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)。我們鼓勵教師參與教育改革，實踐探索，反思總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。要求教學(xué)能手和教學(xué)新秀每學(xué)期至少提交一篇論文，并將投稿