第十四講第二課時《把我們的星球建成和睦的大家庭》（作業(yè)設計）-《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學高年級）》

教材版本及冊別同學讀本（學校高班級）課時名稱《把我們的星球建成和諧的大家庭》教材版本及冊別同學讀本（學校高班級）課時名稱《把我們的星球建成和諧的大家庭》姓名班級基本信息姓名學校聯(lián)系電話學段學校學科道德與法治教材章節(jié)教材版本：習近平新時代中國特色社會主義思想同學讀本（學校高班級）章節(jié)：第十四講其次課時《把我們的星球建成和諧的大家庭》作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學期作業(yè)作業(yè)功能課前預習課中練習課后復習作業(yè)目標學問目標：通過本節(jié)課的學習，使同學了解愛護地球的重要性和必要性，生疏到環(huán)保是我們每個人的責任。力量目標：培育同學的環(huán)保意識和責任感，提高同學的環(huán)保實踐力量和團隊合作力量。情感目標：激發(fā)同學的環(huán)保熱忱和責任感，讓同學明確自己的環(huán)保責任和義務，樂觀參與環(huán)保行動。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1以下哪個行為不符合環(huán)保的原則？A.關燈節(jié)能B.削減使用一次性塑料C.隨地亂扔垃圾D.分類垃圾并投放到指定垃圾桶內(nèi)設計意圖：此題旨在考察同學對環(huán)保原則的理解程度，讓同學能夠區(qū)分出不符合環(huán)保原則的行為。正確答案為C。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2以下哪種狀況屬于節(jié)省用水的行為？A.洗車時將水龍頭始終開著B.洗菜時將水龍頭始終開著C.洗澡時用盆接水D.洗手時不關水龍頭設計意圖：此題旨在考察同學對節(jié)省用水的生疏和實踐力量，讓同學能夠辨別出節(jié)省用水的行為。正確答案為C。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作3以下哪個行為不屬于愛護環(huán)境的行為？A.種植綠色植物B.空調使用時盡量關好門窗C.少開車，多騎自行車或步行D.大力砍伐樹木設計意圖：此題旨在考察同學對環(huán)保行動的選擇和推斷力量，讓同學能夠區(qū)分出不屬于愛護環(huán)境的行為。正確答案為D。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作4以下哪個做法能夠削減垃圾污染？

A.將垃圾任憑扔到街道上

B.將廚余垃圾和其他垃圾混合在一起

C.將可回收垃圾和其他垃圾混合在一起

D.將垃圾分類并投放到指定垃圾桶內(nèi)設計意圖：此題旨在考察同學對垃圾分類的理解和生疏，讓同學能夠區(qū)分出削減垃圾污染的做法。正確答案為D。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1為了節(jié)省用水，我們在洗澡時可以用________接水。設計意圖：此題旨在考察同學對節(jié)省用水的生疏和實踐力量，讓同學能夠描述出洗澡時用盆接水的做法。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2愛護環(huán)境是每個人的________，我們應當從小事做起，從自己做起。設計意圖：此題旨在考察同學對環(huán)保責任的生疏和情感態(tài)度，讓同學能夠描述出環(huán)保是每個人的責任。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作3垃圾分類是一項________的環(huán)保行動。設計意圖：此題旨在考察同學對環(huán)保責任的生疏和情感態(tài)度，讓同學能夠描述出環(huán)保是每個人的責任。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作4你認為環(huán)保是誰的責任？請舉例說明。設計意圖：此題旨在考察同學對環(huán)保責任的生疏和情感態(tài)度，讓同學能夠從不同角度闡述環(huán)保是誰的責任，并能夠列舉一些具體例子。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作5你平常是如何愛護環(huán)境的？請舉例說明。設計意圖：此題旨在考察同學對環(huán)保實踐的力量和情感態(tài)度，讓同學能夠描述出自己平常是如何愛護環(huán)境的，并且能夠舉出一些具體例子。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設計意圖1設計一份垃圾分類方案，包括可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類方法，并說明分類后應當如何處理這些垃圾。設計意圖：此題旨在考察同學對垃圾分類的生疏和實踐力量，讓同學能夠設計出一份垃圾分類方案，并且能夠說明分類后應當如何處理這些垃圾。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作2請你和同學們一起制定一個節(jié)省用水的方案，包括節(jié)省用水的方法和具體實施方案，并在班級里推廣這個方案。最終，記錄下這個方案的效果和改進意見。設計意圖：此題旨在考察同學對環(huán)保實踐的力量和團隊合作力量，讓同學能夠和同學們一起制定一個節(jié)省用水的方案，并且能夠落實實施方案，記錄和評估效果和改進意見。學科素養(yǎng)：科學觀念科學思維科學探究與實踐科學探態(tài)度與責任力量維度：了解理解應用操作參考答案與解析第一部分基礎性作業(yè)（必做）1.C。隨地亂扔垃圾是不符合環(huán)保原則的，我們應當將垃圾分類并投放到指定垃圾桶內(nèi)。2.C。用盆接水可以節(jié)省用水，屬于節(jié)省用水的行為。3.D。大力砍伐樹木會破壞生態(tài)環(huán)境，不屬于愛護環(huán)境的行為。4.D。將垃圾分類并投放到指定垃圾桶內(nèi)是削減垃圾污染的方法。其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.盆。在洗澡時，可以用盆接水來節(jié)省用水。2.責任。愛護環(huán)境是每個人的責任，我們應當從自己做起，從小事做起。3.有益4.環(huán)保是每個人的責任。每個人都應當從自己做起，從小事做起，比如不隨地亂扔垃圾，削減使用塑料袋和一次性餐具，節(jié)省用水，多走路、騎自行車或者使用公共交通工具等等。此外，政府、企業(yè)和社會組織也有著重要的責任和作用，比如加強環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，推動環(huán)保科技的進展和應