新疆呼圖壁縣第一中學2025屆生物高二上期末考試模擬試題含解析

新疆呼圖壁縣第一中學2025屆生物高二上期末考試模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是（）A.若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在反射弧中是雙向傳導的B.電表①不偏轉，電表②將發(fā)生方向相反的兩次偏轉C.a處檢測不到電位變化，是由于興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳導D.興奮由c傳導到e時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉換2．下列有關種群和群落的敘述，正確的有幾項（）①某種玉米長得有高有低，并不能反映群落的垂直結構②紅袋鼠在被捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計得到的種群密度比實際數(shù)值偏低③森林中所有的草本植物構成一個群落④蝌蚪密度過大時，成年蝌蚪分泌有毒物質殺死幼年蝌蚪，屬于種間競爭⑤草原生物群落具有垂直結構A.1項 B.2項 C.3項 D.5項3．為修復長期使用農藥導致有機物污染的農田，向土壤中投放由多種微生物組成的復合菌劑。下列相關敘述錯誤的是A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.該菌劑減少了殘留農藥進入農作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質循環(huán)C.土壤有毒物質的減少有利于增加農田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度D.復合菌劑中農藥降解菌對農藥的分解有助于生態(tài)保護4．如圖表示人體生命活動調節(jié)過程的示意圖，請據(jù)圖判斷，下列說法中正確的是（）A.該圖可以表示神經(jīng)調節(jié)的過程B.細胞1的分泌物，只能是蛋白質類物質C.如果細胞1是垂體細胞，則細胞2可以表示甲狀腺細胞D.如果細胞1是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞5．乙醇是酒的主要成份，是可再生物質，是常用的燃料、溶劑和消毒劑，也是高中生物實驗常用的試劑。有關敘述正確的是（）A.DNA的粗提取與鑒定實驗中，用95%的冷酒精溶解DNAB.觀察根尖有絲分裂的實驗中，用15%的鹽酸和75%的酒精混合液（1:1）進行解離C.觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒，用體積分數(shù)為50%酒精洗去浮色D.堿性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學反應變成灰綠色6．下列關于基因突變和染色體變異的敘述，正確的是

(

)A.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失都會導致基因突變B.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變和染色體變異C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產生影響D.用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個體都是二倍體7．圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），下列有關說法不正確的是（）A.a是效應器的一部分B.正常機體內興奮在反射弧中的傳遞是單向的C.刺激b處使其產生興奮時，膜外電位變化為外正內負→外負內正D.傳遞興奮時Ⅱ處膜發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號8．（10分）如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。下列敘述中，正確的是（）A.器官甲除分泌激素a外，還可以合成和分泌促胰島素B.a、b、c均靠體液傳輸，只運輸給靶器官和靶細胞C.激素c分泌增加，對器官甲、丙均有抑制作用D.器官丙還可以分泌生長激素，與激素c的作用為協(xié)同作用二、非選擇題9．（10分）研究人員將抗鹽基因轉入普通煙草培育出抗鹽煙草，該過程所用的質粒與含抗鹽基因的DNA上相關限制酶的酶切位點分別如圖1、圖2所示。限制性核酸內切酶BamHⅠ、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為G↓GATCC、T↓GATCA、↓GATC、A↓AGCTT。圖3表示該過程中利用含目的基因的農桿菌進行轉化作用的示意圖。請回答下列問題。圖1（1）圖1質粒中沒有標注出來的基本結構是___________________________。（2）用圖中質粒和目的基因構建基因表達載體時，應選用限制酶________切割質粒，選用________限制酶切割含目的基因的DNA片段。（3）從個體水平鑒定抗鹽轉基因煙草是否培育成功的方法是_______________。（4）另外科學家將人的生長激素基因與某種細菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子進行重組，并成功地在該細菌中得以表達（如下圖）。請據(jù)圖分析回答：若將細菌B先接種在含有______________的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經(jīng)導入外源質粒，但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因；若將細菌B再重新接種在含有________的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌B中已經(jīng)導入了插入目的基因的重組質粒。檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA和是否翻譯出生長激素，可采用的技術分別是______________、________________________。10．（14分）“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性，這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現(xiàn)有種群的存活能力，并借此探討相應的保護措施。請回答下列問題：（1）在環(huán)境條件不變的情況下，對秦嶺大熊貓進行“種群存活力”分析時，得到如下表所示的數(shù)據(jù)，請據(jù)表回答問題。初始種群規(guī)模/只1020252830405070種群在200年內的滅絕概率0.4120.1320.0760.0650.0410.0100.0020若以“種群在200年內的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標準，則該種群維持存活所需的最小初始規(guī)模范圍是____________只。（2）若以環(huán)境質量下降、自然災害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力為“限制壓”，如圖曲線表示不同“限制壓”下（以小數(shù)表示）初始規(guī)模不同的種群與其在200年內的滅絕概率（%）的關系。請據(jù)圖分析：由圖可知,隨著限制壓的增大，種群滅絕的可能性會____________（填“增大”“減小”或“不變”），維持種群存活的最小初始規(guī)模會____________（填“增大”“減小”或“不變”）。若種群的滅絕概率為5%，則當限制壓為0.02時，“最小存活種群”的規(guī)模為____________只。11．（14分）下列是有關細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。請據(jù)圖回答：（1）圖1中AB段形成的原因是_______，圖1中CD段形成原因是__________。（2）圖2中_______細胞處于圖1中的BC段，圖2中______細胞處于圖1中的DE段。（3）就圖2中乙分析可知，該細胞含有____條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____。該細胞處于_______分裂的______期，產生的子細胞名稱為____和_____。12．反射弧是神經(jīng)調節(jié)的結構基礎。下圖是反射弧的結構模式圖。據(jù)圖回答。（1）神經(jīng)調節(jié)的基本方式是__________。（2）圖中①~⑤代表反射弧的五個環(huán)節(jié)，其中④代表__________。對傳入神經(jīng)傳來的信息進行分析和綜合的結構是__________（填圖中的序號）。（3）興奮以__________信號的形式在神經(jīng)纖維上傳導，在神經(jīng)元之間傳遞信號的化學物質是__________。（4）在b處施加適宜刺激時，受刺激部位的細胞膜兩側電位由外正內負變?yōu)開_________，隨后⑤出現(xiàn)應答反應，而②沒有出現(xiàn)神經(jīng)沖動，這是由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是單向的。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號，神經(jīng)遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。【詳解】A、b、c、d在同一神經(jīng)元上，刺激c點，b、d點有電位變化，可以說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導的，但無法說明興奮在反射弧中是雙向傳導的，A錯誤；B、由于突觸處的興奮傳遞是單向的，故電流表①指針不偏轉；而傳遞到電流表②兩極的時間不同，故可發(fā)生兩次偏轉，B正確；C、a、c并未在同一神經(jīng)元上，a處檢測不到電位變化，是由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的，只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜，C正確；D、突觸前膜釋放的遞質有促進興奮的，也有抑制興奮的，興奮由c傳到e時需要經(jīng)過突觸，在突觸中發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉換，D正確。故選A。2、B【解析】在一定的自然區(qū)域內同種生物的全部個體形成種群；同一時間內聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合形成群落。群落具有垂直結構和水平結構。【詳解】①某種玉米長得有高有低，由于只是一種生物，并不能反映群落的垂直結構，①正確；②標志重捕法的計算公式：種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷重新捕獲的個體中帶有標志的個體數(shù)。紅袋鼠在被捉過一次后更難捕捉，使重新捕獲個體中帶有標志的個體數(shù)減少，故統(tǒng)計得到的種群密度比實際數(shù)值偏高，②錯誤；③群落是指一定區(qū)域中所有生物，森林中所有的草本植物不能構成一個群落，③錯誤；④蝌蚪密度過大時，成年蝌蚪分泌有毒物質殺死幼年蝌蚪，屬于種內斗爭關系，④錯誤；⑤生物群落一般都有垂直結構和水平結構，草原生物群落也具有垂直結構，⑤正確。綜上分析，B正確，ACD錯誤。故選B。3、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結構的復雜程度有關。【詳解】A.加入菌劑可增加土壤中生物的種類和數(shù)量，增加物種多樣性，從而提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，A正確；B.該菌劑減少了殘留農藥進入農作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促進了土壤中的物質循環(huán)，B錯誤；C.土壤有毒物質的減少有利于其他生物的生存，從而增加農田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度，C正確；D.復合菌劑中的農藥降解菌可降解農藥殘留，有利于其他生物的生存，有助于生態(tài)保護，D正確。4、C【解析】本題考查體液調節(jié)的相關內容，主要考查學生對激素調節(jié)特點、激素化學本質的理解程度?！驹斀狻吭搱D表示激素通過血漿運輸，作用于靶細胞的過程，為激素調節(jié)，A項錯誤；細胞1分泌的，可能是蛋白質類激素，也可能是氨基酸類激素，還可能是固醇類激素，B項錯誤；垂體分泌的促甲狀腺激素，其靶細胞是甲狀腺細胞，C項正確；胰島B細胞分泌的胰島素，能促進組織細胞加速攝取、利用和轉化葡萄糖，其靶細胞是肝細胞和全身所有細胞，D項錯誤。【點睛】激素作用于靶器官、靶細胞，因此在靶細胞上含有相關激素的受體。但這些受體不一定都在細胞膜上，例如性激素的受體就在細胞內。5、C【解析】酒精是生物實驗常用試劑之一，如檢測脂肪實驗中需用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色；觀察植物細胞有絲分裂實驗和低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中都需用體積分數(shù)為95%的酒精對材料進行解離；綠葉中色素的提取和分離實驗中需用無水酒精來提取色素；果酒和果醋制作實驗中可用體積分數(shù)為70%的酒精進行消毒；DNA的粗提取和鑒定中可用體積分數(shù)為95%的冷酒精進一步純化DNA等?！驹斀狻緼、95%的乙醇是用來溶解其他雜質的，而DNA不溶于酒精，但細胞中的某些蛋白質溶于酒精，A錯誤;B、解離液是用15%的鹽酸和95%的酒精1：1混合而成的，B錯誤;C、觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒，用體積分數(shù)50%的酒精溶液洗去浮色，C正確;D、在酸性條件下，重鉻酸鉀鑒定乙醇顏色由橙色變?yōu)榛揖G色，D錯誤。故選C。6、B【解析】基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換；其特點有：具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產生的途徑，基因突變能為生物進化提供原材料，基因突變是生物變異的根本來源。染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻緼、若DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失位于基因和基因之間的區(qū)域，則不會導致基因突變，A錯誤；B、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，都涉及到DNA分子的復制和染色體的變化，因此都可能發(fā)生基因突變和染色體變異，B正確；C、染色體易位不改變基因數(shù)量，但會改變基因在染色體上的排列順序，對個體性狀會產生影響，C錯誤；D、單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個體，與其體細胞中含有的染色體組數(shù)無關，因此用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個體不一定都是二倍體，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查基因突變和染色體變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。7、C【解析】A、由于效應器是由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成，所以a是效應器的一部分，A正確；B、由于神經(jīng)遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突，具有單向傳遞的特性，所以正常機體內興奮在反射弧中的傳遞是單向的，B正確；C、刺激b處使其產生興奮時，鈉離子通道打開，鈉離子大量內流，所以膜外電位變化為正電位→負電位，C錯誤；D、Ⅱ處為突觸后膜，其上有受體與遞質結合，所以傳遞興奮時Ⅱ處，膜發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號，D正確。故選C。8、C【解析】據(jù)圖分析：圖中甲表示垂體，乙表示甲狀腺，丙表示下丘腦，b表示促甲狀腺激素釋放激素，a表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素。【詳解】A、根據(jù)前面的分析可知，圖中器官甲為垂體，A錯誤；B、a、b、c均靠體液傳輸，運輸?shù)饺砀魈?，但是只作用于靶器官和靶細胞，B錯誤；C、寒冷或緊張時，激素c甲狀腺激素分泌增加，對甲垂體、丙下丘腦分泌激素a、b有抑制作用，C正確；D、器官丙為下丘腦，下丘腦不能分泌生長激素，生長激素是垂體分泌，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、(1).復制原點(2).BamHⅠ(3).Sau3AⅠ（或BamHⅠ、Sau3AⅠ）(4).用一定濃度鹽水澆灌轉基因幼苗或將其移栽到鹽堿地中觀察其生長狀態(tài)(5).氨芐青霉素(6).四環(huán)素(7).分子雜交(8).抗原－抗體雜交【解析】基因工程，又叫做基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的講，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀，基因工程的步驟有獲取目的基因、構建表達載體、導入受體細胞、得到轉基因生物和目的基因的檢測與鑒定?！驹斀狻浚?）質粒作為運載體，需要具有標記基因、限制酶切割位點、啟動子和終止子等，圖中沒有顯示復制原點；（2）目的基因應位于啟動子和終止子之間，根據(jù)圖中箭頭可知，目的基因應該在右側的限制酶切割位點插入，為了防止目的基因和運載體的定向連接，不采用同種限制酶，即不用圖中的HindⅢ，破壞Y抗生素基因更加有利于目的基因的檢測與鑒定，因此應選用限制酶BamHⅠ切割質粒，選用Sau3AⅠ（或BamHⅠ、Sau3AⅠ）限制酶切割含目的基因的DNA片段；（3）從個體水平鑒定抗鹽轉基因煙草是否培育成功的方法是用一定濃度鹽水澆灌轉基因幼苗或將其移栽到鹽堿地中觀察其生長狀態(tài)；（4）由圖可知，構建基因表達載體時，目的基因的插入破壞了四環(huán)素抗性基因，但沒有破環(huán)氨芐青霉素抗性基因，因此導入重組質粒的細菌能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存，但不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存；若將細菌先接種在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長，說明該細菌中已經(jīng)導入外源質粒，但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因；若將細菌再重新接種在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細菌中已經(jīng)導入了插入目的基因的重組質粒；檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA，可采用分子雜交技術；檢測生長激素基因是否翻譯出生長激素，可采用抗原?抗體雜交技術?！军c睛】此題考查基因工程的相關知識，具有一定的難度，需要記住和理解基因工程的基本原理和操作步驟，以及注意事項，才能解決此題，需要注意的是在第（4）題中，要先分析圖中的過程，四環(huán)素抗性基因以及被破壞，細菌將不能夠在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長。10、（1）28～30（2）①.增大②.增大③.140【解析】根據(jù)表格分析，實驗的自變量是初始種群規(guī)模，且隨著初始種群規(guī)模的增加，種群在200年內的滅絕概率越低，其中初始種群規(guī)模為70只時，種群在200年內的滅絕概率為0，則存活率最高?！拘?詳解】根據(jù)表格分析可知，初始種群規(guī)模在28時，200年內種群滅絕概率為6.5%；初始種群規(guī)模在30時，200年內種群滅絕概率為4.1%，以“種群在200年內的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標準，因此該初始種群規(guī)模的最小范圍是28-30只之間?！拘?詳解】據(jù)圖分析可知，隨著限制壓的增大，種群的滅絕率越高，即種群的滅絕可能性會增大，維持種群存活的最小規(guī)模會增大。若仍以“種群在200年內的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標準，則根據(jù)曲線圖分析，當限制壓增大到0.02時，“最小存活種群”的規(guī)模（即虛線與限制壓為0.02曲線的交點）為140只?！军c睛】本題主要考查種群的數(shù)量特征以及數(shù)量變化，意在考查學生通過分析曲線圖和表格數(shù)據(jù)的能力，理解種群數(shù)量變化的一般規(guī)律，難度不大。11、(1).DNA復制(2).著絲點分裂(3).乙、丙細胞(4).甲細胞(5).8(6).1∶2(7).減數(shù)第一次分裂(8).后期(9).次級卵母細胞(10).極體【解析】1、分析圖1：圖示表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系．AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前間期，進行染色體的復制；BC段表示有絲分裂G2期、前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段是著絲點的分裂，姐妹染色單體分開，DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。2、分析圖2