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學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁菏澤學(xué)院《現(xiàn)代教育技術(shù)》
2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三總分得分一、單選題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、教育人類學(xué)研究教育中的人類行為和文化,以下哪種研究方法常用于教育人類學(xué)研究?A.實(shí)驗(yàn)法B.田野調(diào)查法C.文獻(xiàn)法D.測驗(yàn)法2、教育技術(shù)的發(fā)展為教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以下哪種教育技術(shù)手段更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?()A.多媒體教學(xué)資源B.在線學(xué)習(xí)平臺C.虛擬實(shí)驗(yàn)室D.智能輔導(dǎo)系統(tǒng)3、在大學(xué)的學(xué)習(xí)評價中,多元化評價方式越來越受到重視。以下哪個方面是多元化評價方式的主要特點(diǎn)?()A.只采用考試成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)B.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)評價C.評價標(biāo)準(zhǔn)單一,容易操作D.評價主體單一,只有教師參與評價4、教育心理學(xué)中的動機(jī)理論認(rèn)為,內(nèi)部動機(jī)比外部動機(jī)更持久。以下哪種措施有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)?A.給予物質(zhì)獎勵B.開展競賽活動C.提供具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)D.進(jìn)行表揚(yáng)和批評5、在高等教育中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育越來越受到重視。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)在于?()A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神B.教授創(chuàng)業(yè)的具體步驟和方法C.提供創(chuàng)業(yè)資金和場地支持D.幫助學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目6、素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感等。在學(xué)校組織的一次綜合實(shí)踐活動中,以下哪個項(xiàng)目最能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?()A.傳統(tǒng)手工藝制作B.科技發(fā)明競賽C.社區(qū)服務(wù)活動D.文化遺產(chǎn)調(diào)研7、在學(xué)校安全教育中,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力是重要內(nèi)容。以下哪種應(yīng)急演練對于提高學(xué)生在火災(zāi)中的自救能力最為有效?()A.地震應(yīng)急演練B.火災(zāi)應(yīng)急演練C.洪水應(yīng)急演練D.踩踏事故應(yīng)急演練8、教育哲學(xué)探討教育的本質(zhì)、目的和價值等基本問題。以下哪種教育哲學(xué)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教育是個體自我實(shí)現(xiàn)的過程?()A.實(shí)用主義教育哲學(xué)B.存在主義教育哲學(xué)C.要素主義教育哲學(xué)D.永恒主義教育哲學(xué)9、大學(xué)生的綜合素質(zhì)評價通常包括多個方面。以下哪項(xiàng)不屬于綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容?()A.思想政治表現(xiàn)B.家庭背景情況C.社會實(shí)踐經(jīng)歷D.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力10、在大學(xué)教育中,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果通常采用多種方式。以下哪種評價方式最能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)?()A.期末考試成績B.平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)C.課程論文和項(xiàng)目報(bào)告D.以上方式綜合運(yùn)用11、教育心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為,學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展具有階段性。以下哪個階段的學(xué)生開始具有抽象思維能力?A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段12、在高等教育研究中,大學(xué)的人才培養(yǎng)模式不斷改革創(chuàng)新。以下哪種人才培養(yǎng)模式更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?A.通才教育模式B.專才教育模式C.產(chǎn)學(xué)研合作教育模式D.國際化教育模式13、在教育過程中,教師的角色不僅僅是知識的傳授者,還包括引導(dǎo)者、組織者等。以下哪項(xiàng)不是教師作為引導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力?A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.直接告訴學(xué)生問題的答案C.幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難D.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究14、在教育政策的實(shí)施過程中,會受到多種因素的影響。以下哪項(xiàng)不是影響教育政策實(shí)施的主要因素?()A.政策本身的合理性B.政策執(zhí)行者的素質(zhì)C.學(xué)校的地理位置D.社會環(huán)境15、在教育史研究中,了解不同時期的教育思想和教育制度對于理解教育的發(fā)展具有重要意義。以下哪個時期的教育強(qiáng)調(diào)宗教教育和古典學(xué)科?()A.古代教育B.近代教育C.現(xiàn)代教育D.當(dāng)代教育16、在大學(xué)的教學(xué)評價中,學(xué)生的反饋意見具有重要的參考價值。以下哪種方式不能有效地收集學(xué)生的反饋意見?()A.在線問卷調(diào)查B.定期召開學(xué)生座談會C.教師自行猜測學(xué)生的想法D.設(shè)置教學(xué)意見箱17、教育管理學(xué)研究教育管理的現(xiàn)象和規(guī)律。教育管理的主要職能包括?()A.計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制B.決策、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評估C.人員管理、財(cái)務(wù)管理、物資管理D.以上都是18、在職業(yè)教育中,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對于學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。以下哪種實(shí)踐教學(xué)方式最能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力?()A.校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)B.企業(yè)實(shí)習(xí)C.參加職業(yè)技能競賽D.觀看操作視頻19、在教育統(tǒng)計(jì)學(xué)中,方差分析常用于比較多個組之間的差異。以下哪種研究問題適合使用方差分析?()A.不同教學(xué)方法對學(xué)生成績的影響B(tài).學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與家庭背景的關(guān)系C.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性D.以上都不是20、在教育測量與評價中,評價指標(biāo)體系的構(gòu)建需要遵循一定的原則。以下哪項(xiàng)原則強(qiáng)調(diào)評價指標(biāo)要能夠反映評價對象的本質(zhì)特征?A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.可操作性原則D.針對性原則二、簡答題(本大題共4個小題,共40分)1、(本題10分)大學(xué)教師在教育過程中扮演著重要角色,其教學(xué)方法和風(fēng)格對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有顯著影響。請分析優(yōu)秀大學(xué)教師應(yīng)具備的教學(xué)素養(yǎng)和能力,并說明如何促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。2、(本題10分)詳細(xì)說明教育心理學(xué)中建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn),以及其對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選擇的指導(dǎo)意義,并舉例說明如何在課堂中應(yīng)用建構(gòu)主義原則。3、(本題10分)在教育史中,論述中國古代書院教育的特點(diǎn)和價值,分析其對現(xiàn)代高等教育改革和發(fā)展的啟示,以及如何在現(xiàn)代大學(xué)中傳承和創(chuàng)新書院教育的精神。4、(本題10分)詳細(xì)解釋教育評價的目的和功能,以及如何確保教育評價的科學(xué)性、公正性和有效性。三、論述題(本大題共2個小題,共20分)1、(本題10分)大學(xué)教育中的人文關(guān)懷與心理支持體系對于學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展至關(guān)重要。請綜合論述人文關(guān)懷與心理支持體系的構(gòu)建,包括心理咨詢服務(wù)、心理健康教育課程、朋輩輔導(dǎo)等方面,分析當(dāng)前學(xué)生心理健康需求和心理支持體系存在的差距,提出完善人文關(guān)懷
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