七年級上學期語文期末試卷3

七年級上學期語文期末試卷

浙江省臨海市2023-2024學年七年級上學期語文期末試卷

一、積累與運用（40分）

（2023七上?臨海期末）閱讀以下文字，根據拼音寫出相應的

漢字。

1.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山（1ang）

潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）

2.鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子

（云雀）忽然從草間直竄向云（xido）里去了。（魯迅《從

百草園到三味書屋》）

3.鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我們沒

想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的

（jue）別。（史鐵生《秋天的懷念》）

4.古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬（chdng）

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨

畫，也許是唐代的名手畫的吧。（老舍《濟南的冬天》）

（2023七上?臨海期末）補全下面成語。

5.喜出夕卜

6.各得所

7.人跡至

8.美不收

9.大相徑

10.隨聲附

11.（2023七上?臨海期末）古詩文名句積累。

（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（《天凈沙?秋

思》）

（2）—,聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙

有此寄》）

（3）日月之行，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）—,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）夜發(fā)清溪向三峽，—。（李白《峨眉山月歌》）

（6）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（7）夜闌臥聽風吹雨，—。（陸游《十一月四日風雨大作

（其二）》）

（8）河流大野猶嫌束，—o（譚嗣同《潼關》）

（9）—,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（10）何當共剪西窗燭，—o（李商隱《夜雨寄北》）

（11）___,非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

（12）學而時習之，？（《論語》）

（13）《論語》中孔子認為學習和思考密不可分的句子

是，。

12.（2023七上?臨海期末）下列表述正確的一項是（）

A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，常見的敬辭有令堂、家君、

令郎、令愛等一些稱呼。

B.《世說新語》是宋朝劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要

記載士大夫的言談、逸事。

C.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在

現代漢語中，如“不恥下問"誨人不倦”“不亦樂乎”望梅止渴”等。

D.沈從文的《湘行散記》是一部散文集，是他構建“文學湘西”

世界的一塊重要拼圖，該書文筆自然淳樸，有如行云流水。

（2023七上?臨海期末）解釋下列句中加點的詞。

13.俄而雪驟

14.陳太丘與友期行

15.身亡所寄

16.好之者不如樂之者

17.國人道之

18.非學無以廣才

19.應傍戰(zhàn)場開

20.其人舍然大喜—

二、閱讀（40分）

（2023七上?臨海期末）名著閱讀

21.孫悟空一生得到多個名號：A齊天大圣、B孫行者、C美猴

王、D孫悟空、E斗戰(zhàn)勝佛、F弼馬溫，請按先后順序排列（填序號）。

22.作者對筆下人物的情感傾向是不一樣的，下列人物都來自《朝

花夕拾》，你認為不能與其他幾個一起歸類的是（）

A.范愛農B.阿長C.藤野先生D.衍太太

（2023七上?臨海期末）現代文閱讀

完全是真的

（丹麥）安徒生

事情是發(fā)生在城里的雞屋里面。太陽落下了，所有的母雞都飛上

了棲木。有一只母雞，羽毛很白，腿很短；她總是按規(guī)定的數目下蛋。

在各方面說起來，她是一只很有身份的母雞。當她飛到棲木上去的時

候，她用嘴啄了自己幾下，弄得有一根小羽毛落下來了。

“事情就是這樣！”她說，“我越把自己啄得厲害，我就越漂亮！

”她說這話的神情是很快樂的，因為她是母雞中一個心情愉快的人物,

雖然我剛才說過她是一只很有身份的雞。不久她就睡著了。

周圍是一起漆黑。母雞跟母雞站在一邊，不過離她最近的那只母

雞卻睡不著。她在靜聽-----只耳朵進，一只耳朵出；一個人要想在

世界上安靜地活下去，就非得如此做不可。不過她禁不住要把她所聽

到的事情告訴她的鄰居：

“你聽到過剛才的話嗎？我不愿意把名字指出來。不過有一只母

雞，她為了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公戲的話，我才真要

瞧不起她呢?！?/p>

在這些母雞的上面住著一只貓頭鷹和她的丈夫以及孩子。她這一

家人的耳朵都很尖：鄰居剛才所講的話，他們都聽見了。他們翻翻眼

睛；于是貓頭鷹媽媽就拍拍翅膀說：

“不要聽那類的話！不過我想你們都聽到了剛才的話吧？我是親

耳聽到過的；你得聽了很多才能記住。有一只母雞完全忘記了母雞所

應當有的禮貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好讓公雞把她看個仔細。

“Prenezgardeauxeneants,"（注：這是法文，意義是“提防孩

子們聽到"，在歐洲人的眼中，貓頭鷹是一種很聰明的鳥兒。它是鳥

類中的所謂“上流社會人士”，故此講法文。）貓頭鷹爸爸說?！斑@不

這故事終于在報紙上被刊登出來了。這完全是真的：一根小小的

羽毛可以變成五只母雞。

（1852年，有刪減）

安徒生博物館

趙麗宏

雨后，石頭的路面上天光閃爍，猶如一條波光粼粼的小河，在彩

色的小屋間蜿蜒。

這是歐登塞的一條僻靜的小街。安徒生就出生在這條小街上，他

的家，在小街深處的一個拐角上。黃色的墻壁，紅色的屋頂，白色的

窗戶，讓人聯(lián)想到童話的絢爛多彩。

童年安徒生曾經在這里生活。他的喜歡讀書的鞋匠父親，他的含

辛茹苦的洗衣婦母親，他兒時的玩伴，他熟悉的鄰居，都曾在這條街

上來來往往。這是一個流傳著女巫和鬼神故事的小鎮(zhèn)，人們喜歡在黑

夜來臨時，在幽暗的燈火中傳播那些驚悚的故事。安徒生對這些故事

深信不疑，他常常在心里回味這些故事，并且用自己的想象豐富這些

故事，讓故事生出翅膀，長出尾巴。離安徒生故居不遠的地方，可以

看到一片樹林。小安徒生曾經面對著黑黝黝的樹林，幻想著在樹林里

作怪的妖魔，幻想著這些妖魔正從黑暗中張牙舞爪向他撲過來。有時

候，他被自己腦子里出現的念頭嚇壞了，一路狂奔著逃回家去。

安徒生的魔盒，就是在歐登塞的小街和人群中開始有了最初的雛

形。

1819年9月6日，14歲的安徒生第一次離開故鄉(xiāng)去哥本哈根。

一個瘦瘦高高的男孩，手里提著一個包袱，包袱中有他心愛的書和木

偶。他的口袋里，裝著30個銀毫子。馬蹄敲打著石板路，安徒生坐

在馬車上，眼里含著淚水?；厥坠枢l(xiāng)，還未成年的安徒生，對故鄉(xiāng)滿

懷著依戀和感激，但他對自己遠走高飛的計劃一點不猶豫，他相信自

己的才華會被世界認識Q他在那天的日記中寫下這樣的句子：“有一

天，當我變得偉大的時候，我一定要歌誦歐登塞?！彼谌沼浿写竽?/p>

地遐想著：“有一天，我將成為這個高貴城市的一個奇跡，為什么不

可能呢？那時候，在歷史和地理書中，在歐登塞的名字下，將會出現

這樣一行字：一個名叫安徒生的丹麥詩人，在這里出生！”

14歲的安徒生，將自己的未來的身份定位為詩人。那時，他還

沒有寫童話。安徒生年輕時代寫過很多詩歌，成為當時丹麥詩壇的一

顆新星。但他最終以童話揚名世界。他的童話，每一篇都飽含詩意，

從本質上說，安徒生終生都是一個詩人。

和安徒生故居連在一起的，是安徒生博物館。這是讓全世界孩子

向往的一個博物館，也是讓所有的作家都自嘆不如的博物館。

安徒生博物館中，有一個陳列安徒生作品的圖書館，四壁的大書

櫥里，放滿了被翻譯成各種語言的安徒生童話。安徒生創(chuàng)作的故事，

經過翻譯，傳播到世界的每一個角落，從歐洲、亞洲，到美洲、非洲，

國家無論大小，只要哪里有文字，有書，有孩子，就有安徒生童話。

他的書，到底有多少譯本，有多少種類，已經無法統(tǒng)計。在這些書柜

中，我看到來自中國各地出版社的很多種安徒生童話的中文譯本，從

上世紀30年代，一直到最近幾年的新譯本。人類一共有多少種文字，

誰也說不清楚，不過我相信，大多數還在使用的文字，都會有安徒生

童話的譯本。不過這里的統(tǒng)計數字，大概也不會精確。如果安徒生活

過來，走進這個圖書館，他也許會受到驚嚇。

安徒生博物館的標記，是一個圓形的剪紙人臉，樣子猶如光芒四

射的太陽神，這是安徒生的杰作。安徒生是剪紙高手，博物館里、展

出了不少他的剪紙作品，其中有各種形態(tài)的花卉和動物，還有形形色

色的人物。剪紙，大概是安徒生寫作間歇時的一種余興和游戲，他隨

手將心里想到的形象剪了出來。安徒生的剪紙，最生動的還是人物。

人物剪紙中有一些長臂長腿的舞者，是安徒生剪出來掛在圣誕樹上的,

圣誕音樂奏響時，這些彩色的紙人會在圣誕樹上翩翩起舞。

安徒生曾被人認為相貌丑陋，他也因此而自卑。安徒生瘦瘦高高，

小眼睛，大鼻子，他常常戴著禮帽，身著燕尾禮服，衣冠楚楚，一副

紳士派頭。前年夏天在紐約的中央公園，我曾見過一尊安徒生的雕像，

他坐在美國的公園里，手捧著一本大書，凝視著腳邊一只丑小鴨。很

多孩子坐在安徒生身邊和他合影。

在安徒生博物館中，有很多安徒生的照片和油畫，也有不少安徒

生的雕塑。照片和油畫中的安徒生，憂郁而端莊，雖談不上俊美，卻

也絕不是一個丑陋的男人。我仔細看了博物館中的每一尊雕塑，其中

有頭像、胸像，也有和真人差不多高的大理石全身立像。這里的安徒

生雕像，目光沉靜安寧，臉上是一種沉思的表情。有一尊雕像，安徒

生正在給兩個小女孩講故事，他滿面笑容，繪聲繪色地講著，一只手

在空中揮動。兩個小女孩倚在他身邊，瞪大了眼睛聽得出神。這是一

個和藹可親的形象。

安徒生博物館的講解員是一位姿態(tài)優(yōu)雅的中年女士，她站在安徒

生的一尊大理石立像旁，微笑著對我說：“安徒生并不丑，他相貌堂

堂，是個美男子?！?/p>

（2015年，有刪減）

23.判斷下面說法是否正確，認為正確的選A,認為錯誤的選D。

①《完全是真的》主要人物是那只“有地位的母雞”，故事由它

引發(fā)與終止。（）

②“安徒生的魔盒”是指安徒生所創(chuàng)作的充滿想象力的童話，《完

全是真的》就是其中的一個。（）

③《完全是真的》以語言描寫為主，主要是因為讓動物講話比較

新穎。（）

@14歲那年是安徒生人生的一個分水嶺，那年，安徒生離開家

鄉(xiāng)去哥本哈根謀求發(fā)展。（）

⑤以《完全是真的》為題，有反襯、諷刺的效果，而以安徒生自

己的剪紙作品為博物館的標志，有象征和贊揚的作用。（）

⑥作者說安徒生博物館”是讓全世界孩子向往的一個博物館，也

是讓所有的作家都自嘆不如的博物館”，這是因為安徒生博物館藏書

是世界之最。（）

24.《安徒生博物館》這篇文章中寫到“有一天，我將成為這個

高貴城市的一個奇跡”，這個“高貴城市”指哪一個城市？

25.《完全是真的》里面角色說話都喜歡轉折（見文中加點詞語），

你知道為什么嗎？

26.當代著名語言學家普洛普認為童話的特征在于“常常賦予不

同的人物以相同的行動”，結合《完全是真的》這篇文章，說說你對

這句話是怎么理解的？作者這樣設計的好處是什么？

27.下面說法正確嗎，為什么？

作者用了很多文字寫安徒生的相貌（《安徒生博物館》最后三段）,

這是因為作者認為還原安徒生真實的容貌是對安徒生最起碼的尊重，

這也是人物傳記寫作最基本的要求。

（2023七上?臨海期末）文言文閱讀

【甲】狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼

又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴

起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，

意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，益以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】烏戒

烏①于禽甚黠，伺人音色小異，輒去不留，非彈射所能得也。關

中民狙②烏黠，以為物無不以其黠見得，則之野，設餅食楮③錢哭場

④間，若祭者然?？蘧梗彦X棄餅而去。鳥則爭下啄，啄且盡，哭者

已立他十家，裂錢棄餅如初。烏雖黠，不疑其誘也，益鳴搏爭食。至三

四皆飛從之益狎⑤。迫于網，因舉而獲焉。

今夫世之人，自謂智足以周身而不知禍藏于所優(yōu)者，幾何其不見

實于哭者哉！

（晁補之《寓林折枝》）

【注】①烏：烏鴉。②狙（niu）：習以為常，即“摸透了”其

習性。③楮（chu）錢：祭祀時用的紙錢。④場：同“?！?，墳墓。

⑤狎（xia）：親近。

28.解釋下列句中加點的詞或者選擇正確的選項（填序號）。

①綴行甚遠②弛擔持刀

③烏于禽甚黠④自謂智足以周身

⑤迫于網

A.用強力壓制，硬通B.接近C.急促D.狹窄

⑥幾何其不見賣于哭者哉

A.在、至1|、從等意思B.由于、因為C.被D.用

在動詞前，無義

29.用現代漢語寫出下面句子的意思。

哭竟，裂錢棄餅而去。

30.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是：（）

A.至三四皆飛/從之益狎。B.至三四/皆飛從/之益狎。

C.至三四/皆飛從之/益狎。D.至三四皆飛/從之/益狎。

31.結合甲乙兩文，請完成下面表格。

動物表現“黠”特點的原文語句表達作者觀點的原文語句你

的閱讀感受

狼少時，一狼徑去，其一犬坐于前。②對

待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭。

烏鴉①今夫世之人，自謂智足以周身而不

知禍藏于所伏者，幾何其不見賣于哭者哉?、?/p>

三、作文（40分）

32.（2023七上?臨海期末）請以《校服的故事》為題，寫一篇

文章。

要求：①敘事詳略得當；②要有細節(jié)描寫；③不少于500字；④

文中不要出現真實的人名、校名。

答案解析部分

【答案】1.朗

2.霄

3.訣

4.敞

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【點評】本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，

關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范

書寫。

1.這一題要求根據朱自清的《春》填寫合適的漢字。原文描述

的是春天萬物蘇醒的場景，其中提到“山1百ng潤起夾了"。由于“朗”

字有明亮、清晰的意思，與春天萬物復蘇、生機盎然的景象相符合,

因此答案為“朗”。

故答案為：朗

2.這一題是根據魯迅的《從百草園到三味書屋》來填寫漢字。

句子描述的是百草園中的景象，其中提到“輕捷的叫天子（云雀）忽

然從草間直竄向云xid。里去了因為“霄”字代表天空，與云雀飛

入高空相呼應，所以答案為“霄二

故答案為：霄

3.這一題來自史鐵生的《秋天的懷念》，描述的是鄰居被抬上車

時的情況。句子中提到“我們沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h

去，也絕沒有想到那竟是永遠的ju6別;因為“訣”字有分別、告

別的意思，與句子中表達的永別之意相符，所以答案為“訣二

故答案為：訣

4.這一題是根據老舍的《濟南的冬天》來填寫漢字。原文描述

的是濟南城內外的景象，其中提到“城內那么狹窄，城外又那么寬

ch百ng”。由于“敞”字有開闊、寬廣的意思，與句子中描述城外寬廣

的景象相契合，因此答案為“敞二

故答案為：敞

【答案】5.望

6.其

7.罕

8,勝

9.庭

10.和

【知識點】音形相近字字形辨析；易與普通詞語重復的詞語

【解析】【點評】本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成

語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

5.“喜出望外”：這個成語意味著某件事情的發(fā)生出乎了某人的

預料，使他們非常高興。其中，"望"字指的是“預期”或“希望”，

所以整個成語表達的是某人的期望被超越，從而產生了極大的喜悅。

故答案為：望

6.”各得其所“：這個成語用來描述每個人都得到了他們應該得

到的東西，或者每個人都得到了他們想要的東西。其中，“其”字指

的是“他們各自的”，因此整個成語的意思是“每個人都得到了他們

各自應該得到的東西二

故答案為：其

7."人跡罕至"：這個成語用來形容某個地方很少有人去，或者

說那個地方是偏僻的、人跡稀少的。其中，“罕"字表示“稀少”或“不

常見”，因此整個成語的意思是“人的足跡很少到達的地方”。

故答案為：罕

8.”美不勝收”：這個成語用來形容某處的景色或某物的美麗無

法用語言完全描述，或者說美麗到令人難以承受。其中，“勝”字在這

里表示“能夠完全描述”或“承受”，所以整個成語的意思是“美麗

到無法完全描述或承受二

故答案為：勝

9."大相徑庭"：這個成語用來形容兩個事物或觀點之間的差異

非常大，可以說是完全不同的。其中，“徑”和“庭”結合起來，形象

地表示了“兩條道路”或“兩個方向”，所以整個成語的意思是“兩個

事物或觀點之間的差異就像兩條不同的道路”。

故答案為：庭

10."隨聲附和"：這個成語用來形容某人沒有自己的獨立見解,

只是盲目地跟著別人說話或做事。其中，“和”字在這里表示“跟著”，

所以整個成語的意思是“跟著別人的聲音或意見

故答案為：和

11.【答案】（1）古道西風瘦馬

（2）楊花落盡子規(guī)啼

（3）若出其中

（4）回樂峰前沙似雪

（5）思君不見下渝州

(6)海日生殘夜

(7)鐵馬冰河入夢來

(8)山入潼關不解平

(9)岐王宅里尋常見

(10)巴山夜雨漲秋池

(11)非淡泊無以明志

(12)不亦說乎

(13)學而不思則罔；思而不學則殆

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：瘦、啼、

峰、渝、潼、漲、罔

故答案為：古道西風瘦馬；楊花落盡子規(guī)啼；若出其中；

回樂峰前沙似雪；思君不見下渝州；海日生殘夜；鐵馬冰河入

夢來；山入潼關不解平；岐王宅里尋常見；巴山夜雨漲秋池；

非淡泊無以明志；不亦說乎；學而不思則罔，思而不學則殆.

思而不學則殆。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子,

尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

12.【答案】D

【知識點】古代散文、兵法農醫(yī)、天文術數、藝術雜學等

【解析】【分析】A.有誤，“家君”是謙辭，用于向他人稱呼自己

的父親，而非敬辭；

B.有誤，《世說新語》并非宋朝劉義慶所著，而是南朝宋劉義慶

組織編寫的一部志徑小說集；

C.有誤，因為“望梅止渴”并非出自《論語》，而是出自《世說

新語-假謫》；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的

學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重

要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

【答案】13.急

14.約定

15.無，沒有

16.以……為快樂

17.講述

18.增長

19.靠近

20.同“釋”，解除、消除

【知識點】常用文言實詞

【解析】【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義

時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和

古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的

詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的

文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據二下文做出判斷。

13.本題考查文言文實詞翻譯。”俄而雪驟急”：不久，雪下得很

急。在這里，“驟急”意味著“急促、迅速二

故答案為：急

14.本題考查文言文實詞翻譯?！标愄鹋c友期行約定"：陳太丘

和朋友約定一同出行。這里的“期行”指的是“約定出行二

故答案為：約定

15.本題考查文言文實詞翻譯?！鄙硗鏊臒o，沒有”：身體不

在寄托之處，意味著沒有依托或沒有依靠。這里的“亡”表示“失去”,

“寄”表示“依托”。

故答案為：無，沒有

16.本題考查文言文實詞翻譯。"好之者不如樂之者以……為快

樂”：喜歡它的人不如以它為樂的人。這里的“樂之”表示“以之為

樂、

故答案為：以……為快樂

17.本題考查文言文實詞翻譯。"國人道之講述”：全國的人都

在講述這件事。這里的“道”表示“講述、說”。

故答案為：講述

18.本題考查文言文實詞翻譯。"非學無以廣才增長"：不學習

就無法增長才干。這里的“廣”表示“增長”。

故答案為：增長

19.本題考查文言文實詞翻譯?！睉鴳?zhàn)場開靠近”：應該在戰(zhàn)

場旁邊開放。這里的“傍”表示“靠近"。

故答案為：靠近

20.本題考查文言文實詞翻譯?！逼淙松崛淮笙餐搬尅?，解除、

消除"：那個人放下心來，非常高興。這里的“舍然”同“釋然”，表

示“解除疑慮，放下心來”。

故答案為：同"釋"，解除、消除

【答案】21.CDFABE

22.D

【知識點】作品的人物形象；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的

掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的

精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

21.本題考查名著閱讀人物積累°C美猴王：這是孫悟空最初的

名號，他在花果山稱王，因為聰明勇敢，被眾猴尊稱為“美猴王”。

這個名號體現了他在猴子群體中的領導地位和威望。D孫悟空：后來，

孫悟空為了尋求長生不老，拜入菩提祖師門下學藝。在學藝期間，祖

師為他取了這個名字“孫悟空”，這個名字后來成為他最常用的稱呼，

也是他在江湖上的代號。F弼馬溫：學成歸來后，孫悟空因為制服混

世魔王，被天庭招安，玉帝封他作“弼馬溫”，負責管理天馬。這個

職位雖然不高，但標志著孫悟空正式進入了天庭的體制內。A齊天大

圣：由于不滿“弼馬溫”的職位，孫悟空返回花果山，并自封為“齊

天大圣”，這個名號顯示了他追求平等、反抗權威的精神，也預示了

他日后與天庭的矛盾沖突。B孫行者：在唐僧取經的過程中，孫悟空

作為唐僧的大徒弟，被唐僧取別號為“行者”，因此也被稱為“孫行

者”。這個名號反映了孫悟空作為徒弟的身份和他在取經路上的職責。

E斗戰(zhàn)勝佛：最終，在經歷九九八十一難之后，孫悟空成功幫助唐僧

取得真經，被如來佛祖封為“斗戰(zhàn)勝佛，這個名號是對他在取經過

程中立下赫赫戰(zhàn)功的認可，也象征著他最終達到了佛的境界，實現了

自我超越。

故答案為：CDFABE

22.本題考查名著人物理解。衍太太在《瑣記》和《父親的病》

兩篇文章中出現。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，

鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的

首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個

心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市價形象。魯

迅對其充滿厭惡之情，而對范愛農、阿長、藤野先生等人則充滿熱愛

之情。

故答案為：D

【答案】23.D；A；D；A；A；D

24.歐登塞

25.這些加點詞都表示轉折，他們都是先強調自己不是一個多嘴

的人，本來是不想說或者不該說的，讓別人覺得自己是個正派的人,

但接著又說了，而且強調要說、應該說、不得不說，并且還無中生有、

添油加醋地說，表現了這些傳播者既想樹立正派形象又好事、搬弄是

非而不想負責任的陰暗心理，突出了他們世故、狡猾的丑陋形象。

26.這句話在這篇童話中是指不同的人物（如母雞、公雞、貓頭

鷹、鴿子等）同樣都做了傳謠的事。作者這樣設計的好處是：1.這

些傳播者相同的傳播行為中不斷地變化傳播的內容，推動了情節(jié)的發(fā)

展，生動地寫出了謠言的演化過程，使故事更合理。2.通過重復的

情節(jié)表現出傳謠不是偶爾的也不是個別人的行為，而是一種普遍的、

群體性的行為，讓讀者感受到輿論扭曲和道德風氣墮落的社會現狀。

27.錯誤。《安徒生博物館》這篇文章體裁上不是傳記，文章沒

有還原安徒生的真實相貌。從“安徒生曾被人認為相貌丑陋，他也因

此而自卑"這句話中可見安徒生的真實相貌一定不是一個美男子，而

作者用雕塑、工作人員的談話來贊美安徒生的外貌，其實是間接贊揚

安徒生在童話領域的偉大成就以及其它方面的杰出才能。

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；概括文章主要內容；理

解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；其他文學性文本

【解析】【點評】（1）本題考查文章內容的理解。理解文章的主

要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大

意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到

文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽

全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語

句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔

準確概括。

（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個

方面入手：（1）理清思路，揣摩概括義.（2）聯(lián)系上下文，體味詞語指

代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感彩。除此以外，

還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理

解詞語的含義。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下

幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時

學生可自選一個角度進行賞析即可。

（5）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文

章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字

詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來,

進而抓住文章的主要內容。

23.①《完全是真的》這個故事并不是由“有地位的母雞”引

發(fā)的，而是由一只正在下蛋的母雞開始的。故事是通過不同動物的對

話和想法來展開的，不是由“有地位的母雞”來終止的。因此，這個

說法不正確。

②“安徒生的魔盒”指的是安徒生創(chuàng)作的那些充滿想象力和夢

幻色彩的童話故事?！锻耆钦娴摹肥前餐缴捴械囊黄?，通過動

物間的對話和故事，展現了現實與幻想相結合的奇妙世界。因此，這

個說法是正確的。

③《完全是真的》以語言描寫為主，主要是因為這種描寫方式能

夠更直接地展示動物們的內心世界和性格特點。讓動物講話并不只是

為了追求新穎，而是為了賦予它們人類的情感和思考能力，使故事更

加生動有趣。因此，這個說法不正確。

④14歲那年，安徒生確實離開了他的家鄉(xiāng)奧登塞，前往哥本哈

根尋求發(fā)展。這是他人生中的一個重要轉折點，也標志著他開始了自

己的寫作生涯。因此，這個說法是正確的。

⑤這個說法是正確的?！锻耆钦娴摹愤@個故事通過動物們的對

話和想法，諷刺了現實社會中的一些現象和人們的心態(tài)。而安徒生博

物館以安徒生的剪紙作品為標志，不僅象征著他的藝術才華和創(chuàng)作精

神，也表達了對他的贊揚和尊重。因此，這個說法是正確的。

⑥作者之所以說安徒生博物館是“讓全世界孩子向往的一個博物

館是因為博物館內展示了安徒生的許多作品和生平事跡，能夠吸

引孩子們的興趣和好奇心。而說它是“讓所有的作家都自嘆不如的博

物館”，是因為安徒生作為一位偉大的作家，他的作品和創(chuàng)作精神對

全世界的作家都具有啟示和鼓舞作用。這并不是因為安徒生博物館的

藏書是世界之最。因此，這個說法不正確。

故答案為：D；A；D；A；A；D

24.“有一天，我將成為這個高貴城市的一個奇跡”這句話，其中

的“高貴城市”指的是丹麥的歐登塞市。安徒生，這位世界著名的童

話作家，就是出生并成長于這個城市。這句話可能是作者對安徒生博

物館未來的期望和憧憬，E音示著這個博物館將成為歐登塞市的一個文

化地標和奇跡，吸引著世界各地的游客和讀者前來參觀和朝圣。歐登

塞市因為擁有安徒生這樣一位偉大的作家而倍感榮耀，而安徒生博物

館的建立更是讓這個城市的文化底蘊得以豐富和傳承。因此，這個“高

貴城市"指的是歐登塞市。

故答案為：歐登塞

25.首先，這種說話方式體現了角色們試圖樹立一種正派形象的

心理。在故事中，這些角色往往一開始會強調自己不愿意多嘴，或者

說本不該說出某些話，這樣的言辭給人一種他們很謹慎、很正派的印

象。然而，緊接著他們又忍不住要說出自己的見解或者傳播一些消息,

這種先抑后揚的方式使得他們的言辭更具有說服力。其次，這種說話

方式也揭示了角色們搬弄是非、好事傳揚的陰暗心理。他們雖然一開

始表示不愿意參與討論或者傳播消息.，但最終卻又無法抑制自己的好

奇心和八卦心理，將聽到的消息添油加醋地傳播出去。這種言行不一

的表現，揭示了他們世故、狡猾的丑陋形象。最后，這種說話方式還

強調了角色們對于責任感的逃避。他們雖然知道傳播這些消息可能會

給其他人帶來麻煩或者傷害，但最終還是選擇了說出來，因為他們不

愿意承擔保持沉默的責任。這種逃避責任的行為，進一步凸顯了他們

的世故和狡猾。故答案為：這些加點詞都表示轉折，他們都是先強

調自己不是一個多嘴的人，本來是不想說或者不該說的，讓別人覺得

自己是個正派的人，但接著又說了，而且強調要說、應該說、不得不

說，并且還無中生有、添油加醋地說，表現了這些傳播者既想樹立正

派形象又好事、搬弄是非而不想負責任的陰暗心理，突出了他們世故、

狡猾的丑陋形象。

26.“常常賦予不同的人物以相同的行動”這句話的理解是，盡

管故事中的角色一一母雞、公雞、貓頭鷹、鴿子等各有其獨特的性格

和身份，但它們都在不經意間參與了同一件事：傳播謠言。首先，

從情節(jié)發(fā)展的角度來看，這種設計推動了故事的發(fā)展。由于每個角色

都在不斷地變化傳播的內容，謠言在傳遞過程中不斷地被添加、變形、

甚至夸張，從而使得故事的情節(jié)變得更加豐富多彩。讀者可以從這一

過程中生動地感受到謠言的演化過程，從而更加深入地理解故事的主

題。其次，從社會現象的角度來看，這種設計方式也揭示了傳謠行為

的普遍性。通過多個角色的重復行為，作者向讀者展示了傳謠并不是

個別人的行為，而是一種群體性的、普遍存在的社會現象。這使得讀

者能夠更深刻地感受到輿論的扭曲和道德風氣的墮落，從而引發(fā)對社

會現象的思考。最后，從藝術表現的角度來看，這種設計方式也增強

了故事的藝術效果。通過賦予不同角色相同的行動，作者巧妙地構建

了一種寓言式的敘事結構，使得故事的主題更加突出，人物形象更加

鮮明。同時，這種設計方式也增強了故事的趣味性和可讀性，使得讀

者在閱讀過程中能夠享受到更多的樂趣。故答案為：這句話在這篇

童話中是指不同的人物（如母雞、公雞、貓頭鷹、鴿子等）同樣都做

了傳謠的事。作者這樣設計的好處是：1.這些傳播者相同的傳播行

為中不斷地變化傳播的內容，推動了情節(jié)的發(fā)展，生動地寫出了謠言

的演化過程，使故事更合理。2.通過重復的情節(jié)表現出傳謠不是偶

爾的也不是個別人的行為，而是一種普遍的、群體性的行為，讓讀者

感受到輿論扭曲和道德風氣墮落的社會現狀。

27.首先，從文章的體裁來看，《安徒生博物館》并非一篇嚴格

的人物傳記。傳記通常致力于全面、真實地記錄一個人的生平事跡,

包括其外貌、性格、成就等各個方面。然而，《安徒生博物館》更多

地是對安徒生博物館及其相關內容的介紹和描述，而非對安徒生本人

的全面記述。其次，關于安徒生的真實相貌，文章并沒有給出明確的

描述。雖然文章提到“安徒生曾被人認為相貌丑陋，他也因此而自卑”,

但這只是他人的觀點，并非作者對安徒生真實相貌的還原。此外，文

章中的雕塑和工作人員的談話更多地是對安徒生才能和成就的贊美,

而非對其外貌的直接描述。最后，雖然對一個人的外貌進行描述可以

是傳記寫作的一部分，但這并不是最基本的要求。傳記的核心在于全

面、真實地展現一個人的生平事跡和人格魅力，而不僅僅是其外貌。

因此，即使文章對安徒生的外貌進行了描述，這并不意味著作者認為

這是對安徒生最起碼的尊重。故答案為：錯誤?！栋餐缴┪镳^》這

篇文章體裁上不是傳記，文章沒有還原安徒生的真實相貌。從“安徒

生曾被人認為相貌丑陋，他也因此而自卑”這句話中可見安徒生的真

實相貌一定不是一個美男子，而作者用雕塑、工作人員的談話來贊美

安徒生的外貌，其實是間接贊揚安徒生在童話領域的偉大成就以及其

它方面的杰出才能。

【答案】28.緊跟著；放下；狡猾；以為、認為；B；C

29.哭完，（這個人）撒下紙錢留下祭餅然后離去。

30.C

31.①伺人音色小異，輒去不留；②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽

獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（評分標準：兩句答到一句即可。）；③

示例1：烏鴉的命運告訴我們：貪婪往往會讓人失去理智和判斷力，

導致陷入困境，我們應該學會適當地控制自己的欲望，在人生旅途上

謹慎再謹慎，保持清醒的頭腦，這樣才不會陷入危險的境地。示例2：

烏鴉的命運給人們提供了一個明鑒：人生是艱難的，因而在人生旅途

上應該謹慎再謹慎，這樣才能消災避難。

【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文

言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的

意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判

斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵

是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時

對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的

標準。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語

之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通

曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。

路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼

仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是

前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。但是兩只狼像原來一

樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野

里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山

（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>

兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前

面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠樂得很。屠夫突然

跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身

看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去,

來攻擊屠夫的后面。

【乙】

烏鴉是鳥之中很狡猾的，惕查人的聲音動態(tài)的微小變化，就飛走

不做停留，不是（用）飛彈射擊所能捕獲得到的。關中的老百姓摸透

了烏鴉狡猾的性格，用以它的狡猾無法識別的辦法，就是前往野外,

弄些餅類食物和紙錢到墳間哭號，如同祭祀的人一樣?？尥?，（這個

人）撒下紙錢留下祭餅然后離去。烏鴉就爭著飛下來啄食，（這里）

就要吃完了，哭號的人已經站在另一處墳上，像開始一樣撒下紙錢留

下祭餅。烏鴉雖然狡猾，不會懷疑這是引誘，更加鳴叫爭斗搶食。到

（這樣重復）三四次（后），都飛來跟著他，越來越（與這人）接近。

接近捕網時，于是張網就捕獲了它們。

如今的世人，自覺憑自己的智慧足以保全自身卻不知道危機四伏

的人，他們差不多都看不見會被（這樣的）哭號者所出賣?。?/p>

28.本題考查文言實詞。（1）句意：緊跟著（他）走了很遠。綴：

緊跟著。（2）句意：放下?lián)幽闷鹜赖丁３冢悍畔?。?）句意：在

鳥類中烏鴉很狡猾。黠：狡猾。（4）句意：自認為智慧足以保全自身。

謂：以為、認為。（5）句意：等到接近網。迫：接近。（6）句意：差

不多都會被這樣的哭號者所出賣啊。于：被。

故答案為：（1）緊跟著（2）放下（3）狡猾（4）以為、

認為（5）B（6）C

29.本題考查文言文翻譯。翻譯時應注意如下重點字詞的意思。

竟：完。裂錢棄餅：撒下紙錢留下祭餅。棄：丟棄。而：連詞，表順

承。去：離開。

故答案為：哭完，（這個人）撒下紙錢留下祭餅然后離去。

30.本題考查文言文斷句°作答時可結合句意和語法結構來分

析。“至三四”在句子里做狀語，其后要斷開；“皆飛從之”是動賓結

構，其后要斷開；句意：就這樣經過三四次以后，烏鴉都飛著跟隨他

們，逐漸親近。因此正確的斷句應是：至三四皆飛從之/益狎；

故答案為：C

31.本題考查理解概括內容以及談閱讀感受。①空：甲文“狼亦

黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”的意思是：狼也

是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊!

只是增加笑料罷了。這是屠戶由開始的懼怕狼到最后奮起殺狼之后作

者發(fā)出的感慨；②空：乙文“烏于禽甚黠，伺人音色小異，輒去不留，

非彈射所能得也”的意思是：在鳥類中烏鴉很狡猾，它一旦觀察到人

的聲音表情有所不同，就馬上飛走而不停留，即使用快箭或高超精巧

的彈弓，也不能得到有利的機會?！八湃艘羯‘?，輒去不留””表現

了烏鴉“黠””的特點；③空：烏鴉雖然很狡猾，但是在人的算計之

下，最終還是落網了。由此啟示我們人生的每一步都不容易，而且不

要過于相信以前的經驗，要善于發(fā)現身邊潛藏的危機。

故答案為：①伺人音色小異，輒去不留②狼亦黠矣，而頃刻兩

斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（評分標準：兩句答到一句即可。）

③烏鴉的命運告訴我們：貪婪往往會讓人失去理智和判斷力，導

致陷入困境，我們應該學會適當地控制自己的欲望，在人生旅途上謹

慎再謹慎，保持清醒的頭腦，這樣才不會陷入危險的境地。

烏鴉的命運給人們提供了一個明鑒：人生是艱難的，因而在人生

旅途上應該謹慎再謹慎，這樣才能消災避難。

32.【答案】例文：

校服的故事

在那個明媚的午后，陽光灑滿了操場，我站在操場的角落，手里

緊握著那件熟悉的校服。它雖然已經褪色，但在陽光下依舊散發(fā)出淡

淡的青春氣息。

這件校服，是我初中時代的見證。那時候，每個星期一的早晨,

我們總是整整齊齊地穿著它，站在國旗下舉行升旗儀式。它陪伴我走

過了無數個春夏秋冬，記錄了我成長的點點滴滴。

記得有一次，因為疏忽，我把校服忘在了家里。那天早上，我焦

急地在學校里尋找借校服的同學，正當我失望之際，一個熟悉的聲音

在我身后響起：“你是不是忘記帶校服了？我這里有多余的，你先拿

去穿吧。"我轉過頭，看到的是好友小楊陽光般的笑容。那一刻，我

心中的焦慮瞬間煙消云散。

還有那次運動會，我們班取得了優(yōu)異的成績。全班同學興奮地聚

在一起，歡聲笑語中，我們把校服高高拋起，象征著我們的團結和勝

利。那一刻，我深深地感受到了校服所承載的那份榮譽和自豪。

如今，我已經長大成人，那件校服也被我珍藏在箱底。但它所代

表的那段時光，卻永遠銘記在我的心中。每當我看到它，總會想起那

些和校服一起度過的日子，那些關于青春、友情和夢想的美好回憶。

校服，不僅僅是一件衣服，更是一段無法忘懷的青春記憶。它見

證了我們的成長，承載了我們的歡笑與淚水。在我們的心中，它永遠

都是最珍貴的寶物。

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】本題考查全命題作文?！缎７墓适隆愤@個題目，

看似簡單，卻蘊含著豐富的內涵。它可能涉及到學生的成長經歷、學

校生活、友情、家庭關系等多個方面。題目中的“校服”不僅是學校

規(guī)定穿著的服裝，更是一種身份的象征，代表著學生時代特有的經歷

和情感。在寫作時，可以從校服的歷史變遷、校服背后的故事、校服

所承載的記憶等方面入手，通過具體的敘事和細節(jié)描寫，展現出一個

或多個與校服相關的生動故事。在敘事過程中，要注意詳略得當，突

出重點，避免平鋪直敘。同時，細節(jié)描寫也是關鍵，通過對人物動作、

神態(tài)、心理等的細致描繪，可以讓讀者更加深入地理解和感受故事的

情感和內涵。此外，文章還需要符合字數要求，并在表達中避免使用

真實的人名和校名，以保護個人隱私和學校形象。通過這樣的寫作練

習，不僅可以提升敘事能力和細節(jié)描寫能力，還可以加深對學校生活

和學生時代的理解和感悟?！军c評】考查命題作文的寫作。弄清題目

的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是

自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選

取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自

己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫

議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累

寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1浙江省臨海市2023-2024學年七年級上學期語文期末試卷

一、積累與運用（40分）

（2023七上?臨海期末）閱讀以下文字，根據拼音寫出相應的

漢字。

1.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山（Idng）

潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（朱自清《春》）

2.鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子

（云雀）忽然從草間直竄向云（xiGo）里去了。（魯迅《從

百草園到三味書屋》）

3.鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我們沒

想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的

（ju6）另L（史鐵生《秋天的懷念》）

4.古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬（chdng）

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨

畫，也許是唐代的名手畫的吧。（老舍《濟南的冬天》）

【答案】L朗

2.霄

3.訣

4.敞

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【點評】本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，

關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范

書寫。

1.這一題要求根據朱自清的《春》填寫合適的漢字。原文描述

的是春天萬物蘇醒的場景，其中提到“山1方ng潤起來了:由于“朗

”字有明亮、清晰的意思，與春天萬物復蘇、生機盎然的景象相符合，

因此答案為“朗

故答案為：朗

2.這一題是根據魯迅的《從百草園到三味書屋》來填寫漢字。

句子描述的是百草園中的景象，其中提到“輕捷的叫天子（云雀）忽

然從草間直竄向云xid。里去了”。因為“霄”字代表天空，與云雀

飛入高空相呼應，所以答案為“霄二

故答案為：霄

3.這一題來自史鐵生的《秋天的懷念》，描述的是鄰居被抬上車

時的情況。句子中提到“我們沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h

去，也絕沒有想到那竟是永遠的ju6別”。因為“訣”字有分別、告

別的意思，與句子中表達的永別之意相符，所以答案為“訣工

故答案為：訣

4.這一題是根據老舍的《濟南的冬天》來填寫漢字。原文描述

的是濟南城內外的景象，其中提到“城內那么狹窄，城外又那么寬

ch百ng"。由于“敞”字有開闊、寬廣的意思，與句子中描述城外寬

廣的景象相契合，因此答案為“敞二

故答案為：敞

（2023七上?臨海期末）補全下面成語。

5.喜出夕卜

6.各得所

7.人跡至

8.美不收

9.大相徑

10.隨聲附

【答案】5.望

6.其

7.罕

8.勝

9.庭

10.和

【知識點】音形相近字字形辨析；易與普通詞語重復的詞語

【解析】【點評】本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成

語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

5.“喜出望外”：這個成語意味著某件事情的發(fā)生出乎了某人的

預料，使他們非常高興。其中，“望”字指的是“預期”或“希望”，

所以整個成語表達的是某人的期望被超越，從而產生了極大的喜悅。

故答案為：望

6."各得其所"：這個成語用來描述每個人都得到了他們應該得

到的東西，或者每個人都得到了他們想要的東西。其中，“其”字指的

是“他們各自的”，因此整個成語的意思是“每個人都得到了他們各

自應該得到的東西"。

故答案為：其

7."人跡罕至”：這個成語用來形容某個地方很少有人去，或者

說那個地方是偏僻的、人跡稀少的。其中，“罕”字表示“稀少”或“不

常見”，因此整個成語的意思是“人的足跡很少到達的地方"。

故答案為：罕

8."美不勝收"：這個成語用來形容某處的景色或某物的美麗無

法用語言完全描述，或者說美麗到令人難以承受。其中，“勝”字在

這里表示“能夠完全描述”或“承受”，所以整個成語的意思是“美麗

到無法完全描述或承受、

故答案為：勝

9."大相徑庭"：這個成語用來形容兩個事物或觀點之間的差異

非常大，可以說是完全不同的。其中，“徑”和“庭,結合起來，形象

地表示了“兩條道路”或“兩個方向”，所以整個成語的意思是“兩

個事物或觀點之間的差異就像兩條不同的道路二

故答案為：庭

10."隨聲附和"：這個成語用來形容某人沒有自己的獨立見解,

只是盲目地跟著別人說話或做事。其中，“和”字在這里表示“跟著”，

所以整個成語的意思是“跟著別人的聲音或意見、

故答案為：和

11.（2023七上?臨海期末）古詩文名句積累。

（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（《天凈沙?秋

思》）

（2）—,聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙

有此寄》）

（3）日月之行，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

(5)夜發(fā)清溪向三峽，__。(李白《峨眉山月歌》)

(6),江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(7)夜闌臥聽風吹雨，—。(陸游《十一月四日風雨大作

(其二)》)

(8)河流大野猶嫌束，—o(譚嗣同《潼關》)

(9)—,崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

(10)何當共剪西窗燭，__。(李商隱《夜雨寄北》)

(11)___,非寧靜無以致遠。(諸葛亮《誡子書》)

(12)學而時習之，？(《論語》)

(13)《論語》中孔子認為學習和思考密不可分的句子

是，。

【答案】(1)古道西風瘦馬

(2)楊花落盡子規(guī)啼

(3)若出其中

(4)回樂峰前沙似雪

(5)思君不見下渝州

(6)海日生殘夜

(7)鐵馬冰河入夢來

(8)山入潼關不解平

(9)岐王宅里尋常見

(10)巴山夜雨漲秋池

(11)非淡泊無以明志

(12)不亦說乎

(13)學而不思則罔；思而不學則殆

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：瘦、啼、

峰、渝、潼、漲、罔

故答案為：古道