2022四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《聲音》單元練習(xí)卷

2022四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《聲音》單元練習(xí)卷

學(xué)校:.姓名：班級(jí)：考號(hào)：

評(píng)卷人得分

一、選擇題

1.如圖所示，用同樣的力氣吹試管，此時(shí)聲音由高到低的的試管排序是（）o

A.①②③④B.③②①@C.④③②①

2.將敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，能觀察到的現(xiàn)象是（）。

A.水面明顯上升B.水面產(chǎn)生波紋C.水面平靜如初

3.鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就會(huì)消失，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.手擋住了聲音的傳播B.手使鑼面停止了振動(dòng)C.聲音傳到鼓的內(nèi)部

4.下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中,能說明聲音的傳播需要空氣的是()。

t

A.

5.如圖所示是觀察比較我們?cè)鯓勇牭铰曇舻难b置，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中模擬“鼓膜”的是（）。

A.音叉B.塑料杯C.橡皮膜

6.用手捏住剛敲打過的音叉，可以感覺到音叉()?

A.振動(dòng)B.有點(diǎn)重C.有點(diǎn)輕

7.上課鈴聲響起，校園各個(gè)地方的同學(xué)都能聽到鈴聲，這說明()?

A.聲音能向四面八方傳播B.同學(xué)們的聽力特別好

C.聲音通過空氣傳播的速度最快

8.下面不能傳播聲音的是()o

A.鋼管B.真空C.空氣

9.如圖，用力敲擊音叉時(shí)，描述正確的是()。

A.發(fā)出的聲音弱，小球振動(dòng)的幅度小

B.發(fā)出的聲音強(qiáng)，小球振動(dòng)的幅度大

C.發(fā)出的聲音強(qiáng)，小球振動(dòng)的幅度小

10.同一把鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就越()O

A.高B.輕C.低

11.撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越()。

A.高B.低

12.下列說法正確的是()?

A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B.宇航員在月球上離得很近時(shí)，可以不借助工具直接進(jìn)行交談

C.聲音在空氣中的傳播速度比在水中的傳播速度快得多

13.下列聲音中，屬于人為制造的聲音是()?

A.風(fēng)聲B.汽車?yán)嚷旵.海浪聲

14.用撥動(dòng)的方法使鋼尺發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)，下列做法中正確的是()。

A.邊做實(shí)驗(yàn)，邊大聲討論

B.不用分工合作，看著同學(xué)完成就可以了

C.鋼尺的一端要用力壓住

15.用不同的力敲擊同一個(gè)音叉，我們觀察到()。

A.聲音的高低不同B.聲音的強(qiáng)弱不同C.聲音的音色不同

16.在探索聲音在不同物體的傳播效果時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)以下物體中傳播效果最好的是()。

A.桌子B.空氣C.水D.都一樣

17.男高音和男低音是()不同。

A.音色B.音量C.音高

18.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳”中，不屬于自然界中的聲音的是()o

A.風(fēng)聲B.雨聲C.讀書聲

19.下列關(guān)于鼓膜特點(diǎn)的描述正確的是()。

A.堅(jiān)硬而且比較厚B.比較厚，有一定的彈性C.薄而且有彈性

20.用力擊打音叉后，立刻將音叉浸入水中，用耳朵貼近水槽，如圖所示，()聽到聲音。

A.不能B.能C.不能確定

21.聲音在空氣、水、鋼中傳播，速度最快的是()?

A.空氣B.水C.鋼

22.用肥皂膜模擬人耳的鼓膜，如下圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將()?

A.一直向左運(yùn)動(dòng)B.振動(dòng)C.靜止不動(dòng)

23.手機(jī)里傳來的聲音是由()振動(dòng)產(chǎn)生的。

A.空氣B.喇叭C.手機(jī)

24.下列三條成語中，表示聲音很弱的是()。

A.震耳欲聾B.竊竊私語C.鑼鼓喧天

25.下面不是利用固體能傳播聲音原理的是()o

A.隔墻有耳

B.伏地聽聲

C.水中聽音

26.關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是()o

A.打擊力量越大，聲音響度越大

B.鼓面繃得越緊，音高越高

C.鼓面越大聲音越高

27.聲音在鐵板、水、空氣中、傳播的速度按從快到慢排序?yàn)?)。

A.鐵板、空氣、水B.空氣、水、鐵板C.鐵板、水、空氣

28.敲擊音叉使音叉發(fā)出聲音，隨后敲擊停止，音叉仍舊有聲音，這是因?yàn)?)?

A.回聲B.人的錯(cuò)覺C.敲擊雖然停止，但音叉仍在振動(dòng)

29.在做觀察鋼尺發(fā)聲強(qiáng)弱變化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度應(yīng)()o

A.保持相同B.進(jìn)行改變度C.怎樣做都可以

30.將敲響的鼓用手一按，鼓聲立刻消失了，這是因?yàn)?)。

A.鼓的振動(dòng)變快了B.鼓面停止了振動(dòng)C.聲波傳到鼓內(nèi)去了

二、填空題

1.二胡、吉他等樂器的琴箱的作用是

2.人的（）聚集、傳遞聲音，（）接收聲音、產(chǎn)生振動(dòng)、且傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳；（）能把振動(dòng)轉(zhuǎn)化為

神經(jīng)信號(hào)傳遞給大腦。

3.聲帶就像一根皮帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速（），產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出

的聲音越（）。

4.演奏小提琴時(shí)，演奏者手指按壓弦的位置不斷變化，這是通過改變弦的（）來改變聲音的

高低。

5.我們說話是依靠振動(dòng)發(fā)聲的。

6.橡皮筋拉得越緊發(fā)出的聲音。橡皮筋拉得越松發(fā)出的聲音。

7.我們的耳朵由外耳、中耳、______三部分構(gòu)成。

8.聲音以的形式傳播，聲音通過、、固體等物質(zhì)傳播,

從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。是傳播聲音的重要物質(zhì)，在___________中聲音

不能傳播。

9.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里的o它越緊發(fā)出的聲音越O

10.鼓聲是由______振動(dòng)產(chǎn)生的；刮風(fēng)聲是由________振動(dòng)產(chǎn)生的；人的講話聲是由

振動(dòng)產(chǎn)生的。

11.聲音是由物體產(chǎn)生的，是我們喉嚨里的一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制

聲音的器官。

12.敲打鋁片琴會(huì)發(fā)出不同的聲音，這與鋁片琴的鋁片有關(guān)。

13.有一根橡皮筋，用相同的力量撥動(dòng)時(shí)，橡皮筋拉得越緊，聲音越。拉得越松，聲

音越:當(dāng)橡皮筋拉得一樣長(zhǎng)短時(shí)，用力撥，聲音,輕輕撥，聲音。（選

填“高”“低”“強(qiáng)”“弱”）

14.聲音的產(chǎn)生是由（）引起的。

15.在同樣的碗里倒入不同量的水，用木棍輕輕敲擊碗（敲擊的力量相同），我們聽到盛水

少的碗發(fā)出的聲音,盛水多的碗發(fā)出的聲音。（“高”或"低”）

16.聲音是以波的形式在物質(zhì)中傳播的，聲音可以通過氣體、（）、（）來傳播。

17.如圖，鋁片琴（）邊的音高，（）的音低。

A.左邊B.右邊C.中間

18.聲音傳播到人耳會(huì)引起耳朵里。的振動(dòng)。

19.聲音的高低可以用來描述，它是由物體振動(dòng)的決定的，振動(dòng)越快，發(fā)出的

聲音就越

20.上課時(shí)，老師的講話聲是通過（）傳入學(xué)生耳中的。

評(píng)卷人得分

三、實(shí)驗(yàn)題

1.如下圖所示，某個(gè)興趣小組在探究“鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度對(duì)音高變化的影響”，請(qǐng)你根據(jù)

實(shí)驗(yàn)記錄表回答問題。

【小題1】在表格中用“高、較高、較低、低”表示聲音的高低。

鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度振動(dòng)的快慢聲音的高低

5~6厘米最快—

10~11厘米較快—

15?16厘米較慢

20~21厘米最慢—

【小題2】在此實(shí)驗(yàn)中，影響尺子音高的條件是（）。

A.撥動(dòng)鋼尺的位置B.撥動(dòng)鋼尺的力度C.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度

【小題3】在此實(shí)驗(yàn)中，每次撥動(dòng)鋼尺的力度要保持。（相同或不同）

【小題4】小芳想繼續(xù)研究音高，自己制作了小樂器。五只杯子裝了不同量的水，它們發(fā)出

的聲音從高到低的順序是（）。

A.⑤④②③①B.⑤④?(③②C.①③②④⑤

2.先把表格填完整，再回答問題。

物體振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)記錄表

序號(hào)試驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)一用手輕輕撥動(dòng)拉緊的皮筋，使皮筋發(fā)出聲音（）在振動(dòng)

實(shí)驗(yàn)：用鼓棒輕輕擊打鼓皮，使鼓皮發(fā)出聲音（）在振動(dòng)

實(shí)驗(yàn)三用手撥動(dòng)伸出桌子的尺子，使尺子發(fā)出聲音（）在振動(dòng)

實(shí)驗(yàn)四拉小提琴，使小提琴發(fā)出聲音（）在振動(dòng)

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得出一個(gè)什么結(jié)論？

（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠，我們還可以怎么做？

3.在探究聲音試驗(yàn)中聲音的高低、強(qiáng)弱與物體振動(dòng)有關(guān)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)進(jìn)行填空。

（1）在實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，用力撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音比輕輕撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音（選

填“強(qiáng)''或"弱”），因?yàn)橛昧軇?dòng)尺子比輕輕撥動(dòng)尺子振動(dòng)的幅度o

2）尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越（選填“快”或“慢”），音高越

（選填“高”或低）。

（3）尺子發(fā)聲是由尺子產(chǎn)生的，用手抓住振動(dòng)的尺子，就會(huì)馬上消失。

4.如圖，敲擊音叉，可以使懸掛的小泡沫球擺動(dòng)起來。

1）敲擊音叉使小泡沫球擺動(dòng)起來，如果加大敲擊音叉的力度，小泡沫球擺動(dòng)的幅度就會(huì)

（填"變大”或"變小”）；如果讓小泡沫球的擺動(dòng)幅度變小，敲擊音叉的力度就要（填

“變大”或“變小。

（2）聲音的強(qiáng)弱可以用來描述，聲音的高低可以用來描述，這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的

是o

A.聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度的關(guān)系B.聲音高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系

5.如圖，用一個(gè)模擬鼓膜振動(dòng)的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)的關(guān)系。具體做法是：

把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”

上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)。

號(hào)\）一一氣球皮

^一U杯

（1）填表。

音叉發(fā)聲的位置碎紙屑跳動(dòng)（是否明顯）氣球皮振動(dòng)（幅度大小）

近處()()

遠(yuǎn)處()()

（2）這是一個(gè)探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，相當(dāng)

于耳朵中的

3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)（選填“幅度大”或“幅度小”），聽

到的聲音（選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時(shí),“鼓膜”振動(dòng),聽到的聲

音O

評(píng)卷人得分

1.請(qǐng)將代表耳朵各部分結(jié)構(gòu)名稱的序號(hào)填寫在方框中.

□□□

□

□

□

A.聽覺神經(jīng)B.聽小骨C.耳郭

.鼓膜E.外耳道F.耳蝸

2.看圖寫出相應(yīng)部分的名稱。

4.填上耳朵各部分結(jié)構(gòu)的名稱。

5.【小題1】聯(lián)系課堂實(shí)驗(yàn)，完成下表。【提示：聲音的高低用“高”“低”“較高”或“較低”

表示】

尺子伸出桌面的長(zhǎng)度振動(dòng)的快慢聲音的高低

6厘米快0

10厘米較快0

14厘米較慢0

18厘米慢()

【小題2】我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度由6厘米變成10厘米、14厘米

或18厘米時(shí)，音高發(fā)生了變化。音高的變化規(guī)律是()。

【小題3】對(duì)應(yīng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，把音高的部分涂成陰影，制成柱形圖。

【小題4】分析柱形圖，我們知道了尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)速度越()【填“快”或“慢

發(fā)出的聲音越()【填"高''或"低”】；尺子伸出發(fā)桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越?！咎睢翱臁被颉奥薄?，

發(fā)出的聲音越()【填“高”或“低”】。

6.觀察下面這張圖，同學(xué)丙在寫字，同學(xué)甲和同學(xué)乙都能聽到同學(xué)丙寫字的聲音。

【小題1】同學(xué)甲和同學(xué)乙聽到的聲音相比，()?

A.同學(xué)甲聽到的聲音會(huì)更清楚些

B.同學(xué)乙聽到的聲音會(huì)更清楚些

C.他們聽到的聲音樣清楚

【小題2】甲同學(xué)聽到的聲音是通過()傳播到他耳朵的，乙同學(xué)聽到的聲音是通過()傳

播到她耳朵的。

A.固體、氣體B.氣體、固體C.液體、氣體

【參考答案】

一、選擇題

1.

【答案】A

【詳解】聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量.物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就

發(fā)出的聲音就越低.用同樣的力氣吹試管，水越少，試管里空氣越多，振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越

試管排序是①②③④，所以A符合題意.

【答案】B

【詳髭】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.用手輕輕觸摸正在發(fā)聲的鋼尺、鼓面、音又等物體，會(huì)感麴U物體在振

觸碰水面，能觀察到的現(xiàn)象是水面產(chǎn)生波紋.

3.

【統(tǒng)】B

【洋輝】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)槭质硅屆嫱Ｖ?/p>

【統(tǒng)】B

【詳辮】聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但是聲音不能在真空中傳播，聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是

實(shí)驗(yàn)中，能說明聲音的傳播需要空氣的是空氣罩，所以B符合題意。

【答案】C

【詳解】聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，音量的單位是分貝.音量是由物體振動(dòng)幅度決定的.物體振動(dòng)幅度越

越小，聲音越弱.這是一個(gè)探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)關(guān)系的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，氣球皮相當(dāng)于耳

6.

【答案】A

【詳辭】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止.用手捏住剛敲打過的音叉，可以感麴悟叉振動(dòng)

7.

【察】A

【詳解】聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但是聲音不能在真空中傳播.聲音還能向四面八方傳播.上課

的同學(xué)都能聽到鈴聲，這說明聲音能向四面八方傳播，所以A符合題意.

8.

【答案】B

【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音.聲音在各種物質(zhì)

樣的，在固體中的傳播速度＞在液體中的傳播速度〉在氣體中的傳播速度.鋼管屬于固體，空氣屬于

音；真空不能傳聲.

9.

【答案】B

【洋屏】音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的.振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱,如圖，用力

強(qiáng)，小球振動(dòng)的幅度大.

10.

【答案】C

【洋零】聲音的高低和振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音

面長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，所以發(fā)出的聲音越低.

【點(diǎn)編】音調(diào)的高低與振動(dòng)的快慢即頻率有關(guān).

11.

【答案】A

【詳解】聲音的高低和振動(dòng)的快慢有關(guān)，振動(dòng)的快慢和材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān).物體振動(dòng)的越快，發(fā)出

的越慢，發(fā)出的聲音就越低.撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音越高.

12.

【答案】A

【詳解】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳

傳播.月球上沒有空氣，而聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，所以宇航員不能直接進(jìn)行對(duì)話，需要利用無

13.

【察】B

【詳解】有些聲音讓我們覺得悅耳、動(dòng)聽，比如黃鵬鳥叫聲.有些聲音讓我們覺得刺耳、難聽，比如汽車?yán)?/p>

的聲音豐富多彩.有來自動(dòng)物的叫聲，有來自自然界的聲音，還有來自人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音.風(fēng)

音，汽車?yán)嚷晫儆谌藶橹圃斓穆曇?，所以B符合題意.

14.

【答案】C

【詳?shù)取吭趽軇?dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的音高也會(huì)改變，因?yàn)槌咦诱駝?dòng)的快慢改

A.邊做實(shí)驗(yàn)，邊大聲討論，說法錯(cuò)誤，大聲討論會(huì)影響對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；

B.不用分工合作，看著同學(xué)完成就可以了，說法錯(cuò)誤，分工合作，動(dòng)手操作，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)；

c.鋼尺的T要用力壓住，保證實(shí)驗(yàn)效果。說法正確.

15.

【僦】B

【詳解】音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測(cè)試音高.音叉上的字母表示音調(diào)；數(shù)字表示音叉每秒鐘振動(dòng)

同一個(gè)物體，輕輕擊打時(shí)發(fā)出的聲音音量弱，重重?fù)舸驎r(shí)發(fā)出的聲音音量強(qiáng).

16.

【答案】A

【詳釋】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不傳聲,聲音在各種物質(zhì)中的傳播速度F是不一樣的，在固體中的傳播

度＞在氣體中的傳播速度.分析可知，聲音在桌子上的傳播效果最好.

17.

【答案】C

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動(dòng)快慢的一?量.物

音就越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低.聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振

和男低音是音調(diào)不同即聲音的音高不同.

18.

【答案】C

【詳解】聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高.本題考直了聲音.“風(fēng)翻

于自然界的聲音的是風(fēng)聲、雨聲，不屬于自然界的聲音的是讀書聲.

19.

【答案】C

【詳解】耳朵位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦.

三部分組成鼓膜薄而有彈性，鼓膜的作用是產(chǎn)生振動(dòng)；聽覺神經(jīng)的作用是向大腦報(bào)告信息，聲音大

小時(shí)，鼓膜振動(dòng)的慢，鼓膜很薄，如果外界聲音特別大時(shí)，會(huì)使鼓膜穿孔.

20.

【答案】B

【詳解】我們能聽到聲音，必、須有傳播聲音的介質(zhì)，空氣、水、木頭等都能傳播聲音.用擊打后的音叉輕輕觸

水面產(chǎn)生波紋，說明發(fā)聲的物體發(fā)生振動(dòng),再將振動(dòng)的音叉浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音，

播.

21.

【答案】C

【詳解】聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但是聲音不能在真空中傳播，聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是

播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢.聲音在空氣、水、鋼中傳播，速度最快的是鋼，所

22.

【答案】B

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才會(huì)發(fā)出聲音.如果

止.用肥皂膜模擬人耳的鼓膜，如下圖所示，當(dāng)喇斗或聲時(shí)，肥皂膜將振動(dòng)，因?yàn)槁曇羰怯晌矬w振動(dòng)

意.

23.

【答案】B

【洋笄】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能在固體、液體、氣體中傳播.聲音不能在

的聲音是由喇W賑動(dòng)產(chǎn)生的.

24.

【統(tǒng)】B

【詳三】以上三條成語中，A震耳欲聾意思是聲音很大，耳朵都快震宜了，說明響度特別大，不符合題意；BS

說話，說明響度特別小，符合題意；C鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退.后多形容喜慶、歡）

25.

【答案】C

【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音.聲音在各種物質(zhì)

樣的，在固體中的傳播速度＞在液體中的傳播速度〉在氣體中的傳播速度.隔墻有耳、伏地聽聲都是

中聽音是利用液體傳播聲音.

26.

【答案】C

【詳釋】選項(xiàng)A打擊力量越大，聲音響度越大，正確；

選項(xiàng)B鼓面繃得越緊，音高越高，正確；

選項(xiàng)C鼓面越大聲音越高，錯(cuò)誤；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，鼓面越大，鼓面振動(dòng)越慢，音i

27.

【答案】C

【詳解】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音,聲音在各種物質(zhì)

樣的，在固體中的傳播速度＞在液體中的傳播速度〉在氣體中的傳播速度.由于鐵板是固體，水是液

播的速度按從快到慢排序?yàn)殍F板、水、空氣.

28.

【答案】C

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止敲擊音叉使音叉發(fā)出聲音，隨后敲擊停止，音叉

擊雖然停止，但音叉仍在振動(dòng)，才會(huì)發(fā)出聲音.

29.

【答案】A

【詳解】音量指聲音的強(qiáng)弱，聲音的強(qiáng)弱與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；振動(dòng)幅度越小，

一個(gè)變量，由于研究的是鋼尺發(fā)聲強(qiáng)弱變化的實(shí)驗(yàn)，所以唯一的變量是振動(dòng)幅度，其他條件比如鋼尺

不變

30.

【答案】B

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，將敲響的鼓用手一按，鼓聲立刻消失了，這是因?yàn)楣拿嫱Ｖ沽苏駝?dòng).

【答案】共鳴

【洋三】琴笛也叫共嗚箱也可以稱為琴身.是由背板、面板、側(cè)板、端角木、邊條等組合形成的整體。琴箱的4

聲音得到溶染和加強(qiáng)，起著音響共鳴作用.

2.

【答案】耳郭鼓膜聽覺神經(jīng)

【詳解】聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把

們就聽到聲音了.人的耳郭聚集、傳遞聲音，鼓膜接收聲音、產(chǎn)生振動(dòng)、且傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳；聽覺神

號(hào)傳遞給大腦，

3.

【答案】振動(dòng)高

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能在固體、液體、氣體中傳播.物體振動(dòng)的

高;物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低.聲帶就像一根皮帶.當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速振

緊，發(fā)出的聲音越高.

4.

【答案】長(zhǎng)短

【詳解】聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量.物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就

發(fā)出的聲音就越低.物體的長(zhǎng)短發(fā)生改變時(shí)，聲音的高低也會(huì)發(fā)生改變.長(zhǎng)的物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出

振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高.演奏小提琴時(shí)，演奏者手指按壓弦的位置不斷變化，這是通過改變

低.

【點(diǎn)話】本題考查聲音的高低，要求學(xué)生掌握物體的長(zhǎng)短發(fā)生改變時(shí)，聲音的高低也會(huì)發(fā)生改變.

5.

【獻(xiàn)】

【洋運(yùn)】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.我們說話時(shí)能發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng).

6.

【答案】高低

【洋辭】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量.物

音就越高；物體振動(dòng)的越慢,發(fā)出的聲音就越低，椽皮筋拉得越緊，振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高

7.

【答案】?jī)?nèi)耳

【詳解】耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳,其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和聽小骨，內(nèi)耳包括耳蝸和聽

8.

【答案】波氣體液體空氣真空

【詳解】聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但是聲音不能在真空中傳播，聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是

度最快，水中第二，在空氣中的傳播速度最慢.聲音以波的形式傳播，聲音通過氣體、液體、固體等

播到另一個(gè)地方.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空中聲音不能傳播.

9.

【答案】聲帶高

【詳羿】人體發(fā)聲的器官是聲帶，聲帶越緊，振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高.

【點(diǎn)造】物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越（"

10.

【答案】鼓皮空氣聲帶

【詳解】鼓聲是由鼓皮震動(dòng)產(chǎn)生的，刮風(fēng)聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的，人說話是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的.聲音是由物體

11.

【答案】振動(dòng)聲帶

【詳解】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止.聲帶是我們喉嚨里的一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲

12.

【答案】長(zhǎng)短

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的高低可以用音高來描述.物體振動(dòng)的頻率越快，發(fā)出的聲音就越高

發(fā)出的聲音就越低.敲打鋁片琴會(huì)發(fā)出不同的聲音，這與鋁片琴的鋁片長(zhǎng)短有關(guān)，鋁片越短，振動(dòng)的

高.

13.

【答案】高低強(qiáng)弱

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的高低可以用音高來描述.物體振動(dòng)的頻率越快，發(fā)出的聲音就越高

發(fā)出的聲音就越低.拉得越緊，振動(dòng)越快，聲音越高，拉得越松，振動(dòng)越慢，聲音越低.椽皮筋拉得

振動(dòng)幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng).輕輕撥動(dòng)，振動(dòng)幅度小，發(fā)出的聲音弱.

14.

【答案】振動(dòng)

【詳辮】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，只要有聲音產(chǎn)生，物體一定是在振動(dòng).

15.

【答案】高低

【洋鮮】在同樣的碗里倒入不同量的水，用木棍輕輕敲擊碗（敲擊的力量相同），我們聽到盛水少的碗發(fā)出的

的聲音限因?yàn)槭⑺蕉啵朐街?，同樣敲擊振?dòng)越快，發(fā)出的聲音就高.

16.

【答案】固體液體

【詳解】聲音是以波的形式傳播的，聲音的傳播需要介質(zhì).聲音可以通過氣體、固體.液體來傳播.聲音的強(qiáng)

動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱.通過控制物體振動(dòng)的幅度來控制聲音的大小

是可以控制的.

17.

【答案】BA

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動(dòng)快慢的—量.物

音就越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低.如圖，鋁片琴右邊短，振動(dòng)的快，發(fā)出的音高，左

音低.

18.

【答案】鼓膜

【洋運(yùn)】耳朵是我們?nèi)说穆犛X器官，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是耳朵中的鼓膜.人的耳朵是由耳廓、外耳道、鼓

經(jīng)構(gòu)成

19.

【答案】音高快慢高

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的f量.物

音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低.

20.

【察】空氣

【詳解】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，真空不能傳播聲音,聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度不

體.上課時(shí)，老師的講話聲是通過空氣傳入學(xué)生耳中的.

三、實(shí)驗(yàn)題

1.

【答案】【小題1】

高、

較高

較低

低

【小題2】C

【小題3】相同

【小題4】A

【分析】用相同的力撥動(dòng)同一把鋼尺，尺子伸出的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音越低；尺子伸出的長(zhǎng)度越短

高.

【小題1】

音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；物體振動(dòng)越慢

伸出桌面的長(zhǎng)度為5~6厘米時(shí)，振動(dòng)最快，所以聲音要最高；鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度為20~21厘米，振

【小題2】

用相同的力撥動(dòng)同一把鋼尺，尺子伸出的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音越低；尺子伸出的長(zhǎng)度越短

高.

【小題3】

對(duì)比實(shí)驗(yàn)只有f變量，由于研究的是鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度對(duì)音高變化的影響，所以唯一的變量是鋼

動(dòng)頻率)，其他條件比如每次撥動(dòng)鋼尺的力度都要保持不變；

【小題4】

音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；物體振動(dòng)越慢

子，杯子里的水越少，杯子振動(dòng)越快，所以發(fā)出的聲音越高；杯子里的水越多，杯子振動(dòng)越慢，所以

2.

【答案】皮筋鼓皮尺子琴弦聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.振動(dòng)產(chǎn)生后，立刻按住振動(dòng)的物體，4

發(fā)出聲音.

【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.音高和音量是描述聲音的兩個(gè)基本指標(biāo).

【洋輝】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，皮筋、鼓皮、尺子、小提琴發(fā)出聲音，就證明它們都在振動(dòng).

(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，只要物體發(fā)出聲音，物體就在振動(dòng)；

(2)只要物體發(fā)出聲音，物體就在振動(dòng)；但是只要物體振動(dòng)停止，聲音也會(huì)停止,我們可以在振動(dòng)了

物體，觀察物體是否振動(dòng)，是否發(fā)出聲音.

3.

【答案】強(qiáng)大慢低振動(dòng)聲音

【三析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，音量的單位是分貝.音量是由物體振動(dòng)

度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱.聲音的高低和振動(dòng)的快慢有關(guān)，振動(dòng)的快慢和材料^

物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越保

【詳釋】(1)聲音的強(qiáng)弱可由物體振動(dòng)幅度決定的.物體振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越目

聲音比輕輕撥動(dòng)尺子發(fā)出的聲音弱，那是因?yàn)橛昧軇?dòng)尺子比輕輕撥動(dòng)尺子振動(dòng)的幅度大.

(2)聲音的高低和振動(dòng)的快慢有關(guān)，振動(dòng)的快慢和材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān).物體振動(dòng)的越快,

體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低.尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，所以音高也越低.

(3)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，只要物體停止振動(dòng)，自然也不是發(fā)出聲音了.

4.

【答案】變大變小音量音高A

【分桁】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅

音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量.物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越

出的聲音就越低.

【洋鼻】(1)聲音的響度與振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小.加大敲擊音叉的力月

高，小泡沫球擺動(dòng)的幅度就會(huì)變大；反之就會(huì)變??；

(2)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述；聲音的高低可以用音高來描述.這/

度，所以與振動(dòng)幅度相關(guān)的是聲音的強(qiáng)弱.

5.

【答案】明顯幅度大不明顯幅度小對(duì)比氣球皮鼓膜幅度大強(qiáng)幅度