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文檔簡介
與朱元思書
1.走進作者
吳均(469——520),字叔庠,南朝梁文學家。出身貧寒,好學,有俊才,通史學,善詩文。其詩清新,且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景,文辭清新挺拔,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。
課文介紹2.明了背景
《與朱元思書》是南朝山水小品中的名作,原是作者寫給朋友的一封信,但這里看到的不是當時的完整信件。文中生動細膩地描繪了富春江從富陽到桐廬一段沿途百里的秀美風光,如詩如畫,引人入勝,歷來被人們當做獨立成篇的山水佳作。本文是作者給友人朱元思信中的一段話,寫的是浙江境內富春江的秋景;原信中應當另有所述,但已散軼,亦無其他資料可考,只留下這看似隨興所至而寫下的一段文字。雖然只是片段,但這段文字無論從內容還是結構上看,都有相對的完整性,是一篇優(yōu)秀的山水小品。3.積累文體
本文是一篇駢體文,全篇以偶句為主,講究對仗和聲律。駢體文也有一個發(fā)展過程。初期的駢體文,多數是偶句,亦稱駢句,個別地方也有散句;有的偶句,字數整齊劃一,但并非對仗。到后來發(fā)展成“四六文”(亦稱“駢四儷六”),對字數和對仗的要求就變得嚴格起來。本文開頭的“風煙”兩句、“從流”兩句、“急湍”兩句以及“泉水”以下直至篇末,都是駢句;其余都不是,可以視為初期的駢體文。
風煙/俱凈,天山/共色。從流/飄蕩,任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里,奇山異水,天下獨絕。水/皆縹碧,千丈/見底。游魚/細石,直視/無礙。急湍/甚箭,猛浪/若奔。夾岸/高山,皆生/寒樹,負勢/競上,互相/軒邈,爭高/直指,千百成峰。泉水/激石,泠泠/作響;好鳥/相鳴,嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉不窮,猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者,望峰/息心;經綸/世務者,窺谷/忘反。橫柯/上蔽,在晝/猶昏;疏條/交映,有時/見日。涵詠誦讀——讀春江
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
指煙霧。同樣的顏色。隨著江流飄蕩表約數,相當于“左右”。獨一無二以言帶言——譯春江煙霧都消散盡凈,天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩,任憑船按照自己的意愿,時而向東,時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上,山水奇特獨異,天下獨一無二。譯文水皆縹碧,千丈見底;游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
淺青色急流的水水清水疾水都是淺青色的,深深的江水清澈見底。一直看下去,水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚,毫無障礙。湍急的水流比箭還快,兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。譯文
夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。憑借
軒,高;邈,遠通“囀”,蟬鳴。
斷
視覺聽覺方位名詞作動詞,向上伸展。
鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。(平息熱衷于功名利祿的心)籌劃“反”通“返”好像,如同互相掩映到江兩岸的高山上,全都生長著蒼翠的樹木,讓人心生寒意,高山憑依高峻的地勢爭著向上,往高處和遠處伸展;群山競爭著高聳,筆直地向上,直插云天,形成無數山峰。山間泉水沖擊著巖石,發(fā)出泠泠的響聲;美麗的鳥相互和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫,猿不停地啼叫著??吹竭@些雄奇的山峰,那些極力追求功名利祿的人,追逐名利的心就會平靜下來;看到這些幽美的山谷,忙于治理國家大事的人,就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空,即使在白天,林間也昏暗如黃昏;稀疏的枝條互相掩映,有時還能露出陽光。譯文與朱元思書(第二課時)授課教師:無錫市梅里中學劉涵部編版八年級上冊語文指導教師:無錫市梅里中學張增光品景入境——感春江哪一句話概括富春江景物的特征呢?奇山異水,天下獨絕。請同學們思考,明確“奇山”“異水”具體指什么?用到了哪些寫景手法?中國歷代寫景文章都講究情景相生“一切景語皆情語”,我們從作者只言片語的感慨中,可以看出作者怎么樣的情趣和志趣?(用原文回答)鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。所有的爭名奪利和一切的憂愁煩惱全部煙消云散。作者為什么要抒發(fā)這樣的感情呢?對于功名利祿的摒棄,對官場的厭惡等知人論事作者在這奇特秀麗的自然風景中,感情也得到升華,山水之美洗滌了身上所有世俗的塵埃,所有的爭名奪利和憂愁煩惱全部都煙消云散。由景生情,因景明志,這是作者從內心深處抒發(fā)的情志,這也側面襯托富春江山水的巨大魅力。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。一方面流露出作者對追求功名利祿之徒的蔑視、對政治官場的厭倦,含蓄地傳達出作者愛慕美好的大自然、欲避世退隱的高潔志趣。另一方面可能在勸說好友朱元思,不妨放下繁雜的公務,一同來欣賞這美景。
前面我們剛學過南朝齊梁時期陶弘景的《答謝中書書》,今天又學了南朝梁吳均的《與朱元思書》,結合資料,思考:為何魏晉文人喜歡在書信中寫山水?
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