四川省成都市新津中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題

2024-2025學(xué)年九年級（上）10月評價試題化學(xué)注意：全卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）。滿分100分，考試時間60分鐘。第=1\*ROMANI卷、第=2\*ROMANII卷的答案填寫于答題卡上對應(yīng)位置，否則，視為無效答案。第Ⅰ卷選擇題（共42分）一、選擇題（本題共14小題，每小題3分，共42分。每小題只有一個選項符合題意）1．在成都發(fā)展的歷史長河中形成了一批寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，下列關(guān)于成都“非遺”制作工藝中包含化學(xué)變化的是（）A．釀制郫縣豆瓣 B．川西竹編 C．蜀繡工藝 D．涂制漆器2．為實現(xiàn)成都的可持續(xù)發(fā)展，下列做法合理的是（）A．加快建設(shè)高樓，提升人口容納 B．實施光彩工程，打造不夜成都 C．倡導(dǎo)垃圾分類，實現(xiàn)廢物利用 D．大力開采資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)騰飛3．下列屬于純凈物的是（）A．礦泉水 B．液態(tài)氮 C．加碘鹽 D．稀有氣體4．乘坐公共交通工具可隨身攜帶的物品是（）A．食鹽 B．煙花爆竹C．汽油 D．罐裝液化石油氣5．下列實驗操作正確的是（）A．加熱固體B．傾倒溶液C．讀取液體體積 D．處理廢棄試劑6．空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝和使用可提高學(xué)生環(huán)保的意識。下列說法不正確的是（）A．空氣質(zhì)量指數(shù)越低，空氣質(zhì)量越好 B．加強空氣質(zhì)量檢測有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染 C．建筑工地使用噴淋系統(tǒng)，能降低空氣中可吸入顆粒物的含量D．計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物只有SO2、NO2、CO、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物7．下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A．煤油作為溫度計的測溫材料 B．稀有氣體可用作霓虹燈C．氧氣用于氣焊 D．利用氬氦刀治療腫瘤 8．空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列有關(guān)說法正確的是（）A．空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%B．空氣里氮氣、氧氣等成分均勻地混合在一起，各自保持其化學(xué)性質(zhì)C．二氧化碳是空氣污染物之一 D．空氣中的氧氣極易溶于水 9．實驗室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純凈的O2。下列實驗操作的先后順序合理的是（）A．收集氧氣后，在水下蓋好玻璃片，再將集氣瓶移出水槽，正放在實驗臺上B．先向試管中加入KMnO4固體，再檢查裝置氣密性 C．實驗時，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈 D．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導(dǎo)管的一端伸入水中10．下列實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．探究空氣中氧氣含量B．聞氣味區(qū)別氧氣和二氧化碳C．證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑D．驗證蠟燭燃燒生成水11．某學(xué)生量取液體，俯視讀數(shù)為30ml，將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為15ml，則該同學(xué)實際倒出的液體的體積為（）A.大于15mlB小于15mlC.等于15mlD.無法確定12.某學(xué)生欲稱14.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了10g砝碼，把游碼移到4.3g處，然后在右邊托盤上加氯化鈉直至天平平衡，這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是()A．14.3g B．5.7g C．10g D．4.3g13.下列對如圖所示裝置氣密性檢查方法的敘述中，正確的是()A.推活塞，左邊導(dǎo)管內(nèi)出現(xiàn)一段水柱B.推活塞，左邊導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡C.拉活塞，左邊導(dǎo)管內(nèi)出現(xiàn)一段水柱D.拉活塞，試管內(nèi)液面上升14．下列曲線圖能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液B．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量C．加熱一定量高錳酸鉀固體D．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液第=2\*ROMANII卷（共58分）二、填空題（本題共6個小題，共58分）15.（7分）空氣是一種寶貴的資源，對人類的生產(chǎn)、生活有很重要的作用。（1）空氣按體積分?jǐn)?shù)計算，氧氣占，寫出氮氣的符號。（2）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有。（3）在市場上銷售的香腸、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是為了除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少而受到抑制，防止食品發(fā)生變質(zhì)。食品變質(zhì)屬于（選填“劇烈氧化”或“緩慢氧化”）。（4）“嫦娥五號”月球采樣返回，“天問一號”成功抵達(dá)火星，標(biāo)志著我國航天事業(yè)取得突破性進(jìn)展。火星低層大氣的主要成分如下表。氣體成分CO2N2ArO2其他體積分?jǐn)?shù)/%95.322.71.60.130.25你如何鑒別一瓶“火星低層大氣”和一瓶空氣，可采用的化學(xué)方法是。②若為滿足人類未來在火星上生活，下列研究設(shè)想不合理的是（填字母）。A．將CO2轉(zhuǎn)化為O2，提高O2含量B．將CO2分解轉(zhuǎn)化為N2，提高N2含量C．尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術(shù)16．（4分）實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，如下圖是實驗室常見的幾種儀器，請回答問題：（1）=1\*GB3①的儀器名稱是。（2）用于較大量試劑的反應(yīng)容器是（填序號）。（3）使用儀器②量取液體時，視線要與量筒內(nèi)保持水平。（4）使用儀器=4\*GB3④取塊狀大理石的具體操作步驟是。17.（21分）請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題。Ⅰ.某化學(xué)實驗小組在實驗室制取氧氣（1）利用圖1中的儀器制取O2；①儀器a的名稱為；儀器b的名稱為。②小組成員們在實驗室只找到20%的過氧化氫溶液與二氧化錳粉末，為了完成實驗，最好選擇圖1的（從A-E中選填）組裝成發(fā)生裝置，選擇此裝置的優(yōu)點是，做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗最好選擇用（從A-E中選填）收集的氧氣。如用F收集O2時，O2應(yīng)該從（填“c”或“d”）口進(jìn)入，驗滿的方法是。（2）利用圖2所示裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2，并測量O2體積。①檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是。②該發(fā)生裝置需進(jìn)一步改進(jìn)的是，這樣改進(jìn)的目的是。③測量生成O2的體積時，若讀數(shù)時俯視液面，則測得的實驗結(jié)果（選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）。（3）用過氧化氫溶液制取氧氣時，也可用鉑絲代替二氧化錳作催化劑，如圖所示。實驗中可通過鉑絲的上下移動控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，寫出此化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式。若制備過程中體系內(nèi)壓強過大，當(dāng)安全管中的現(xiàn)象是時，此時應(yīng)將鉑絲抽離過氧化氫溶液，使反應(yīng)停止。Ⅱ.氧氣的性質(zhì)（1）實驗一中觀察到的現(xiàn)象是。（2）實驗二中夾持鐵絲的儀器是，集氣瓶中水的作用是。（3）實驗三木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈，其原因是。（4）實驗四中白磷燃燒的符號表達(dá)式為，燃燒過程中觀察到。18．（8分）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射成功，航天員將在中國空間站完成各項任務(wù)，因此，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？Ⅰ.從地球帶上去（1）工業(yè)上采用法獲得氧氣，其過程可用如圖1所示。圖1圖2上述過程可用如圖2所示實驗進(jìn)行模擬：空試管浸入液氮3min后，試管內(nèi)產(chǎn)生約占其容積的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣沸騰，插入燃著的木條，木條熄滅；1min后再次插入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃。①上述實驗利用氮氣與氧氣的不同實現(xiàn)分離，導(dǎo)致木條熄滅的原因是。②由實驗現(xiàn)象可知，兩種氣體中沸點比較高的氣體是。（2）利用分子篩可將氧氣從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣。其原理示意圖如圖所示：由此可知兩種氣體微粒的大?。篘2（填“＞”或“＜”）O2。用分子篩吸附氮氣發(fā)生的是（填“物理”或“化學(xué)”）變化。Ⅱ.在天宮制出來（3）早期空間站利用過氧化鈉（Na2O2）、超氧化鉀（KO2）等物質(zhì)制氧，其原理表示如下：，空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源是。（4）空間站是一個相對封閉的場所，解決“氣體從哪里來”的問題必然涉及“氣體往哪里去”的問題。為此，科學(xué)家設(shè)計了生物再生生命保障系統(tǒng)，實現(xiàn)了“水─氧─碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列敘述正確的是（填字母）。A．“水—氧—碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化，減少了氧氣的攜帶量，減輕了火箭和飛船的載重B．空間站通過二氧化碳還原系統(tǒng)回收水，實現(xiàn)水資源的循環(huán)利用C．人體代謝產(chǎn)物中的水既有氣態(tài)又有液態(tài)，設(shè)計系統(tǒng)時應(yīng)考慮水的冷凝與凈化19.（9分）如圖展示了初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)，通常情況下，A為暗紫色固體，B為氣體，F(xiàn)、G均為無色液體，H為黑色固體。請回答下列問題：（1）C的符號為，G的符號為。（2）寫出反應(yīng)①的符號表達(dá)式,基本反應(yīng)類型是。（3）若E是一種黑色固體，寫出該反應(yīng)可能的符號表達(dá)式，反應(yīng)過程中的現(xiàn)象為。（4）H在反應(yīng)②中所起的作用為。20.（9分）氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化，并將氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來，如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2。（1）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是，紅磷燃燒的符號表達(dá)式為；（2）實驗中紅磷要足量的原因是；實驗前在集氣瓶中預(yù)先放入了20mL的水，若集氣瓶的內(nèi)部體積為200mL，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為；（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是；CD段氣壓變化的原因是；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是。2024-2025學(xué)年九年級（上）10月評價試題化學(xué)答案一、選擇題題號1234567答案ACBACDC題號891011121314答案BADBBAD15.（7分、每空一分）（1）21%，N2。（2）水蒸氣（或者H2O）。（3）氧氣（或者O2），緩慢氧化。（4）①分別將燃著的木條插入兩瓶氣體中，若木條熄滅，則說明該氣體為“火星低層大氣”，若木條燃燒無明顯變化（正常燃燒），則該氣體為空氣。(向集氣瓶中分別倒入等體積澄清石灰水，振蕩，若變渾濁則是“火星低層大氣”，若無明顯變化則是空氣)②B16．（4分，每空一分）（1）分液漏斗（2）③（3）液體凹液面的最低處。（4）先將試管橫放，用鑷子將塊狀大理石放入試管口，再慢慢將試管豎立起來。17.（21分，除標(biāo)注外、其余每空一分）（1）①錐形瓶；長頸漏斗②AB;控制反應(yīng)速率，節(jié)約試劑；E;c；將帶火星的木條放在d導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則證明已集滿。（2）①連接儀器，將導(dǎo)管一端放入水中，用手緊握試管，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好（松手看液柱也行）。②在試管口放一團(tuán)棉花；防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管。③偏小。（3）（2分、未寫催化劑或者寫錯催化劑得1分），安全管中液面上升。Ⅱ.（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量,產(chǎn)生有刺激性氣味的無色氣體。（2）坩堝鉗，防止濺落的高溫物質(zhì)使集氣瓶炸裂。（3）氧氣濃度越大（含量越高），燃燒越劇烈。（4）（2分、未寫條件或者寫錯條件得1分）；產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，氣球先變大后變小。18．（共8分,每空一分）（1）分離液態(tài)空氣①沸點；液氮沸點低，先從液態(tài)空氣中分離出來，試管上部主要是氮氣，氮氣不能燃燒也不支持燃燒。②氧氣或者液氧。