8.《賣火柴的小女孩》課件

童話王國歡迎同學們來到

有一個遙遠而神秘的王國，里面有神奇的魔法，可是這個王國居然沒有國王，需要有一個勇敢而且會講故事的人來做下一任國王。讓我們一起暢游童話世界，看看誰能夠做這個神秘國度的大王吧?暢游童話世界，爭做童話大王種子成長記螞蟻升職記蟋蟀歷險記小女孩奇遇記01020304暢游童話王國之賣火柴的小女孩在大雪紛飛的一天，童話王國里的小女孩遇到了困難，你從圖中看出了什么?小女孩在干什么？初讀課文ONE01贏取漫游門票內(nèi)容1.學生自由讀課文，把課文讀正確讀流利；邊讀邊圈出本課生字。出示學習單。一、讀一讀，認一認，寫一寫易錯字裙、燭、顆易錯音蠟là

、燭zhú多音字掙、幾、晃、噴她的一雙小手幾(jī)

乎凍僵(jiānɡ)了

……

她終于抽出了一根

。

哧(chī)!

火柴燃(rán)

起來

了

,

冒出火焰(yàn)

來了

!

她把小手攏(lǒnɡ)

在火焰上

。

多

么溫暖多么明亮的火焰啊

,

簡直像

一

支小小的蠟燭(làzhú)

。這是一道奇異的火光!二、讀一讀，比一比，認一認我認識

字，我是這樣認的

:

三、猜一猜

,學一學

。猜猜

:這是個什么字?

你是怎么想的?“乎”是“呼”的本字

。乎

,甲骨文指事符號

,表示吹奏的氣流通過號角發(fā)出的聲音

造字本義

:動詞

,號角吹得緊急、響亮

,代表部落的緊急“呼叫”是指事字

,字形在號角加三點“識字加油站”像這樣的字還有很多

,下面這些字你們認識嗎?伸—

申(申請)界—

介(介紹)

棕—

宗(祖宗）

憶—

乙(乙方)

試—

式(方式)

教—

孝(孝順)學生試著在學習單上概括課文內(nèi)容。先組內(nèi)交流，再全班展示課文先寫了再寫了最后寫了

恭喜所有同學，初步掃除了本課的閱讀障礙，成功獲得了童話王國漫游門票。接下來的時間，我們一起開啟童話王國的暢游之旅吧。講述漫游故事TWO02遇見女孩

在一個寒冷的夜里，一個小女孩赤著腳在街上賣火柴，她為什么不敢回家？她的命運如何？讓我們繼續(xù)走進課文，探尋答案。1.同學們，賣火柴的小女孩一定給你留下了深刻的印象，如果讓你用自己的話來描述，你該怎么說呢？示例：她是一個窮苦、可憐，又美麗的小女孩，是一個值得大家同情的小女孩。一、自由表達初步印象2.那請同學們帶著這種感受，再讀一讀課文中自己喜歡的部分。THREE03深入交往探究五個愿望每次擦燃火柴后的幻象，都代表什么呢？她心理在想什么？再讀課文5-9自然段，走進小女孩的內(nèi)心世界，五次擦火柴，表達了小女孩怎樣的愿望，并完成任務單。二、猜猜她想了什么？擦火柴看到的情形表達的愿望第一次

火爐第二次

烤鵝第三次

圣誕樹第四次

奶奶第五次

和奶奶一起飛走了默讀課文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么幻象？邊讀邊畫出小女孩擦火柴的地方，并找出每次擦燃火柴后看到的情形，并完成下面的的任務單。

擦火柴看到的情形第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

一、看看她做了什么？每次擦燃火柴后的幻象，都代表什么呢？她心理在想什么？再讀課文5-9自然段，走進小女孩的內(nèi)心世界，五次擦火柴，表達了小女孩怎樣的愿望，并完成任務單。二、猜猜她想了什么？擦火柴看到的幻象表達的愿望第一次

火爐渴望得到溫暖第二次

烤鵝渴望食物第三次

圣誕樹渴望圣誕夜的快樂第四次

奶奶望得到疼愛第五次

和奶奶一起飛走了渴望的到幸福3.探究

請同學們先讀一讀下列語段完整的內(nèi)容，劃掉自己認為是小女孩想象的內(nèi)容的部分。再讀一讀劃掉想象部分剩下的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)什么沒有？

她又擦了一根?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。述說最難忘04交流印象FOUR孩子們，我們和小女孩從上節(jié)課的初相遇，到這節(jié)課的深交往，我們仿佛看到小女孩從寒冷、饑餓、孤獨、痛苦到在幸福中凍死街頭，這個故事里哪個地方讓你印象最深刻？在課文中把相應的地方畫出來，在旁邊寫一寫感受?；A型作業(yè)：1.把《賣火柴的小女孩》講給爸爸媽媽聽。拓展型作業(yè)：1.看看《安徒生童話》。2.以“相遇”為話題寫一篇日記。

今天我們和賣火柴的小女孩相遇的經(jīng)歷真令人難忘，我們的童話王國暢游之旅，今天剛剛開始，相信接下來的旅途會更加精彩。

同學們期