小班認(rèn)識(shí)五官教案8篇

第第頁(yè)小班認(rèn)得五官教案8篇小班認(rèn)得五官教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景1、為了豐富幼兒的知識(shí)，提高幼兒的表達(dá)本領(lǐng)布置這次活動(dòng)。2、活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)得到自身的五官及五官的作用。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)目標(biāo)幫忙幼兒認(rèn)得自身的五官，及五官的作用。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)合作本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：五官的作用活動(dòng)準(zhǔn)備眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾活動(dòng)過(guò)程出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么內(nèi)容。出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？依據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。老師依據(jù)自身的神色和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。讓小伙伴相互找眉毛，而且做和眉毛有關(guān)的神色。依據(jù)圖片認(rèn)得鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)得鼻子嘴巴耳朵的作用。做游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快!兩個(gè)小伙伴相互對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱，一個(gè)在最短的時(shí)間去摸，看誰(shuí)反應(yīng)快!做游戲：帶上頭飾，找尋各自的作用。譬如：鼻子聞香氣眼睛看花朵教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不足熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。4、小班社會(huì)活動(dòng)教案：認(rèn)得新年教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自身會(huì)有很多更改，并大膽表達(dá)自身的愿望。2、樂(lè)意對(duì)四周人表達(dá)自身的祝福。3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解去年和今年自身的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、歡快激發(fā)：①、準(zhǔn)備自身的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自身今年與去年的身高體重的更改。②、向同伴介紹自身穿小的衣物，獲得自身已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。2、歡快認(rèn)知：①、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。可以先說(shuō)說(shuō)自身在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自身身高體重的更改后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自身在長(zhǎng)大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。②、可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的"長(zhǎng)大"。③、記錄現(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的更改。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保管好記錄，來(lái)年再用。④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增長(zhǎng)孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自身在新一年里的愿望。⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自身信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒敘述清楚自身的愿望。3、歡快獲益：①、在新的一年里，自身會(huì)有很多更改，并大膽表達(dá)自身的愿望。②、能夠?qū)λ闹苋吮磉_(dá)自身的祝福。③、學(xué)會(huì)了一些表達(dá)的方法。4、歡快拓展：①、做賀卡，引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展"，談?wù)勛陨韾酆媚囊粡堎R卡。②、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。5、小班健康活動(dòng)教案：認(rèn)得五官教案（附教學(xué)反思）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，各處離不開五官的作用。近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒愛好用手摳自身的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對(duì)自身的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自身的五官。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解防備疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、五官卡片。2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今日老師給小伙伴帶來(lái)幾個(gè)好伙伴，想跟他們玩玩嗎？2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。二、找五官1、過(guò)度：五官伙伴說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小伙伴的哪里嗎？”2、老師說(shuō)五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護(hù)1、過(guò)度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本領(lǐng)，會(huì)做很多事，你們知道嗎？2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么？3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。四、五官練習(xí)引導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)得五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自身的想法，這樣，幼兒的樂(lè)觀性特別高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、觀觀看電視，那個(gè)也跟著這么說(shuō)，只有在老師的提示下才會(huì)說(shuō)出還能閱讀、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答特別好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最終通過(guò)練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自身的五官。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘掉引導(dǎo)了，在引導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我假如能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會(huì)更好。總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，樂(lè)觀自動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。6、小班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)得五官教案（附教學(xué)反思）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，各處離不開五官的作用。近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒愛好用手摳自身的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對(duì)自身的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自身的五官?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、五官卡片。2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今日老師給小伙伴帶來(lái)幾個(gè)好伙伴，想跟他們玩玩嗎？2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。二、找五官1、過(guò)度：五官伙伴說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小伙伴的哪里嗎？”2、老師說(shuō)五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護(hù)1、過(guò)度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本領(lǐng)，會(huì)做很多事，你們知道嗎？2、讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么？3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。四、五官練習(xí)引導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《認(rèn)得五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)自身的想法。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)得五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自身的想法，這樣，幼兒的樂(lè)觀性特別高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、觀觀看電視，那個(gè)也跟著這么說(shuō)，只有在老師的提示下才會(huì)說(shuō)出還能閱讀、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答特別好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。最終通過(guò)練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自身的五官。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘掉引導(dǎo)了，在引導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我假如能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會(huì)更好。總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，樂(lè)觀自動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。7、小班健康活動(dòng)教案：五官教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)幼兒的察看力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。4、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正尋尋常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面?；顒?dòng)建議：1、通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自身五官的名稱及位置。2、操作演示課件：正尋尋常人的臉，使幼兒自動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要敬重殘疾人還要關(guān)懷、幫忙他們。4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。5、討論：如何保護(hù)五官。6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的樂(lè)觀性特別高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、觀觀看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提示下才會(huì)說(shuō)出還能閱讀、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答特別好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔顯現(xiàn)了不同的神色，引起了孩子們的興趣，由今生成了第二個(gè)活動(dòng)——《神色》。小班認(rèn)得五官教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)得眼睛、鼻子和耳朵的用處；2、懂得珍惜自身的眼睛、鼻子和耳朵。【活動(dòng)準(zhǔn)備】眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。【活動(dòng)過(guò)程】1、以談話的方式引入主題。師：小伙伴，你們看看自身身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很緊要的寶貝，今日我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣?、偕线吤?，下邊毛，中心一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小伙伴來(lái)看看我們的課室，看看你瞧到了什么？師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴用手捂著眼睛，現(xiàn)在又瞧到了什么？（什么也看不到了）老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒(méi)有用啊？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好珍惜它，保護(hù)它，知道嗎？②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來(lái)聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴捏著鼻子，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過(guò)來(lái)，很難過(guò)，也聞不到東西）老師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，珍惜這個(gè)好寶貝）③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伙伴，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響??？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小伙伴真厲害，都能找到小鳥的聲音?。‖F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把耳朵捂起來(lái)，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）老師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒(méi)有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，珍惜耳朵，知道了嗎？3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自身的眼睛、鼻子、耳朵。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。小班認(rèn)得五官教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt三、活動(dòng)流程：（一）開始部分：1、師生問(wèn)好。（二）基本部分：1、老師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒察看，美麗的女孩子頭上都有些什么。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（老師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告知幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官）。2、感官游戲：老師分別出示五官圖片，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。（1）出示眼睛，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。老師請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，問(wèn)她：能不能看到其他小伙伴。假如我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊，那我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置觀觀看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的觀觀看電視。）（2）老師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子，問(wèn)幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很不安全也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）（3）出示一段幼兒較熟識(shí)的歌曲，問(wèn)幼兒這首歌曲聽過(guò)嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢？（小伙伴不能自身掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必需讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)損害到我們的耳朵。（4）剛才的那首曲子小伙伴會(huì)唱嗎？唱一小段給老師聽聽，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊！在幼兒說(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會(huì)吃飯,說(shuō)話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。（5）總結(jié)：今日我們認(rèn)得了五官，還知道了它們的緊要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。3、指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。師：下面老師要和小伙伴做個(gè)游戲，游戲的名字叫：指一指。老師找一名幼兒搭配示范游戲（老師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說(shuō)："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自身的好伙伴玩這個(gè)游戲，老師鼓舞幫忙交往本領(lǐng)差的幼兒。（三）結(jié)束部分：讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給父親媽媽聽。小班認(rèn)得五官教案篇4活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過(guò)自得試驗(yàn)活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。4、初步了解五官的小常識(shí)。5、能在集體面前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.男孩頭像一幅。活動(dòng)過(guò)程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。老師：昨天，有位小伙伴到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他相像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。二、找一找1、老師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自身的臉上找出來(lái)。2、用手指一指，還可以在自身的好伙伴臉上找一找。老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。1、通過(guò)試驗(yàn)，老師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和神色作用，能豐富人的面部神色，雙眉的伸展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等多而雜的`內(nèi)心活動(dòng)。2、幼兒試驗(yàn)告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最緊要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。（2）觀觀看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。（3）不能用手勾鼻子.（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。）的東西，以免刺傷眼睛。四、競(jìng)賽游戲：指五官，即老師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)得五官，了解五官的實(shí)在作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)?；顒?dòng)一開始，我說(shuō)昨天有位小伙伴照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自身的鼻子，我說(shuō)：鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的特別愉快。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽聲音、聞香水、查查看圖片來(lái)了解五官的實(shí)在作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最緊要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自身的五官。小百科：五官，特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說(shuō)的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。小班認(rèn)得五官教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：知道自身臉上有眼睛、鼻子、嘴巴，能對(duì)自身的外貌特征感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、臉、眼睛、鼻子、嘴巴的黏貼料子，弟弟和妹妹的標(biāo)記，小紅花和五角星的貼紙?；顒?dòng)重點(diǎn)：能正確找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位活動(dòng)難點(diǎn)：知道臉、眼睛、鼻子、嘴巴的緊要用途活動(dòng)過(guò)程：1、照鏡子，看看自身的臉：——“你看到自身的臉上有什么？”“你的眼睛大大的還是小小的？有幾只？”“你的鼻子高高的還是扁扁的？”“你的嘴巴大大的還是小小的？”老師小結(jié)：我們的臉上有兩只眼睛、一只鼻子，還有一張嘴。2、游戲“指教導(dǎo)點(diǎn)”：老師說(shuō)到臉上的哪個(gè)部位，幼兒就正確而快速地教導(dǎo)哪個(gè)部位，如：老師說(shuō)“眼睛”，幼兒快速點(diǎn)自身的眼睛。——“你的眼睛在哪里？”幼兒教導(dǎo)哪一部位，老師可幫忙幼兒分清它長(zhǎng)在臉上什么地方。3、游戲“我是男孩，我是女孩”：妹妹站到老師左邊，貼紅花；弟弟站到老師右邊，貼上五角星。小班認(rèn)得五官教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得五官，初步了解五官的緊要作用。2.知道要珍惜五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)得五官的緊要作用。3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。4.幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的緊要性活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣珍惜自身的五官。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一面小鏡子、教學(xué)ppt活動(dòng)過(guò)程:1、照鏡子找五官：幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗?？?、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置？告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。3、游戲：找一找老師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自身的臉上找出來(lái)。還可以在自身的好伙伴臉上找一找。老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。4、聽口令指五官:（1）老師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手教導(dǎo)，如：老師說(shuō)眼睛，幼兒就用手指自身的眼睛。（2）老師不絕的改換口令，速度不絕加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。（1）老師告知幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。（2）想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。我們的眼睛有什么用？（看）我們的嘴巴有什么用？（吃、說(shuō)）我們的.鼻子有什么用？（聞、呼吸）我們的耳朵有什么用？（聽）6.如何保護(hù)我們的五官：（1）請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō)：眼睛、耳朵……都很緊要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們呢？（2）老師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……教案反思：在這次活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，孩子們由于知識(shí)面及經(jīng)驗(yàn)的原因，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很樂(lè)觀。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí)，說(shuō)是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問(wèn)題留下來(lái)就提示說(shuō)：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過(guò)反思，覺(jué)得要是先認(rèn)得了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對(duì)，效果會(huì)更好。小班認(rèn)得五官教案篇7教學(xué)目的：1、知道自身的面部五官，能夠指出五官的正確位置。2、能夠在跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一面小鏡子。2、音樂(lè)《好寶寶》教學(xué)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子，說(shuō)一說(shuō)自身的五官都在哪里。（1）幼兒照鏡子，照一照自身的五官。（2）用小手指一指五官的位置，說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）2、采用問(wèn)答方式，學(xué)習(xí)歌詞。（1）老師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？幼兒回答：老師，我告知你，我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。（2）把“你的眼睛在哪里？”換成其它五官的名稱，連續(xù)問(wèn)答。3、學(xué)習(xí)歌曲，能夠跟隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。（1）老師唱歌提出問(wèn)題，幼兒唱歌回答。（2）幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，譬如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。教學(xué)延長(zhǎng)：幼兒嫻熟掌握歌曲后，老師把“好寶寶”換成小伙伴的名字進(jìn)行演唱，也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問(wèn)一答式演唱。教學(xué)反思：幼兒嫻熟指認(rèn)自身的五官，跟隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。小班認(rèn)得五官教案篇81、小班的幼兒有必需讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官；否則幼兒常常用手挖鼻孔,常常把臟東西放到嘴里或把仿佛珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動(dòng)很有必需的，能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。2、該活動(dòng)力求依據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)自得試驗(yàn)活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位