小班有關電的教案5篇

第第頁小班有關電的教案5篇小班有關電的教案篇1活動目標：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口全都的點數(shù)，說出總數(shù)。2、學習按數(shù)量對應陳設數(shù)量是5以內(nèi)的物體。3、引發(fā)幼兒學習的興趣。4、體驗數(shù)學集體游戲的歡快。活動準備：教具：5以內(nèi)數(shù)量的`水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內(nèi)的點卡）。學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片?；顒舆^程：一、復習點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量1、今日，劉老師給小伙伴帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果2、老師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口全都地方數(shù)，請個別幼兒依據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。3、老師出示大積木，老師滾積木，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應的點卡數(shù)量。二、幼兒自主操作1、在小伙伴桌子上的袋子里有很多片片，請小伙伴把袋子里片片拿出來，送給圓點伙伴。2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。3、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。三、小結。依據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結，并鼓舞、稱贊有進步的幼兒。小班有關電的教案篇2活動目標：1、在聽聽、看看、講講中，理解故事內(nèi)容，感受小貓咪的情緒更改。2、樂意在大人繁忙的時候自身游戲、找尋歡快。活動重點：能判別小貓三次不同的叫聲，樂意表述自身的想法?；顒与y點：試驗積累自身找尋歡快的方法?；顒訙蕚洌簆pt課件、小貓叫聲錄音活動過程：一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：引起幼兒對貓咪局部的察看，為活動的開展做鋪墊，激發(fā)孩子參加活動的興趣。）（一）出示ppt1，問：1、猜一猜，這是誰的眼睛呀？2、你見過的小貓咪有什么特別的？過渡語：原來，你們都見過小貓咪?。〗袢瘴覀冞@里也來了一只小貓咪，會發(fā)生什么有趣味味的事情發(fā)生呢？二、小貓咪找伙伴（環(huán)節(jié)意圖：通過分段傾聽、察看、判別小貓咪三次不同的叫聲，理解故事情節(jié)，感受小貓咪的情緒更改）（一）叫聲一——撒嬌1、看看，老奶奶手上拿著什么呀？小結：是呀，奶奶要給家里的寶寶織毛衣，織毛衣是件很花時間的事情，要認認真真才行?？墒悄棠虅傞_始織毛衣就聽到……2、小貓咪好象在說什么呀？3、小貓咪的聲音是怎么樣的?。浚ㄒ龑Ш⒆訉W學小貓咪的叫聲）小結：是呀，這是撒嬌的聲音。過渡語：可是奶奶說：“小貓咪別叫了，奶奶要給寶寶織毛衣?！边@回……（二）叫聲二——生氣1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？2、小貓咪為什么生氣呀？過渡語：原來是這樣?。〉悄棠陶f“你不要吵，你不要叫，奶奶沒空陪你玩，自身去玩吧?！?、瞧，小貓咪找到了哪個伙伴？他們在做什么游戲呀？過渡語：可是驀地，傳來了奇怪的叫聲……哎呀，發(fā)生什么事情了？（三）叫聲三——求救1、原來，小貓咪真的是被毛線繞住了，它在喊什么？2、奶奶聽見了小貓咪的求救，趕快一道一道把毛線解開來。小貓咪的哪里露出來了？小結：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀，真是個小頑皮。”三、情感遷移（環(huán)節(jié)意圖：完整欣賞故事內(nèi)容，試驗懂的關懷大人，樂意當大人繁忙的時候自身游戲找尋歡快。）（一）完整欣賞故事（二）我會自身玩1、你們愛好這只小貓咪嗎？2、你們自身一個人的時候會做些什么玩些什么呢？小結：是啊，大人在繁忙的時候，我們可以自身找一些愉快的事情，自身玩。你們果然都長大了，懂事了！小班有關電的教案篇3活動目標：1、練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達自身排序的方法。2、鼓舞幼兒想出不同的間隔方法。3、在游戲情景中體驗幫忙別人以及成功的歡快?；顒訙蕚洌?、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。2、各種操作料子：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍）若干等。活動過程：一、游戲：開火車師：寶寶們，今日是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。在孩子拼車廂時老師不時的提示：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。（評析：運用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關系，并能按要求進行試驗，幼兒的興趣被調(diào)動了起來。）二、游戲：幫忙兔媽媽制作門簾。1、按門鈴。（1）師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！和兔媽媽相互問好。（評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣特別高，真正投入到游戲的情境中）2、欣賞討論。（1）師：兔媽媽，你在干什么呀？（兔媽媽：我在做美麗的門簾。）我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的？師引導幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。（2）兔媽媽：兔寶寶今日過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？師：兔媽媽準備了很多料子，我們一起幫妙媽媽想想方法，把這些美麗的料子間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的方法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！3、幼兒操作。a：幼兒試驗用間隔模式排序的方法進行排序活動。在操作時鼓舞幼兒用語言把自身的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的`等等。b：鼓舞幼兒想出各種模式排列方法，老師依據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行引導。（評析：在操作的過程中，其實排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓舞他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴進行糾錯。）4、裝門簾。師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、溝通，體驗成功的歡快。三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？鼓舞幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。（評析:本環(huán)節(jié)的設置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗，并進行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么樂觀那么投入地在思考著，興趣始終在連續(xù)。）游戲進行兩次后結束活動。教學反思：活動中，老師采用了“開火車”“幫兔媽媽做門簾”“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參加的情景教學方法，讓幼兒在有趣味味、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參加游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣味味的游戲中體驗并探究發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學活動的奇怪和探究興趣。小班有關電的教案篇4活動目標：1、能依據(jù)方位指令（前后、里外等）行動，并試驗用語言表達。2、體驗躲藏游戲的樂趣?；顒訙蕚洌貉虼鍒鼍埃ㄓ猩蕉吹纳狡隆⒎孔?、大樹、花園）活動過程：一、認得羊村場景。（來到羊村）老師扮演羊媽媽，率領幼兒小羊們進入羊村，認得羊村中的各個場景。引導幼兒說說羊村里有些什么？認得羊村里的各個場景。二、語言表達方位。（大灰狼來了）羊媽媽請幼兒找尋到羊村的任意地方躲起來。老師扮演大灰狼，找尋羊村里的小羊，邊找尋邊說出自身所找的地方。（大灰狼走了）大灰狼沒有找到小羊回家了羊媽媽逐一找出小羊，并引導幼兒說說躲避的位置。——提問：剛才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）三、聽指令躲藏（聽指令躲藏到后面）聽羊媽媽的`指令，試驗找尋物體的后面進行躲藏?！釂枺合胍幌耄憧梢远阍谑裁吹胤降暮竺婺?？活動小結：（聽指令，試驗躲到后面以外的地方）聽指令，試驗理解“后面不能躲”的含義，并找尋除后面以外的其他地方進行躲避。活動評析：？歡快的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認知的一個數(shù)學活動。在活動中，我們看到老師很美妙地利用了一個孩子們都愛好的捉迷藏游戲讓孩子認得了羊村里的一個個方位，老師們在觀看了此次活動之后確定會有更多的聯(lián)想吧，請大家圍繞下面的問題，一起來探討吧！拋問：在幼兒的一日生活中，可以利用哪些情況和問題背景滲透有關上下、前后等方位的認得？小班有關電的教案篇5活動目標1、在試驗中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自身發(fā)現(xiàn)結果的成功感。2、學習依照游戲規(guī)定進行活動。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領。4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備1、籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）2、錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》3、小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）4、投影儀、課件《比長短》活動過程（一）入場（啟蒙室），放音樂《小鳥飛》幼兒聽著音樂走到位置上坐好。（二）第一次試驗活動1、出示物品，引起幼兒興趣今日老師為小伙伴準備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候認真看看這些東西有什么特點，你覺得它們是怎樣的？2、每人一個籃子，里面裝著準備好的物品，幼兒自由試驗發(fā)現(xiàn)問題。3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。（三）第二次試驗活動1、提出要求，引導幼兒再次試驗現(xiàn)在請小伙伴從你們的籃子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰穎的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？2、幼兒把發(fā)現(xiàn)結果說出來。（四）出示課件剛才小伙伴都很聰穎，說出了自身發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在老師要請你們看看有趣味味的課件，里面又有什么東西呢？請看。播放課件?？垂髯樱變赫f出自身看到的情況。老師小結：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。（五）結束活動1、游戲：聽信號做動作老師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。老師說短，幼兒用手比短。2、游戲：欣賞表演現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小伙伴表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在