科室護(hù)士自我鑒定5篇

第第頁科室護(hù)士自我鑒定5篇科室護(hù)士自我鑒定篇1在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自身，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人不冷不熱可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不絕總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的本領(lǐng)，不絕培養(yǎng)自身全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自身在書本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的引導(dǎo)下，我基本掌握了心內(nèi)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個實(shí)習(xí)生漸漸向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)得到臨床工作的特殊性與必需性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自身平常在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有堅(jiān)固結(jié)實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會才略漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個人心中都有一種屬于自身的味道，在兒科近一個月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)布置也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示由衷的感謝。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自身，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，酷愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必需的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的引導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不絕的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、擅長察看患兒病情，從而及時地掌握病情更改，作出準(zhǔn)確推斷?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，或許我的本領(lǐng)有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名沉默唱歌、努力飛旋的白衣天使?？剖易o(hù)士自我鑒定篇2在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的磨練機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)得和了解。在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍快捷化，愛心活動化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時候可以偽裝自身的面孔自身的`心，但絕不行疏忽愛心、細(xì)心、耐性在工作期間始終以愛心、細(xì)心、耐性為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者供應(yīng)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不曠工。定時參加護(hù)理察訪，熟識病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格依照無菌技術(shù)，三查七對操作。八個月的實(shí)習(xí)期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失，在這期間我也意識到了我的不足之處和存在的缺點(diǎn)，不過，我有信心確定改掉壞習(xí)慣，我會在以后的工作中不絕努力的學(xué)習(xí)，以不絕提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，從而使自身的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱呼！科室護(hù)士自我鑒定篇3我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)動機(jī)明確，工作主觀能動性強(qiáng)。在老師的率領(lǐng)和引導(dǎo)下，嚴(yán)格“三查七對”及無菌操作，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟識了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救搭配！在急診科得到老師確實(shí)定，今后會更加努力……首先急診實(shí)習(xí)護(hù)士不能及時進(jìn)入搶救角色，輔佑襄助老師進(jìn)行搶救的問題已成為搶救工作中的緊要矛盾。為發(fā)揮實(shí)習(xí)護(hù)士在搶救中的最大作用，提高出科考核成績，我們采用情景模擬帶教的方法進(jìn)行帶教。通過更改帶教方法，護(hù)士出科考核合格率明顯上升。由此可知，采用新的帶教方法，可加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)動力，提高護(hù)士整體水平，并能使實(shí)習(xí)護(hù)士盡快適應(yīng)搶救角色，發(fā)揮更大潛能。急診科是一個綜合科室，有多種疾病混雜的特點(diǎn)，因此，急診科護(hù)士必需是一個全面了解各種疾病特點(diǎn)的全能護(hù)士，而急診實(shí)習(xí)護(hù)士由于急救經(jīng)驗(yàn)少、護(hù)理技能差，加之老師帶教方法欠妥，因而急救經(jīng)驗(yàn)不足，不能較快進(jìn)入搶救角色以分擔(dān)搶救任務(wù)。為使實(shí)習(xí)護(hù)士縮短帶教周期，加強(qiáng)帶教效果，盡快適應(yīng)急診工作，我們對其行為進(jìn)行分析并訂立合理措施，科學(xué)帶教。帶教方法不恰當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士入科報到后，即分組跟班，行花班制，由工作滿2年以上的老師，一對一帶教。學(xué)生所學(xué)內(nèi)容據(jù)老師個人經(jīng)驗(yàn)、本班工作量及老師講解技巧強(qiáng)弱而定，如老師講解技巧差，個人經(jīng)驗(yàn)不豐富，加之本班所見病種少，則實(shí)習(xí)護(hù)士所學(xué)內(nèi)容不全面。實(shí)習(xí)護(hù)士分診評估本領(lǐng)低實(shí)際工作中，急診科接診的多數(shù)是急、危、重癥病人，患者及家屬都很焦慮焦急，由于實(shí)習(xí)護(hù)士評估推斷病情的本領(lǐng)較低，還像常規(guī)一樣要求病人掛號、候診等，而不是立刻進(jìn)行一些診前護(hù)理工作，這樣會使病人及其家屬產(chǎn)生反感，引起沖突。對急救流程不熟識大部分實(shí)習(xí)護(hù)士對搶救程序不熟識，不知道護(hù)士應(yīng)對措施。因而心中畏懼，不能盡快進(jìn)入搶救角色，較早完成搶救任務(wù)。對各類藥品用法和儀器性能不熟識在急救過程中，由于對急救藥品的劑量、用法、作用不熟識，不了解各種急救儀器的放置情況和操作規(guī)程，易忙中出過錯，從而延誤時間，失去最佳搶救時機(jī)。急救知識及操作技能差急診急救的恰當(dāng)與否，直接影響著病人的安危及其對醫(yī)院的第一印象。工作中常顯現(xiàn)由于實(shí)習(xí)護(hù)士的急救知識及操作技能較差，而引起患者對醫(yī)院不信任，要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛的情況。心理素養(yǎng)不過硬，遇事慌亂急診病人，病情千奇百怪，局面觸目驚心，如遇到不熟識的病種或目不忍睹的局面時，實(shí)習(xí)護(hù)士會內(nèi)心緊張、動作變形、丟三落四，影響急救工作的順利開展。態(tài)度生硬，缺乏耐性，言語欠妥面對病人提出的疑問不能予以科學(xué)合理、耐性全面的解釋，且態(tài)度粗暴，言語生硬造成不必需的糾紛。急診科學(xué)到太多的東西，在其他?？撇^(qū)見不到的急診科都見了，心電圖心電監(jiān)護(hù)生命體征是對每個病人護(hù)理的最基本原則，有機(jī)磷中毒以及其他一些農(nóng)藥的中毒心肺復(fù)蘇電除顫等等統(tǒng)統(tǒng)都見了，雜病疑癥全有。一個月收獲可佳。急診科實(shí)習(xí)結(jié)束了。還是那句話：一個結(jié)束意味著另一個開始，我將開始新的實(shí)習(xí)旅程！前途明朗，祝我好運(yùn)吧！科室護(hù)士自我鑒定篇4十一個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們辭別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永久辭別了我們的學(xué)生時代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)……那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，那一刻告知我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增長健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自身獲得堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才略為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!實(shí)習(xí)伊始，我們幾個小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是特別好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)特別的繁雜，老師要做好自身本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始試驗(yàn)操作，而老師只放手不放眼，讓我們放心地去操作，給我們了一個特別好的餓磨練機(jī)會，或許只是試驗(yàn)，而那一刻我們要拿出本身的勇氣，戰(zhàn)勝自身的心理。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種多而雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不絕地充實(shí)自身的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作磨練機(jī)會；做人，在醫(yī)院我們要處理好自身和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，患者和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個特別好的磨練機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最緊要的，能給我們的護(hù)理工作會帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包含心理護(hù)理在內(nèi)的更為多而雜的創(chuàng)造性活動，護(hù)士不但要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和引導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的緊要性，深深地體會到了溝通的緊要性，體會到了溝通帶給我的歡快。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不但影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。與患者相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并予以力所能及的護(hù)理與幫忙。只有良好的溝通，才略建立良好的護(hù)患關(guān)系，才略充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)自身的所思所想，只有這樣，護(hù)士才略充分了解患者，予以到位的護(hù)理?？剖易o(hù)士自我鑒定篇5跟隨著我在門診歷時兩個星期的實(shí)習(xí)的結(jié)束，計(jì)劃中我全部的實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成，這意味著我即將離開醫(yī)院回到我的學(xué)校去。想到趕忙就要和一起工作的老師、護(hù)士以及這個環(huán)境說再見，我的心里不由升起一陣陣不舍。在門診實(shí)習(xí)的兩個星期里，我努力完成布置的任務(wù)，并樂觀學(xué)習(xí)額外的知識來提升自身的`水平。在門診實(shí)習(xí)的時間里，雖然沒有像在其他科室實(shí)習(xí)一樣，有見識很多雜癥和特殊的儀器的機(jī)會，但卻給了我最直接和病人以及其家屬溝通的機(jī)會。在替詢問者解惑答疑的同時，了解他們的需求，借此讓我能更好地為醫(yī)院里需要幫忙的人供應(yīng)幫忙。雖然有的細(xì)節(jié)想起來很簡單，卻很容易被我們護(hù)士疏忽的，只有在不絕的溝通中才略夠體