《中小學德育工作指南》知識測試題及答案

《中小學德育工作指南》知識測試題及答案一、總則

《中小學德育工作指南》知識測試題及答案旨在為我國中小學教育工作者提供一套全面、科學、實用的德育工作指導，以促進中小學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。本指南結合我國教育實際，圍繞德育的核心要素，明確了德育工作的基本原則、德育目標、德育內容、實施途徑和要求、組織實施等方面內容，旨在為廣大教育工作者提供有力抓手，推動中小學德育工作深入開展。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作應關注學生個體差異，尊重學生人格，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生內在動力，促進每個學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育放在首位，將其貫穿于教育教學全過程，形成全員、全過程、全方位的德育工作格局。

3.堅持實踐育人。將德育與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生在實踐中體驗、感悟、成長。

4.堅持家校社協(xié)同。加強家校社溝通與合作，發(fā)揮家庭教育、社會教育的作用，共同推動德育工作深入開展。

5.堅持與時俱進。緊跟時代發(fā)展，關注社會熱點，更新德育內容和方法，提高德育工作的針對性和實效性。

6.堅持依法治教。遵循法律法規(guī)，保障學生合法權益，營造公平、公正、和諧的德育環(huán)境。

遵循以上基本原則，中小學德育工作應著眼于學生全面發(fā)展，注重德育內容的系統(tǒng)性、科學性和時代性，創(chuàng)新德育方法，提高德育工作水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作旨在培養(yǎng)學生具備良好的道德品質、正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，使其成為具有愛國主義情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。總體目標包括：

（1）培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，強化國家意識，弘揚民族精神；

（2）培養(yǎng)學生具備良好的道德品質，形成尊重他人、誠實守信、團結互助、勇于擔當?shù)牡赖嘛L尚；

（3）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我管理、自我教育、自我服務的能力；

（4）培養(yǎng)學生具備較強的心理素質，學會調控情緒，增強抗挫折能力，形成健康的人格；

（5）培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學習興趣，提高探究問題、解決問題的能力；

（6）培養(yǎng)學生具有國際視野，了解世界多樣性，尊重不同文化，增強跨文化交流與合作能力。

2.學段目標

根據(jù)學生年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，中小學德育工作分為三個階段，分別設定以下學段目標：

（1）小學階段：培養(yǎng)學生樹立基本道德觀念，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，形成團結友愛、誠實守信的道德品質；培養(yǎng)學生初步的愛國情懷，了解國家歷史、文化，增強國家意識。

（2）初中階段：加強學生的道德修養(yǎng)，使其具備較強的法治意識、社會責任感和集體榮譽感；培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神，提高創(chuàng)新能力和實踐能力；引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，堅定理想信念。

（3）高中階段：進一步提升學生的道德素養(yǎng)，使其具備堅定的理想信念、強烈的國家意識、良好的心理素質和較強的社會適應能力；培養(yǎng)學生具備批判性思維、創(chuàng)新精神和國際視野，為成為社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

德育工作應結合學段特點，有針對性地開展，確?？傮w目標與學段目標的有效銜接，形成系統(tǒng)化、層次化的德育體系。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心，旨在培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定中國特色社會主義道路的信念。內容包括：

（1）開展馬克思主義基本理論教育，引導學生樹立科學的世界觀；

（2）進行社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生具備正確的道德觀念和價值取向；

（3）加強中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，激發(fā)學生的國家意識、民族自豪感和歷史責任感；

（4）開展形勢政策教育，幫助學生了解國家發(fā)展戰(zhàn)略、國際地位和時代任務，增強學生的時代使命感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內容，包括：

（1）倡導富強、民主、文明、和諧的國家觀念，培養(yǎng)學生具備愛國主義情懷；

（2）弘揚自由、平等、公正、法治的社會理念，提高學生的法治意識和公平正義感；

（3）提倡愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人品質，引導學生樹立正確的道德觀；

（4）開展實踐活動，讓學生在實踐中體驗和踐行社會主義核心價值觀。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生的文化自信和文化認同。內容包括：

（1）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典教育，讓學生了解儒家文化、道家文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

（2）弘揚民族精神，包括愛國主義、自強不息、敬業(yè)樂群等；

（3）開展傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶、民間藝術等教育活動，增強學生對民族文化的了解和認同；

（4）引導學生在日常生活中踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如孝敬父母、尊敬師長、團結友愛等。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生具備綠色發(fā)展理念、保護生態(tài)環(huán)境的重要途徑。內容包括：

（1）開展生態(tài)環(huán)境保護教育，讓學生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識；

（2）倡導綠色生活，引導學生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣；

（3）進行可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)學生具備人與自然和諧共生的觀念；

（4）組織生態(tài)文明實踐活動，讓學生積極參與生態(tài)環(huán)境保護與建設。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生具備良好的心理素質，提高心理適應能力。內容包括：

（1）開展心理健康知識教育，幫助學生了解心理健康標準，認識自我，提高心理素質；

（2）進行情緒管理教育，培養(yǎng)學生學會調控情緒，增強抗挫折能力；

（3）開展人際關系教育，引導學生學會溝通、交往，建立良好的人際關系；

（4）提供心理輔導和咨詢服務，幫助學生解決心理問題，提高心理保健意識。

德育內容應緊密結合學生實際，注重課程建設、教材編寫、實踐活動等方面的整合與優(yōu)化，形成具有針對性和實效性的德育內容體系。通過豐富多樣的德育活動，使學生全面、系統(tǒng)地接受德育教育，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才奠定基礎。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內容融入各學科課程，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。

（2）加強德育課程建設，注重德育內容的時代性、科學性和系統(tǒng)性，提高德育課程的吸引力。

（3）創(chuàng)新德育教學方法，運用討論、探究、案例分析等教學方法，激發(fā)學生的主體作用，提高德育教學的實效性。

（4）強化德育評價，建立多元化、發(fā)展性的評價體系，關注學生德育過程和成果的評價。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，加強校園文化建設，讓學生在潛移默化中接受德育教育。

（2）弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生的文化自信和民族精神。

（3）推動校園特色文化建設，打造學校品牌，發(fā)揮文化育人的獨特作用。

（4）加強網(wǎng)絡文化建設，利用新媒體、網(wǎng)絡平臺傳播正能量，引導學生樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。

3.活動育人

（1）組織豐富多彩的德育活動，如主題班會、演講比賽、志愿服務等，讓學生在實踐中接受德育教育。

（2）注重活動的針對性和實效性，確?；顒觾热菖c德育目標緊密結合。

（3）鼓勵學生自主參與活動策劃和組織，培養(yǎng)學生的組織協(xié)調能力和團隊協(xié)作精神。

（4）強化活動評價，對學生的德育表現(xiàn)給予充分肯定和激勵。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐平臺，促進理論與實踐相結合。

（2）開展社會實踐活動，如社會調查、志愿服務、支教等，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。

（3）組織校外實踐活動，讓學生走進自然、了解社會，增強學生的生態(tài)意識和社會適應能力。

（4）注重實踐育人評價，關注學生在實踐活動中的成長和發(fā)展。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，明確各部門、各崗位的德育職責，形成協(xié)同育人的良好格局。

（2）加強師德師風建設，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學水平。

（3）落實學生德育管理，強化學生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的自律意識和遵紀守法觀念。

（4）注重家校合作，加強家庭教育指導，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。

6.協(xié)同育人

（1）加強學校與家庭、社會的協(xié)同，形成德育工作合力，共同推進德育工作。

（2）建立健全協(xié)同育人機制，定期開展家校溝通、校際交流、校企合作等活動，促進資源共享、優(yōu)勢互補。

（3）推動社會各界參與德育工作，邀請優(yōu)秀人士、志愿者等擔任德育輔導員，豐富德育教育資源。

（4）加強德育工作隊伍建設，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和協(xié)同能力，確保德育工作取得實效。

實施途徑和要求應結合學校實際情況，創(chuàng)新德育工作方法，注重德育資源的整合與優(yōu)化，形成具有特色和實效的德育工作模式。通過多途徑、多形式、全方位的德育工作，為學生提供全面、豐富、生動的德育教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。

六、組織實施

為確保中小學德育工作的有效實施，學校應建立健全德育工作組織體系，明確責任分工，完善工作機制，加強以下方面的組織實施：

1.組織領導

-成立德育工作領導小組，由校領導擔任組長，相關部門負責人為成員，統(tǒng)籌規(guī)劃全校德育工作。

-設立德育工作辦公室，具體負責德育工作的組織實施、協(xié)調指導和督促檢查。

2.隊伍建設

-加強德育工作隊伍建設，選拔政治素質高、業(yè)務能力強、熱愛德育工作的教師擔任德育工作者。

-定期組織德育工作者培訓，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

-建立激勵機制，鼓勵德育工作者開展研究、創(chuàng)新實踐，提升德育工作水平。

3.資源保障

-加大德育經費投入，保障德育工作所需設施設備、活動經費等。

-整合校內外德育資源，充分發(fā)揮社會、家庭、社區(qū)等在德育工作中的積極作用。

-加強德育課程資源開發(fā)，提高德育內容的時代性、科學性和系統(tǒng)性。

4.實施步驟

-制定德育工作實施方案，明確德育目標、內容、途徑、方法、評價等。

-分階段、分層次推進德育工作，確保德育工作有序、有效地開展。

-定期對德育工作進行總結、反思，不斷調整和完善德育工作策略。

5.監(jiān)測評價

-建立健全德育工作監(jiān)