2023年北京市初三一模語(yǔ)文試題匯編：名著閱讀

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023北京初三一模語(yǔ)文匯編名著閱讀（2023北京東城統(tǒng)考一模）1。閱讀名著可以讓我們開(kāi)闊視野，鍛煉思維，體驗(yàn)情感，養(yǎng)成品德。班級(jí)黑板報(bào)擬推出好書(shū)推介專欄，請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中選擇一兩部，結(jié)合書(shū)的主要內(nèi)容和上述閱讀名著的一種益處為該專欄寫(xiě)一則推介語(yǔ)。（70～100字）（2023北京西城統(tǒng)考一模）2..每年的4月23日是世界讀書(shū)日。關(guān)于它的由來(lái)，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：一位勇士獨(dú)自解救了被惡龍困在深山中的美麗公主，公主將一本書(shū)作為禮物送給了他——從此，書(shū)便成為了膽識(shí)和力量的象征。在你閱讀過(guò)的名著中，哪一本書(shū)中的人物也讓你感受到了膽識(shí)和力量？請(qǐng)結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容和自身的閱讀體驗(yàn)談一談。（100字左右）（2023北京海淀統(tǒng)考一模3.“義”在中國(guó)文化中具有豐富的內(nèi)涵。“道義”“正義”“忠義”“恩義”“俠義”都屬于“義”的范疇。請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)其身上體現(xiàn)了哪種“義”，并結(jié)合作品內(nèi)容，分析這種“義”是如何體現(xiàn)的。（100字左右）答:______________（2023北京朝陽(yáng)統(tǒng)考一模）4．青少年不僅要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，還要善讀書(shū)。閱讀讀書(shū)方法“小貼士”（見(jiàn)右圖），結(jié)合你讀過(guò)的任意一部名著，說(shuō)說(shuō)你是如何讀書(shū)的。（100字左右。本試卷中出現(xiàn)的名著除外）

答：______（2023北京豐臺(tái)統(tǒng)考一模）5.今年全國(guó)兩會(huì)期間，在回答記者有關(guān)全民閱讀的問(wèn)題時(shí)，全國(guó)政協(xié)委員蒙曼談道：“讀書(shū)就是建立起讀者與書(shū)之間的聯(lián)系?！闭?qǐng)你結(jié)合讀過(guò)的名著中的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。（100字左右）（2023北京房山統(tǒng)考一模）6.學(xué)校要舉辦“讀名著，促成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合一部名著的具體內(nèi)容，談?wù)勛x書(shū)是如何促進(jìn)你的“精神成長(zhǎng)”的。（100字左右）（2023北京平谷統(tǒng)考一模）7，看到下邊這幅圖，你會(huì)聯(lián)想到哪一本書(shū)？請(qǐng)聯(lián)系原著中的某個(gè)人物形象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言詮釋這幅圖。

參考答案1.示例：⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)養(yǎng)成品德有作用。主人公保爾打仗時(shí)，不顧傷痛英勇搏殺；修建鐵路時(shí)，身患肺炎仍忘我工作；全身癱瘓、雙目失明時(shí)，仍在病榻上完成了自傳小說(shuō)。從他身上我學(xué)到了堅(jiān)忍不拔、永不言敗的精神品質(zhì)。⑵《西游記》《海底兩萬(wàn)里》充滿想象，模仿想象能鍛煉思維。前者的世界立體，既有人間、地獄，也有天宮、西方極樂(lè)世界，人物活動(dòng)合情合理；后者屬科幻小說(shuō)，在海底有平原、峽谷和動(dòng)植物等，構(gòu)建時(shí)很需要想象力。⑶《傅雷家書(shū)》《朝花夕拾》對(duì)體驗(yàn)情感有作用。傅雷在家書(shū)中關(guān)注著兒子成長(zhǎng)，愛(ài)子之情溢于言表。魯迅在平靜敘述中滲透了真摯感情，如對(duì)淳樸善良的長(zhǎng)媽媽的贊美和懷念，對(duì)藤野先生的敬慕等。它們讓我體會(huì)到了人間真情。⑷《昆蟲(chóng)記》《紅星照耀中國(guó)》對(duì)體驗(yàn)情感有作用。《昆蟲(chóng)記》關(guān)注昆蟲(chóng)活生生的生命歷程，洋溢著對(duì)生命的尊重和贊美?！都t星照耀中國(guó)》客觀報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨人努力奮斗和積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)，讓我體會(huì)到他們對(duì)革命的忠誠(chéng)。2示例：我從《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)身上感受到了膽識(shí)與力量。他在其他人還沒(méi)有發(fā)明潛艇的時(shí)代，就駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛艇在大海中自由航行，還用電擊退了土著人的進(jìn)攻。讀到這些，我對(duì)他超凡的膽識(shí)與力量不禁深感佩服。3.答案示例一：《水滸傳》中的魯達(dá)身上體現(xiàn)了“俠義”。魯達(dá)在酒樓喝酒時(shí)無(wú)意得知金氏父女的遭遇后，出手相助，幫助金氏父女逃走，拳打恃強(qiáng)凌弱的鎮(zhèn)關(guān)西，從中看出他為人仗義，懲惡揚(yáng)善的俠義精神。答案示例二：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)身上體現(xiàn)了“正義”。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，從中看出他同情弱小民族，反抗殖民者的正義精神。。4．答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾眼睛失明、雙腿癱瘓，忍受著肉體和精神的巨大痛苦．但他以筆作為武器，堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作。由此我想到，在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難不能輕易退縮，要像保爾一樣，保持頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神。5.示例一：書(shū)中人物的精神滋養(yǎng)讀者?！朵撹F是怎樣煉成的》中，遭受失明、癱瘓的雙重打擊，保爾以筆為武器，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，開(kāi)始新的生活，他頑強(qiáng)的奮斗精神深刻影響了我。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，保爾精神都會(huì)激勵(lì)我，讓我在解決困難的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。示例二：讀書(shū)積累的方法可以使閱讀更高效?！逗５變扇f(wàn)里》適合快速閱讀，跳過(guò)大段的景物描寫(xiě)、知識(shí)介紹等，重點(diǎn)研讀與核心人物尼莫船長(zhǎng)有關(guān)的內(nèi)容。后來(lái)閱讀類似的小說(shuō)，我都采用這種方法，很快把握了全書(shū)的主要內(nèi)容，大大提高了閱讀速度。示例三：書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容可與讀者生活勾連?！恶橊勏樽印肥且徊烤┪妒愕男≌f(shuō)，書(shū)中的很多地名，今天都可以實(shí)地踏訪。如書(shū)中駝隊(duì)往返途經(jīng)的古道，現(xiàn)在就位于石景山區(qū)模式口。讀了小說(shuō)后，我曾去探尋，從而對(duì)這本書(shū)有更真切的感受。6.答案示例：閱讀《西游記》促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，克服重重困難取得真經(jīng)。我明白了