四年級(jí)語文下冊(cè) 期末綜合模擬試卷（一）（含答案）（部編版）

四年級(jí)語文下冊(cè)期末綜合模擬試卷（一）（含答案）部編版(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分卷首寄語：親愛的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，相信你的語文水平有了很大的提高。愿你能沉著冷靜地答題，交上一份自己滿意的試卷。加油！第一部分積累與運(yùn)用（55分）一、讀句子，根據(jù)拼音寫漢字。（7分）在成長(zhǎng)的道路上，有無數(shù)的榜樣和偶像jīlì（）著我們，如：車胤nángyíng()夜讀的故事告訴我們“只有勤奮，才能成就更好的自己”；雨來gēbo()被捆綁，仍然chèn()著dí()人不備自救脫險(xiǎn)，機(jī)智勇敢，真令人佩服：哈爾威在“諾曼底號(hào)”被剖開大kūlong()的生死時(shí)刻，堅(jiān)守gǎngwèi()維持救援zhìxù()忠于職守的精神感染著每一個(gè)人；黃繼光的舍生取義；錢學(xué)森的無私奉獻(xiàn)……他們是我們前進(jìn)的指路明燈，我們崇拜這樣的“星”。二、我會(huì)讀拼音，寫詞語。(10分)wèijiè

jiànkāng

nùhǒu

gōngqínbùjuànjièshào

ménglóng

jǐngjiè

jīnghuāngshīcuò三、照樣子，換部首并組詞。（6分）例：桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）蜻——()()——()()編——()()——()()繡——()()——()()四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）布：A．用棉、麻等織成的，可以做衣服或其他物件的材料B．宣告C．散布D．布置1．電視上公布了這次歌唱比賽的獲獎(jiǎng)名單。

()2．后線傳輸?shù)淖畲髢?yōu)勢(shì)就是可通過電話進(jìn)行遠(yuǎn)程布防。

()3．女孩穿著白色的純棉布裙，上面綴著細(xì)細(xì)的刺繡蕾絲。

()4．我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。()五、把下面的詞語補(bǔ)充完整并根據(jù)意思選詞填空。（8分）心急如（）

焦()不安

失魂落()

懸梁刺()無憂無()

一絲不()

燈火()煌

臨危不()（1）形容人焦急煩躁，心神不定。（）（2）面臨著危險(xiǎn)從容不迫，毫不畏懼。（）（3）形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。（）（4）意思是心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。（）六、判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1.《母雞》一文描寫了作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊美。()2.他任勞任怨地為大家服務(wù)多年，大家都親切地稱他“老黃?！?。這句話中的“老黃?！边\(yùn)用是恰當(dāng)?shù)摹?)3.《“諾曼底號(hào)”遇難記》描寫了“夜航、遇險(xiǎn)、救人、犧牲”四個(gè)部分，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。()4.寫游覽過的一個(gè)地方，可以像《海上日出》那樣按游覽順序來寫，也可以像《記金華的雙龍洞》那樣按景物變化的順序來寫。()七、我會(huì)按要求寫句子。(5分)

1.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改為陳述句）_____________________________________________________________________2.樹上結(jié)滿了許許多多不可計(jì)數(shù)的又大又紅的桃子。（修改病句）_____________________________________________________________________3.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。（縮句）_____________________________________________________________________4.秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里唱起歌來。（仿寫擬人句）_____________________________________________________________________5.雨來大聲地念道：“我是中國(guó)人，我愛自己的祖國(guó)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________________________________________________八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(寫錯(cuò)字不給分，共11分)（1）古代詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活充滿向往。兒童惹人喜愛，看，“兒童急走追黃蝶，___________________?！鼻疲白钕残和鲑?，____________________?！憋L(fēng)景讓人陶醉，“梅子金黃杏子肥，___________________?！薄盎h落疏疏一徑深，___________________?！痹娙艘渤３＝柙姼璞磉_(dá)自己的高尚節(jié)操和堅(jiān)貞品格：“___________________，___________________?！保ā赌贰罚┰娙诉€借詩歌給我們帶來思考：“桃花一簇開無主，___________________？”（《江畔獨(dú)步尋花》）（2）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了___________的小英雄雨來，積累了“___________________，老來方知讀書遲”的讀書名言，以及“天行健，________________”的做人之理，還走進(jìn)了童話世界，我最喜歡的童話故事是《________________》。第二部分閱讀與感悟（共20分）九、開心閱讀。（一）《白鵝》（節(jié)選）（12分）鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到（果然

必然

竟然）如此：A凡有生客進(jìn)來，鵝（果然

必然

竟然）厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是（傲然

傲慢）了。B大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常（傲然

傲慢）地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1.在文中括號(hào)里選擇正確的詞語打“√”。（2分）2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）（1）厲聲呵斥：（2）毫不相讓：3.短文從_________、_________兩個(gè)方面的描寫表現(xiàn)白鵝的特點(diǎn)。（2分）4.填一填。文段中畫橫線的A、B兩句都運(yùn)用了對(duì)比的手法，A句將鵝與_________對(duì)比，表現(xiàn)了鵝的叫聲_________的特點(diǎn)；B句將鵝與_________對(duì)比。顯示鵝_________的大家風(fēng)范。（2分）5.第2段作者除了運(yùn)用對(duì)比，還運(yùn)用了__________的修辭手法，好處是。（2分）6.從哪些地方看出“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的句子寫在橫線上。（2分）（二）一塊小面包（8分）從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召來，對(duì)他們說：“孩子們，這個(gè)（籃藍(lán)）子里的面包你們一人一條，在好光景到來以前，你們每天都可以來拿一條面包?！边@些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我搡（sǎng），因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶畲蟮拿姘５人麄兡玫搅嗣姘?，顧不上這位好心的面包師說聲“謝謝”，就慌亂地跑開了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人一起爭(zhēng)搶。她只是（歉謙）讓地站在一步之外，等那些孩子們離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才捧著面包高高興興地跑回家。第二天，那些孩子同先前一樣沒教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比前一天還小一半的面包。但她沒有抱怨，依然不忘親吻面包師，并向他表達(dá)真（誠(chéng)成）的謝意。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇的叫道：“立即把錢送回去，一定是那位面包師揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把銀幣送回去的時(shí)候，面包師說：“不，不，我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我特意把它們放進(jìn)去的，我要獎(jiǎng)（勵(lì)歷）你！愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆寧靜、感恩的心！回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了！”1.閱讀短文，劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）2.從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）害羞——()

貧困——()3.認(rèn)真閱讀第2自然段，饑餓的孩子是怎樣爭(zhēng)搶面包的，找出兩個(gè)詞語寫下來。（1分）4.從第3自然段可以看出格琳琴是一個(gè)的孩子。（2分）5.讀一讀格琳琴媽媽發(fā)現(xiàn)銀幣后說的話，從中可以看出這是一位的媽媽。（1分）第三部分表達(dá)與交流（共25分）十、作文。在我們成長(zhǎng)的過程中，有許多值得感謝的人：體貼入微的父母，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，伸出援手的陌生人……請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“感謝”為題，寫一篇400字左右的習(xí)作。要求：1．注意寫清楚事情的經(jīng)過，表達(dá)真情實(shí)感。2．習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。100200300400500【參考答案】一、激勵(lì)囊螢

胳膊

趁

敵

窟窿

崗位

秩序二、慰藉

健康

怒吼

恭勤不倦

介紹

朦朧

警戒

驚慌失措三、請(qǐng)

請(qǐng)客

情

心情

篇

篇章

騙

騙子

誘

誘人

透

透明四、B

D

A

C五、

焚

躁

魄

股

慮

茍

輝

懼焦躁不安臨危不懼一絲不茍心急如焚六、1.√2.√3.√4.×七、1.面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。2.樹上結(jié)滿了許許多多的又大又紅的桃子。

3.焰火構(gòu)成了圖案。4.春天來了，小草從土地里探出頭來，呼吸新鮮的空氣。5.雨來大聲地念道，他是中國(guó)人，他愛自己的祖國(guó)。

八、1.飛入菜花無處尋

溪頭臥剝蓮蓬

麥花雪白菜花稀

樹頭新綠未成陰

不要人夸好顏色

只留清氣滿乾坤

可愛深紅愛淺紅

2.機(jī)智勇敢

少年不知勤學(xué)苦

君子以自強(qiáng)不息

海的女兒九、（一）1.果然

必然

傲慢

傲然2.用很嚴(yán)厲的聲音訓(xùn)斥。文中指白鵝的叫聲嚴(yán)肅鄭重，似在大聲呵斥。

一點(diǎn)兒也不退讓。文中指白鵝高傲，看見人走來也不相讓。3.叫聲

步態(tài)4.狗

聲大嚴(yán)厲

鴨

步調(diào)從容5.擬人或比喻

形象地突出了白鵝傲慢的特點(diǎn)6.凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。（二）1.籃謙誠(chéng)勵(lì)2.羞怯

貧寒3.蜂擁而上、你推我搡4.懂得謙讓感恩5.善良樸實(shí)十、寫作。

感謝姥姥

光陰似箭，日月如梭，飛逝的時(shí)間與我擦過，唯獨(dú)不變的是我對(duì)你的感激……——題記

“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時(shí)光飛逝，帶走的是你的健康；光陰似箭，帶走的是你健康的體魄；日月交替，帶走的是你的歡樂。但我的感激卻從未隨時(shí)間而消逝…“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！庇质且荒曦S收季，那株株堅(jiān)挺的小麥也又讓我想起了您——我的姥姥。

光陰回轉(zhuǎn)，朦朧中我仿佛回到了小時(shí)候，回到了姥姥的農(nóng)家小院，那散發(fā)著木頭清香的家具，那身著干凈樸素的姥姥也又一次來到了我的身邊?！坝酢稀碧镩g響起了悠揚(yáng)的麥哨聲，姥姥立即帶上我去麥田收麥穗我在姥姥身后開心的活蹦亂跳，姥姥也顯得精神抖擻。姥姥握著我的手，姥姥的手粗糙而溫暖，飽含著勞動(dòng)所留下的氣息。經(jīng)過一番“跋涉”，我們到了麥田。這是一番多么別致的海洋，不同與我所見過的寧靜的碧海丹霞，那是一片時(shí)時(shí)刻刻在翻滾著浪濤的金色海洋，而這時(shí)的姥姥也蒙上了一層使人愉快的溫暖色調(diào)。

烈日當(dāng)空，姥姥帶我下到田里，并很