幼兒園筆畫點教案5篇

幼兒園筆畫點教案5篇幼兒園筆畫點教案篇1活動目標(biāo)：1、能理解故事內(nèi)容，大膽講述自己對故事的理解。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗續(xù)編故事。3、體驗續(xù)編故事的成功感。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：課件《企鵝送禮物》活動過程：1、激發(fā)興趣師：（點開企鵝）這是誰呀？企鵝今天特別高興，因為他收到了一份北方朋友的禮物，是誰送的呢？（點擊小熊）哦，原來是小熊?！獛煟浩簌Z特別感動，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什么呢？幼：面包、蛋糕、書師：是嗎，有可能哦。（幼兒猜，老師不給肯定或否定）2，聽故事第一遍?！俏覀円黄饋砜纯?，它究竟送的是什么？—聽故事第一遍提問：師：企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？幼：企鵝為小熊準(zhǔn)備了冰塊。師：為什么要送這件禮物/禮物？幼：因為小熊那里是夏天，它想讓小熊感覺更涼快。師：禮物送到了小熊手里嗎？幼：沒有，它融化了。3，聽故事第二遍—師：企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，企鵝心里會感覺怎么樣？幼：（很難過）師：誰來幫助企鵝想想它應(yīng)該怎么來把冰送給企鵝呢？幼：放在冰霜里/放在水里—真是一個好辦法，那我們一起把這個故事講完整，好嗎？—企鵝又包了一塊冰，并把它放進(jìn)了冰霜里，然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊打開禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。4，創(chuàng)編故事。（1）—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意，那小朋友你覺得小熊還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢？跟你旁邊的小朋友說說，然后來告訴我們，好嗎？（2）引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為還好的禮物并說明理由。比如：電風(fēng)扇（可以給人帶來涼快的風(fēng)，使人涼快起來）裙子（穿上[裙子可以讓人更涼快]冰棒（吃著可以讓人更涼快，心里感覺涼絲絲的）（3）展示幾樣備帶的實物，（游泳圈、扇子等）（4）引導(dǎo)幼兒把它們編進(jìn)故事里去送給小熊。強(qiáng)調(diào)幾個典型句子，如：一天又一天，很長很長的路，好不容易等。扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。終于想出了一個好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現(xiàn)是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高興地說道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。并真誠地感謝了企鵝。游泳圈：企鵝住在最冷的.地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長時間。終于想出了一個好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現(xiàn)是一個游泳圈，它馬上帶領(lǐng)小熊去游泳。5、總結(jié)：小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊，它非常高興，你還想到了什么涼快的禮物回去畫下來，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去，好嗎？教學(xué)反思：經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!幼兒園筆畫點教案篇2活動目標(biāo)：1．能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2．初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡?；顒訙?zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。3．《小魚游》音樂，錄音機(jī)。4．《小魚吐泡泡》課件?；顒舆^程：1．活動導(dǎo)入：幼兒隨《小魚游》音樂做動作進(jìn)入活動室。2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的?。克鼈兪窃鯓油屡菖莸陌。浚?）出示畫好的小魚圖：師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來幫助它們吧?。?）鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。3．教師示范，明確注意事項（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項。4．幼兒印畫（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。（2）提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。5．互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的`快樂。幼兒園筆畫點教案篇3活動目標(biāo)與要求：1、初步了解魚的生活習(xí)性，會用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫出眼睛和花紋。2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心他人的情感。3、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、享受活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開，一面是流淚的，一面是微笑的）2、各種顏色、大小的三角形半圓形若干；彩筆。3、錄音機(jī)、磁帶《魚兒水中游》。活動過程：一、聽音樂，做律動《魚兒水中游》，（教師帶領(lǐng)幼兒在活動場地中模仿小魚自由的游來游去）幼兒入座后，請幼兒說一說：（1）你見過哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）（2）請你用動作模仿一下你見過的小魚是怎樣游的。二、播放一段生活在大海和江河里的魚的錄像片段，教師簡單介紹魚的特征和生活習(xí)性。（今天我也給你們帶來了一條小魚，我們來看看它生活在什么地方）三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請幼兒欣賞：（1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個魚缸漂不漂亮？（2）請你仔細(xì)觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）（3）請你猜一猜小魚為什么會這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒有朋友，太孤單）（師：原來小魚自己生活在大大的魚缸里，沒有朋友陪它玩，它太孤單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單在發(fā)愁）（4）請你想一想怎樣能使小魚變快樂。（給它找許多的朋友）四、為小魚找朋友：請幼兒運用所給材料發(fā)揮想象制作粘貼畫《小魚》，教師巡回指導(dǎo)。五、請幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開開心心做朋友。）師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開心地笑了，你們是不是也和小魚一樣開心。幫助別人變快樂我們自己也很快樂。六、聽音樂做律動《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧幼兒園筆畫點教案篇4教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》教學(xué)準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》2.感受大海邊的生活情趣教學(xué)重點：通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。教學(xué)難點：1.第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。2.樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。3.最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。教材分析：?趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個小姑娘“趕海”的描寫，表現(xiàn)了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》1.發(fā)聲練習(xí)2.聽錄音，感受音樂的情緒3.學(xué)生學(xué)唱歌曲（1）跟隨老師學(xué)唱(2)在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤的地方（3）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。）三、小結(jié)這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。有機(jī)會的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。幼兒園筆畫點教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、體會合作繪畫的樂趣。2、讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：cd、磁帶、白紙、畫筆等?；顒舆^程：1、進(jìn)入活動場地。師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動室。)2、活動導(dǎo)入看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。(1)師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。(2)師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)(3)師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。(1)老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的`，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。)師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮?！?2)鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!(3)播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、嘗試在橢圓上添畫。(1)出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。①老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?②師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。③請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。__出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。(2)(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。(3)師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進(jìn)行繪畫。(4)鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。(2)師：