2022年六年級英語教學(xué)工作計劃

2022年六年級英語教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級一、二、三班的英語教學(xué)工作。根據(jù)

學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：

一.學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，—比較嚴重。所以

本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他

們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)

生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)

生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)

語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激

發(fā)，重視知識的靈便擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五

年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一

般現(xiàn)在時、普通將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行

為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部份的基礎(chǔ)，為六年

級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗—英語(PEP)》是課程教材

研究所英語課程教材研究開辟中心，與—合作編寫的一套全新的小學(xué)

英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫

而成的。供小學(xué)一年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈便擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

三.教學(xué)目標

1.能聽、說、讀、寫一個單詞或者短語以及一組句子和一個單

句。（包括長度、分量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、

晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成一個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成一個自我評價活動。

6.能理解一個幽默小故事。

7.能了解一項簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡單的交流，做到斗膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

難點

1.普通過去時、普通將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、

是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈便運用:對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

五.教學(xué)措施

第2頁共27頁

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓

學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量

的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到

整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才干。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到

個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任

多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有

余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思量，主

動探索，尋求解決問題的途徑。

六.教學(xué)進度

由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作

如下安排：

教材共六個單元。每單元6課，其中一節(jié)新授課，計兩周一個單

元。書本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。

教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)

第3頁共27頁

次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進

修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)

整，力求達到最佳效果。

總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教

學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下

基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培

養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周、第二周UnitOne課時；

第三周、第四周UnitTwo_課時；

第五周、第六周UnitThree__課時；

第七周、第八周RecycleOne__課時；

第九周、第十周UnitFour^課時；

第H■^一\十二周UnitFive課時；

第十三、十四周UnitSi課時;

第十五、十六周RecycleTwo課時;

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)—課時。

六年級英語教學(xué)工作計劃

一、學(xué)情分析

教學(xué)對象為六年級(1)、(2)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,

有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強

烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六

年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，—比較嚴重。所以本學(xué)

期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教

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學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，

很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)

為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了

交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安

排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了

語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三、教學(xué)目標

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課

程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)

度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好

語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達

到以下目標：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到

斗膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

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8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點和難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到

斗膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓

學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動

地參預(yù)到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用

語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量

的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到

整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整

合，重組，降低難度。

六、后進生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督

學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生

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的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完

成六年級的教學(xué)任務(wù)。

七、優(yōu)秀生提高措施：

對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦

的方式，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍匡助他們更好

地提高，另一方面，課外—學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

―六年級英語教學(xué)工作計劃

新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使六年級英語教

學(xué)工作有計劃，有—，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進

步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生分析:六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方

面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感

性認識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味

性與實效性。通過感性認識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生

在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但

鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施

教，使每一個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行情況分析:該教材是外研社依據(jù)教育部制

定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國

著名教育出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材，

第7頁共27頁

本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一

套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每一個模

塊分為兩個單元。普通情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言

內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或者小詩。歌

謠的學(xué)習(xí)，主要有三個目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，

其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。

在本冊，課本收錄兩個單詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，分模塊按照

浮現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞;第二個是參考詞表，按字母順序收

錄了本書浮現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考使用。

三、教育教學(xué)目標與任務(wù)：

1、教育教學(xué)目標:①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性

認識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)

中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)

習(xí)的濃厚興趣。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立

的寫出完整的語句。

第8頁共27頁

2022年六年級英語教學(xué)工作計劃最新

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級一、二、三班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實

際情況，擬定以下教學(xué)計劃：

一.學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本

學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語

的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和

良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語

進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能

力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈便擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實

處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一

般現(xiàn)在時、普通將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的

運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部份的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好

基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所

英語課程教材研究開辟中心，與—合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套

教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)一年級的

學(xué)生使用。本冊教材的特點是：—強調(diào)語言運用。

第9頁共27頁

2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈便

擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

三.教學(xué)目標

1.能聽、說、讀、寫一個單詞或者短語以及一組句子和一個單句。（包

括長度、分量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）

o要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成一個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成一個自我評價活動。

6.能理解一個幽默小故事。

7.能了解一項簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

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簡單的交流，做到斗膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的話語和錄

音。

難點

1.普通過去時、普通將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的

變化、行為動詞的運用。

—對四會要求掌握所學(xué)句型的靈便運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

五.教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂

中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操

練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施:

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1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”;

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才干。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔

導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家

齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)

秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思量，主動探索，尋求解決

問題的途徑。

六.教學(xué)進度

由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安

排：

教材共六個單元。每單元6課，其中一節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本

知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各

種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由

于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將

按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。

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總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的

就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充

分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周、第二周UnitOne課時；

第三周、第四周UnitTwo—課時；

第五周、第六周UnitThree__課時；

第七周、第八周RecycleOne課時；

第九周、第十周UnitFour課時；

第H----、十二周UnitFive課時；

第十三、十四周UnitSi課時；

第十五、十六周RecycleTwo課時；

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)—課時。

六年級英語教學(xué)工作計劃【二】

一、學(xué)情分析

第13頁共27頁

教學(xué)對象為六年級(1)、(2)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定

的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探

索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興

趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生

的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該

年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)

學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語

言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊

密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三、教學(xué)目標

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的

是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步

的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)

生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達到以下目標：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

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3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到斗膽開

口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的話語和錄

音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點和難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到斗膽開

口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的匡助下，聽懂清晰的話語和錄

音。

五、教學(xué)措施

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1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂

中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參預(yù)到

課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操

練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，

降低難度。

六、后進生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完

成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家

長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

七、優(yōu)秀生提高措施：

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對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，

鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍匡助他們更好地提高，另一方

面，課外組織學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

六年級英語教學(xué)工作計劃【三】

新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使六年級英語教學(xué)工作有

計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將

本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生分析：六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是

一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學(xué)

生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認

識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變

要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生

基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每一個層次的

學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國

家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國著名教育出版機

構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)"一條龍''英語教材，

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本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材。

全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每一個模塊分為兩個單元。

一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任

務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或者小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些

不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。

在本冊，課本收錄兩個單詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，分模塊按照浮現(xiàn)順序

收錄要求學(xué)生掌握的單詞;第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書浮現(xiàn)的全

部生詞，在教學(xué)中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與問詢等

相關(guān)內(nèi)容;第二模塊主要涉及therebe句型的應(yīng)用與存在表達;第三模塊和第六模

塊則主要講述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有

針對性的研究;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊

則集中講解了普通現(xiàn)在時的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應(yīng)用；

第十模塊主要就祈使句的用法做了簡單的介紹;第十一模塊，作為全書的總結(jié)單

元，涉及全書所學(xué)主要知識點，作簡要回顧。

三、教育教學(xué)目標與任務(wù)：

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1、教育教學(xué)目標：①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認識，引

導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為

樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完

整的語句。

六年級英語教學(xué)工作計劃【四】

一、指導(dǎo)思想：

適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求，貫徹素質(zhì)教育的精神，遵循第二語言教學(xué)

的客觀規(guī)律，以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為符合多

元化的社會需要培養(yǎng)人材。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我新接手任教六年級一班到四班的英語教學(xué)?？?cè)藬?shù)為—人，男生

—人，女生—人。四個班各有其特點，從上學(xué)期期末考試成績來看都有不同

程度的進步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮

小，總的說還是養(yǎng)成為了一些好的習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)興趣較濃，師生感情比較融

洽。但成績還是不夠理想，仍然存在兩極分化，學(xué)生個體差異大，成績懸殊

大，好的打滿分，也有不能及格的。針對上述情況，教師在教學(xué)過程中，既要

注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，又要注重對希翼生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面發(fā)展，要培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)，注重方法的

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指導(dǎo)，為學(xué)好英語打好堅實的基礎(chǔ)。在思想方面要時常教育學(xué)生愛國守法，明

理守信，團結(jié)友愛，勤儉自強。

三、學(xué)期教學(xué)目標：

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初

步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫

基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基

礎(chǔ)。

1、能聽懂、會說一組會話，并能進行適當?shù)慕涣鳌?/p>

2、能聽、說、認讀一個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫一個單詞和—

個句子（包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛

好、等幾個話題），并能簡單運用。

3、能掌握國際音標。

4、能學(xué)會一個小制作。

5、能唱8首英語歌曲。

6、能聽、說、唱8首歌謠。

7、能完成一個自我評價活動。

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8、能閱讀懂一篇英語短文。

9、能看懂六個英語故事。

10、能了解一項簡單的中西方文化知識。

四、教材分析：

本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學(xué)生的聽

說能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題-功

能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊書分為一個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。每一個單元分為A、B、

C三個部份。從聽說入手，逐步向讀寫展開，比較注重評價體系建設(shè)，加大了

文化板快的內(nèi)容。

書中編排大量的彩圖，竭力做到圖文并茂，引起興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實際意義的

生活環(huán)境中進行聽說訓(xùn)練預(yù)會話交流。課本中的類型主要包括—o主要為學(xué)生

提供較為真正的語言環(huán)境或者符合實際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)

會話中常用的表達方式，要求掌握一定的詞語、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會

要掌握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重語言的實踐性、交際性，讓學(xué)生在運用語言活動和任務(wù)中體驗和感

受語言，提高語言運用能力。

2、注重語言的整體性、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底

蘊，樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。

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3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和

持久的學(xué)習(xí)動力。

4、以文為主，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語言的內(nèi)容和形式，有

利于學(xué)生把注意力集中在語言上。

5、注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、

社會、人文、自然、思品等多方面的知識。

6、注重能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他

們的自我意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

五、教學(xué)進度：

（略）

六、教學(xué)措施：

1、針對個體差異分層教學(xué)，樹立C層學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興

趣，匡助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重B層學(xué)生的基礎(chǔ)知識及語言運用能力的

培養(yǎng);加大A層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練

習(xí)、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、選做題，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，給學(xué)生以

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，匡助學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生參加英語競賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的

學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

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2、教學(xué)會話時，教師要使自己全身地進入角色，以加深印象，匡助記憶，

從而體味、理解會話的含義，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)詞匯的

常用表達方式時，要盡量利用該課中會話的情景或者用卡片及可以得到的實物、

模型、玩具等。

3、課堂上，教師要盡量使用英語組織教學(xué)，盡量用簡短的英語說話，這樣

可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片，做拼寫、拼讀游戲，鼓勵學(xué)生課下彼此

間可做此類游戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛，又可以加深印象，鞏固

所學(xué)英語內(nèi)容。

5、在教學(xué)過程中，教師還要借助錄音機進行語音、語調(diào)的練習(xí)，能比較準

確的讀單詞、句子、會話等。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進行教

學(xué)，增強直觀效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的“四清”，

即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。同時還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先

進教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新"八字方針，在

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時一，教師要指導(dǎo)他們進行知識的綜合與拓展。

七、教研專題和研究措施

教研專題：全面提高學(xué)生四會英語的能力。

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1加大學(xué)生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率，創(chuàng)造條件，營

造英語學(xué)習(xí)氛圍。

2爭取家長，學(xué)校，教研組的最大支持，調(diào)動起學(xué)生的積極性，開展多種

多