2023-2024年高二年級上學(xué)期期中試題：作文（原卷版）

作文1．（23-24高二上·北京·期中）根據(jù)要求作文。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”在荒涼的開山島上，王繼才和王仕花夫妻苦守了32年，他們心有所信，不懼堅守；國家級技能大師崔蘊用自己四分之三的肺部被腐蝕的代價換來了我國第一枚捆綁式火箭成功升空，他心有所信，不懼犧牲……信仰的力量使人禁得起寂寞、忍得了苦痛、付得出生命。請以“心有所信”為題，寫一篇議論文或者記敘文，不少于700字。要求：①文體明確，能準確合理地選用表達方式。②主題鮮明，思想健康。③議論文要求有理有據(jù)，論證合理。記敘文要求有情節(jié)，有描寫。2．（23-24高二上·北京·期中）微寫作。

進一步繁榮北京文化，應(yīng)著意于古都文化、京味文化、紅色文化以及創(chuàng)新文化的弘揚與發(fā)展，形成鮮明的地方特色。請你從下列任務(wù)中任選一個，按要求作答。不超過150字。（1）有人說京味兒文化就是市井文化，登不得大雅之堂，對這一說法你怎么看？請寫一段文字，說明觀點并闡述理由。要求：主題明確，理由充分，條理清晰。（2）北京是文化之都，文化氣息濃郁。請你介紹一處文化場所，注意體現(xiàn)其北京地方特色。要求：特色鮮明，重點突出，語言簡明，不得出現(xiàn)常識性錯誤。（3）請你以“歷史的剪影”為題目，為自己心中的北京寫一首小詩或一段抒情文字。要求：中心明確，感情真摯，語言生動，有感染力。3．（23-24高二上·吉林延邊·期中）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。本試卷古代詩歌閱讀部分所選的兩首詩《詠牡丹》和《苔》都用了托物言志的方法，闡發(fā)了對為人處世的一些思考。請結(jié)合這兩首詩對你的啟示寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．（23-24高三上·浙江·階段練習(xí)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。法國哲學(xué)家薩特說，人往往被凍結(jié)在他者的凝視中，被貼上物質(zhì)的標簽。年輕人在“他者的凝視”中長大。生活中，他者的“凝視”如影隨形，即使他者缺席，“凝視”卻永遠在場。然而，重要的是如何將“凝視”內(nèi)化為自我的審視。比他人的評價與期待更重要的，是如何看待自我，才能成為夢想中的自己。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，不少于800字。5．（23-24高二上·河南·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃釉鴨柶涞茏釉唬骸叭收呷艉?？”子路對曰：“仁者使人愛己?！弊迂晫υ唬骸叭收邜廴恕！鳖仠Y對曰：“仁者自愛。”以上材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。6．（23-24高二上·福建廈門·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《中國人民站起來了》《長征勝利萬歲》《紅巖》《別了，不列顛尼亞》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年、張富清等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。注意：書寫清晰，卷面整潔。7．（2023·廣東深圳·一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024年巴黎奧運會的正式比賽項目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。作為新時代青年，如何成為一位優(yōu)秀的“沖浪者”？請結(jié)合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。8．（23-24高二上·江蘇鎮(zhèn)江·期中）微寫作。結(jié)合文言文閱讀，揣摩《淮陰侯列傳》中司馬遷對韓信的認識和評價，以司馬遷的視角，用白話續(xù)寫人物短評，不超過150字。9．（23-24高二上·廣東湛江·期中）閱讀下面這則材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記在一次青年干部培訓(xùn)班開班式上強調(diào)：“作為年輕干部，唯有學(xué)會心平氣和看待這些批評聲，懂得在‘批評聲’中吸納養(yǎng)分破殼成長，才能不辜負黨和國家的期望，不讓‘希望’淪為‘失望’。”總書記的講話不僅是對青年干部的諄諄教誨，也是對我們每個年輕人的囑托。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。10．（23-24高二上·江蘇鎮(zhèn)江·期中）根據(jù)要求寫作。語言文字運用Ⅱ中的材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。附：語言文字運用Ⅱ材料近日，一段視頻引起普遍關(guān)注。視頻中，自媒體品牌“潔出表達力”創(chuàng)始人劉潔老師，在給某校國棟班授課時讀及帝國，有學(xué)生嘻嘻哈哈地提到了“大日本帝國”。劉老師當(dāng)場對該生進行了嚴厲的批評，以日本帝國主義侵華屠殺的罪行教育