2021年中考九年級(jí)化學(xué)分類演練-化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

2021年中考九年級(jí)化學(xué)分類演練——化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

選擇題

1.要解決化學(xué)問(wèn)題，一般采用科學(xué)探究的方法，科學(xué)探究環(huán)節(jié)的第二步一般是（）

A.提出問(wèn)題B.調(diào)查研究C.建立假設(shè)D.總結(jié)歸納

2.在實(shí)驗(yàn)室中某同學(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩。這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的

哪一重要環(huán)節(jié)

A.提出假設(shè)B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論

3.下列探究沒(méi)有意義的是（）

A.探究高溫下碳與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中是否含有一氧化碳

B.探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

C.探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂

D.探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

4.生活和生產(chǎn)中的一些實(shí)際問(wèn)題可用化學(xué)知識(shí)分析、解釋。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.金屬生銹是世界面臨的難題，鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結(jié)果

B.綜合運(yùn)用沉淀、過(guò)濾、蒸偏幾項(xiàng)操作凈水效果更好

C.衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，是利用了洗滌劑的乳化原理

D.人體缺少必需微量元素會(huì)得病，因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑

5.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面.下列選項(xiàng)中，不屬于

化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（）

A.物質(zhì)的組成B.物質(zhì)的性質(zhì)和用途

C.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)D.設(shè)計(jì)新程序開發(fā)電腦新功能

6.有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁

B.蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程

C.用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒

D.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙

7.小明在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法中你認(rèn)為不合適的

是（）

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B.查資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么

C.因與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，故不予理睬

D.詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

8.李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃

燒起來(lái)（如圖）。由此，他大膽地做了一個(gè)推測(cè)，此白煙是（）

A.氧氣B.二氧化碳C.棉線D.石蠟的固體小顆粒

9.在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入少量

澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是（）

A.吸入的空氣中不含二氧化碳

B.呼出氣體中的二氧化碳含量比吸入的空氣中高

C.呼出氣體全部是二氧化碳

D.氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低

10.小梅家有一批盆栽的郁金香，過(guò)去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的,

但小梅經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假說(shuō)是不符合的，最好的處理方

法是（）

A.實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究

B.修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使之與假說(shuō)相符

C.修改結(jié)果，使之與假說(shuō)相符

D.修改假說(shuō)，重新實(shí)驗(yàn)

11.進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段。下列因素與科學(xué)探究有關(guān)的是（）

①提出合理假設(shè)或猜想②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)④合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤

形成總結(jié)性報(bào)告。

A.①③⑤

B.①②③

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

12.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)，下列事實(shí)與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（）

A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境B.日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生

C.開發(fā)新能源，研制新材料D.藥物和保健品的研制

二、非選擇題

13.人體吸入的空氣中含有較多的水蒸氣。人體呼出的氣體中含有較多的

和

14.蠟燭點(diǎn)燃前為柱形固體，質(zhì)地較軟，難溶于水，密度比水。蠟燭燃燒時(shí)的火焰分三層，其中

溫度最高。燃燒后生成物有和.蠟燭剛熄滅時(shí)，產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣冷凝成

的。

15.如下圖所示，小明將一根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A,觀察到高

鎰酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高鎰酸鉀溶液褪色。小紅認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以

說(shuō)明褪色原因，應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么？

(2)補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

16.許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象。王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化，王剛小

組的同學(xué)對(duì)此展開了探究：

【提出問(wèn)題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？

【猜想與假設(shè)】①都是化學(xué)變化；②。

【收集證據(jù)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：

(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上方，觀察到：

a.燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)；b.手摸燒杯壁有的感覺(jué)；

c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

(2)將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到o

分析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是,蠟燭燃燒為變化。

(3)觀察白熾燈(燈絲為鴿絲):

通電前通電中通電后

燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺(jué)燈絲為銀白色固體

分析：通電前后，鴿絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于變化。

【獲得結(jié)論】猜想（選填“①”或"②"）正確。

17.小明同學(xué)為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中

吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩

只集氣瓶瓶口處，移開玻璃片，將小木條慢慢伸入集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是O

（2）小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是

（寫一點(diǎn)即可）。

18.為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題:

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生

干擾。

（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)（選填“左移右移”或“不動(dòng)”）。揭去

廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是,原因是

19.幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的一些步驟:

木條未變色

短玻璃管

抽出A

AB

(1)點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如A圖，這證明焰心

(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如B圖)，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口

產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是

(3)猜想和驗(yàn)證：

猜想操作現(xiàn)象結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣含C02在短玻璃管上口點(diǎn)燃假設(shè)①不成立

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕

冷毛巾包住中部，將玻璃管

下端插入焰心，上端試用火

假設(shè)②:焰心氣體含石蠟蒸

焰點(diǎn)燃

氣

取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾

假設(shè)②成立

2021年中考九年級(jí)化學(xué)分類演練——化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)參考答案

選擇題

1.要解決化學(xué)問(wèn)題，一般采用科學(xué)探究的方法，科學(xué)探究環(huán)節(jié)的第二步一般是（）

A.提出問(wèn)題B.調(diào)查研究C.建立假設(shè)D.總結(jié)歸納

【答案】C

2.在實(shí)驗(yàn)室中某同學(xué)把澄清石灰水滴加至盛有人體呼出氣體的集氣瓶中振蕩。這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的

哪一重要環(huán)節(jié)

A.提出假設(shè)B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論

【答案】B

3.下列探究沒(méi)有意義的是（）

A.探究高溫下碳與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中是否含有一氧化碳

B.探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣

C.探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂

D.探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑

【答案】C

4.生活和生產(chǎn)中的一些實(shí)際問(wèn)題可用化學(xué)知識(shí)分析、解釋。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.金屬生銹是世界面臨的難題，鐵生銹是鐵與水、氧氣共同作用的結(jié)果

B.綜合運(yùn)用沉淀、過(guò)濾、蒸偏幾項(xiàng)操作凈水效果更好

C.衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，是利用了洗滌劑的乳化原理

D.人體缺少必需微量元素會(huì)得病，因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑

【答案】D

5.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面.下列選項(xiàng)中，不屬于

化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（）

A.物質(zhì)的組成B.物質(zhì)的性質(zhì)和用途

C.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)D.設(shè)計(jì)新程序開發(fā)電腦新功能

【答案】D

6.有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁

B.蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程

C.用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒

D.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙

【答案】D

7.小明在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的以下做法中你認(rèn)為不合適的

是（）

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B.查資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么

C.因與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，故不予理睬

D.詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

【答案】C

8.李明同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又能重新燃

燒起來(lái)（如圖）。由此，他大膽地做了一個(gè)推測(cè)，此白煙是（）

A.氧氣B.二氧化碳C.棉線D.石蠟的固體小顆粒

【答案】D

9.在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入少量

澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是（）

A.吸入的空氣中不含二氧化碳

B.呼出氣體中的二氧化碳含量比吸入的空氣中高

C.呼出氣體全部是二氧化碳

D.氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低

【答案】B

10.小梅家有一批盆栽的郁金香，過(guò)去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，

但小梅經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假說(shuō)是不符合的，最好的處理方

法是（）

A.實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究

B.修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使之與假說(shuō)相符

C.修改結(jié)果，使之與假說(shuō)相符

D.修改假說(shuō)，重新實(shí)驗(yàn)

【答案】D

11.進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段。下列因素與科學(xué)探究有關(guān)的是（）

①提出合理假設(shè)或猜想②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)④合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤

形成總結(jié)性報(bào)告。

A.①③⑤

B.①②③

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

【答案】D

12.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)，下列事實(shí)與化學(xué)無(wú)關(guān)的是()

A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境B.日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生

C.開發(fā)新能源，研制新材料D.藥物和保健品的研制

【答案】B

二、非選擇題

13.人體吸入的空氣中含有較多的水蒸氣。人體呼出的氣體中含有較多的

和_________

【答案】二氧化碳水蒸氣

14.蠟燭點(diǎn)燃前為柱形固體，質(zhì)地較軟，難溶于水，密度比水o蠟燭燃燒時(shí)的火焰分三層，其中

溫度最高。燃燒后生成物有和.蠟燭剛熄滅時(shí)，產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣冷凝成

的?

【答案】小外焰二氧化碳水固體小顆粒

15.如下圖所示，小明將一根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A,觀察到高

鎰酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高鎰酸鉀溶液褪色。小紅認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以

說(shuō)明褪色原因，應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么？

(2)補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

【答案】(1)將含硫火柴換成無(wú)硫火柴或木條重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)(2)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)

16.許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象。王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化，王剛小

組的同學(xué)對(duì)此展開了探究：

【提出問(wèn)題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？

【猜想與假設(shè)】①都是化學(xué)變化；②______________________o

【收集證據(jù)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：

(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上方，觀察到：

a.燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)；b.手摸燒杯壁有的感覺(jué)；

c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

(2)將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到。

分析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是,蠟燭燃燒為變化。

(3)觀察白熾燈(燈絲為鴿絲)：

通電前通電中通電后

燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺(jué)__________燈絲為銀白色固體

分析：通電前后，鴇絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于變化。

【獲得結(jié)論】猜想(選填“①”或"②")正確。

【答案】不一定都是化學(xué)變化

(1)水霧發(fā)燙

(2)澄清石灰水變渾濁

水和二氧化碳化學(xué)

(3)發(fā)燙

物理

②

17.小明同學(xué)為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中

吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩

只集氣瓶瓶口處，移開玻璃片，將小木條慢慢伸入集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是O

(2)小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是

(寫一點(diǎn)即可)。

【答案】(1)氮?dú)?2)呼出的氣體中氧氣的含量低

18.為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生

干擾。

(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)(選填“左移”"右移”或“不動(dòng)”)。揭去

廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)