2022年中學(xué)秋季開學(xué)疫情防控主題班會教案六篇樣本

新冠預(yù)防控制主題班會教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解認(rèn)識新冠的癥狀及一些熱點問題。

2.掌握預(yù)防新冠的一些方法，并能在生活中做到。養(yǎng)成

個人良好地衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.心理上做到不懼怕，能正確認(rèn)識到新冠的可防可控,

在實際生活里能夠做到不散布不實信息。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識新冠及其癥狀

1.什么是新冠？

利用圖片介紹新冠，指出新冠是自然界病毒之一。冠狀

病毒是一個大型病毒家族，有多種不同的種屬，可分別感染

人、動物和禽類等。在此之前，已知可感染人的冠狀病毒有

6種，感染后發(fā)病的嚴(yán)重程度從普通感冒到重癥疾病不等。

新冠是指以前從未在人類中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，此次發(fā)

現(xiàn)的新冠為首次發(fā)現(xiàn)人類感染。

2.新冠有哪些癥狀？

新冠臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身癥狀，伴有干咳；部

分患者逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸道窘迫綜

合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能

障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。

二、新冠的治療及傳播途徑

1.感染了新冠能治好嗎？

目前對于新冠所致疾病沒有特定的治療方法。但許多癥

狀是可以處理的，因此需根據(jù)患者臨床情況進行治療。多數(shù)

患者預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

2.哪些人容易感染新冠？

通過什么途徑傳播？有沒有發(fā)現(xiàn)人傳人的情況？在確

診的病例中，目前已發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員感染病例和社區(qū)傳播。現(xiàn)

有的調(diào)查結(jié)果表明：有持續(xù)人傳人的風(fēng)險。

3.什么是密切接觸者？

為什么要對密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察14天？

如果密切接觸者在觀察期間發(fā)病，如何進行排查和診

治？

目前，本次疫情所定義的密切接觸者是指：與患者共同

生活、同室工作學(xué)習(xí)、同室居住的人員，在診治病例時未采

取有效防護措施的醫(yī)護人員、照料人員，未采取有效防護措

施的實驗室檢測人員，同病房的其他患者或陪護人員，與患

者乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，由疾病控制專業(yè)

人員判定的其他接觸情形。參考其他所致疾病潛伏期、此次

新冠病例相關(guān)信息和當(dāng)前防控實際，將密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察

期定為14天，并對密切接觸者進行居家醫(yī)學(xué)觀察。在觀察

期內(nèi)，一旦發(fā)現(xiàn)密切接觸者出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常臨床表現(xiàn),

會及時將密切接觸者送至醫(yī)療機構(gòu)進行排查、診治等。

三、新冠的日常預(yù)防措施

1.公眾怎樣預(yù)防新型？

播放新聞片段并加以總結(jié)，期間播放預(yù)防新冠短片，幫

助學(xué)生記憶。新冠狀可防可控。預(yù)防應(yīng)重點做好以下幾點：

(1)勤洗手、注意呼吸禮儀(打噴嚏要用紙巾或手肘

捂住，及時洗手，有咳嗽或噴嚏要戴口罩)；

(2)居室多通風(fēng)換氣并保持整潔衛(wèi)生，用75%酒精或

84消毒液消毒；盡可能避免與任何表現(xiàn)出有呼吸道疾病癥狀

(如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等)的人密切接觸；

(3)盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場所，如必須

去佩戴口罩；

(4)不要去野生動物市場，避免接觸活禽野鳥；

(5)堅持安全的飲食習(xí)慣，盡量避免接觸和食用野生

動物，食用肉類和蛋類要煮熟煮透。

(6)出現(xiàn)呼吸道感染或肺炎癥狀及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)

就診，如近期(2周內(nèi))到過疫區(qū)或接觸過類似病例，應(yīng)主

動告知醫(yī)生。

(7)最重要的原則：早發(fā)現(xiàn)，早隔離。居家隔離室最

重要的最基本的防護措施。

(8)科學(xué)對待新冠是可防可控的，沒必要恐懼。

2.現(xiàn)在有沒有預(yù)防新冠的疫苗？

針對新冠，目前已經(jīng)研制出可用疫苗。預(yù)防接種，人人

有責(zé)。

《疫情防控,從我做起》主題班會教案

教育背景：

新冠疫情牽動著的心，生命重于泰山。疫情就是命令,

防控就是責(zé)任。作為新時代學(xué)生，我們更要樹立信心，相信

這場“疫情防控的戰(zhàn)爭一定會勝利的”。

另外在平時的班級管理中，通過和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們對演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對于科技、

軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、

價值觀的樹立。

因此這次危機，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗，承擔(dān)責(zé)任，升

華精神，加速成長的重大機遇。

教育目標(biāo)：

1.課前詳細的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識新冠，關(guān)注

疫情動態(tài)，同時堅定抗擊疫情信心。

2.傳承“樣子”，凝聚班級力量，激發(fā)學(xué)生的愛國之情,

引導(dǎo)他們樹立報國之志。

3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值

取向和行為準(zhǔn)則，樹立理想信念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀

請函，指導(dǎo)學(xué)生參加線上班會課。

2.班會課PPT以及相關(guān)音樂和視頻，將詩朗誦《你的樣

子》的詩稿整理好。。

3.依托互聯(lián)網(wǎng)等平臺，建立科普資料庫，向?qū)W生推送疫

情科普知識、個人防護指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進展。課前檢

測，開展“抗疫”知識競賽。

教育對象：

全體學(xué)生

教學(xué)過程：

發(fā)起視頻會議，全班同學(xué)參與

環(huán)節(jié)一：初識“樣子”

活動一：老師啟用共享屏幕功能，播放詩朗誦《你的樣

子》的結(jié)尾部分

“你”的樣子，到底是什么樣的？（設(shè)計意圖：視頻會

議共享屏幕功能，讓學(xué)生清晰地看到教師電腦播放內(nèi)容，聲

畫同步，為良好的課堂效果奠定基礎(chǔ)。截取詩朗誦結(jié)尾片段,

以設(shè)問的方式開始，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動他們能夠

積極的參與課堂。）

環(huán)節(jié)二：共話“樣子”

活動一：“你的樣子”我點贊。通過視頻會議連麥+圖

片展示等形式，讓學(xué)生說一說自己心目中的“你”是誰？

“你的樣子”是怎樣的？

活動二：“你的樣子”我挑戰(zhàn)。如果對同學(xué)提出的“你

的樣子”有疑義的，可以提出挑戰(zhàn)，雙方在線上進行辯論。

開始前強調(diào)規(guī)則：文明用語，決不允許人身攻擊。

活動三：“你的樣子”我投票。教師在學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起

投票，學(xué)生結(jié)合我點贊以及我描繪兩方面的表現(xiàn)，選出投票

選出“最具人氣獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。（設(shè)計意圖：通過

典型人物的說一說，辯一辯，經(jīng)典畫面的繪一繪，以及選一

選的活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

讓學(xué)生理解“你的樣子”的多樣性，包含了每一個恪盡職守、

心有大愛的普通人。讓學(xué)生能深入了解生活中或者網(wǎng)絡(luò)上各

類抗“疫”戰(zhàn)士，向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。）

環(huán)節(jié)三：再現(xiàn)“樣子”。

活動一：播放詩朗誦《你的樣子》完整視頻。

活動二：配樂+PPT情境朗誦。

專題片《不忘初心繼續(xù)前進》觀后感20篇（設(shè)計意圖：

培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向和行為準(zhǔn)則，樹立理想信念）

環(huán)節(jié)四：傳承“樣子”

活動一：希望同學(xué)們思考：在這場戰(zhàn)“疫”中，我應(yīng)該

有怎樣的“樣子”？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生思考，比如，”戴

口罩”“勤洗手”，雖然是細微之事，但禍患起于忽微。護

防自己，提醒家人防護，也是對社會的積極貢獻。比如，可

以足不出戶，不可閉目塞聽。比如，隨時關(guān)注疫情發(fā)展態(tài)勢，

用作品傳遞愛與勇氣。）

活動二：組織在線集體簽名，并錄制視頻祝福。

活動三：利用假期時間，自制《你的樣子》班級詩歌朗

誦MV。（線下延伸完成）（設(shè)計意圖：凝聚班級力量，引導(dǎo)他

們樹立報國之志，同時堅定抗擊疫情信心。）

教師總結(jié)：

天耀，風(fēng)雨壓不垮，苦難中開花。我們有信心、有能力、

有把握打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。每個在崗位上努力的人,

你們的樣子都會隨著這場戰(zhàn)役永遠被記載，你們都是英雄!

加油！

疫情防控主題班會教案

一、班會主題：

防疫知識進課堂，守護健康快樂成長

二、活動背景：

當(dāng)前，國內(nèi)新冠疫情仍存在，個別地區(qū)防疫形勢比較嚴(yán)

峻。為進一步落實好當(dāng)前新冠的防控工作，提高學(xué)生防疫意

識，為進一步增強全體師生的防疫安全意識，提高學(xué)生的自

防自護能力。特此，我們開展疫情防控主題班會。

三、班會目標(biāo)：

1.通過本次主題班會活動，引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)面對疫情,

增強自護意識，承擔(dān)防疫責(zé)任，履行防疫義務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)們

增強集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學(xué)生

關(guān)心集體、融入集體、建設(shè)集體的主動性與積極性。

2.通過本次主題班會活動，使同學(xué)們深入認(rèn)識新冠，并

掌握預(yù)防技能，將防疫防控記心頭。樹立底線思維，筑牢責(zé)

任之堤。

四、活動過程：

（一）如何正確認(rèn)識及預(yù)防此次疫情？

1.提高警惕性，必須充分認(rèn)識到當(dāng)前疫情防控形勢的復(fù)

雜性和嚴(yán)峻性，目前，疫情發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，持續(xù)時間

不能預(yù)測，請全體同學(xué)始終保持高度警惕，不要掉以輕心。

切勿大意。

2.增強責(zé)任感，必須克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心

理和松勁心態(tài)，切勿松懈。

3.提高積極性，必須堅信科學(xué)，堅決維護好前一階段所

取得的來之不易的疫情防控成果，切勿添堵。

（二）如何進行正確個人防護？

1.講科學(xué)、強免疫。保證健康飲食，飲食營養(yǎng)均衡、適

度運動鍛煉，堅持規(guī)律作息，不熬夜，保證睡眠充足，保持

良好心態(tài)，加強室內(nèi)鍛煉，保持良好飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，提高

自身抵御疾病的免疫力。

2.在室內(nèi)必須要勤通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。勤洗手，

餐前、接觸垃圾后、外出歸來要洗手。掌握正確洗手的方法，

使用肥皂和流動的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出

門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%

酒精的免洗洗手液。

3.戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。出門便

堅持佩戴口罩，有序入校保持一米間隔；嚴(yán)格“兩點一線”，

錯峰返校，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，不能去校門外的店鋪，娛樂

場所等人員密集場所。

4.每天自查“兩碼”，堅持到校前家庭測溫，有異常務(wù)

必及時與班主任老師報備。

5.學(xué)校實行分時分段進餐制，錯峰就餐，以班級為單位

排成兩列縱隊，要保持一米間距，進入食堂后，然后按照地

面指示標(biāo)志直往窗口打坂。

在排隊打飯時注意地面標(biāo)識，其間要保持一米的間距。

杜絕走“回頭路”，按照標(biāo)示單向行走，領(lǐng)餐后到的座位就

餐，單人單桌、同向而座，不能面對面而坐著就餐。

進餐期間，不能說話、聊天。用餐后，第一時間戴好口

罩，將餐具放置到回收點，安靜地從“出口處”離開食堂，

其間也要保持一米的間距。

6.已在疫區(qū)或近期有過密切接觸的，請主動采取居家或

集中隔離觀察等措施。如有疑似癥狀，請及時到醫(yī)院就診。

如被疾控部門告知是密切接觸者、疑似病例或確診病例，請

不要恐慌，積極配合相關(guān)部門的排查、隔離和診治，并在第

一時間告訴班主任。

7.在疫情防控期間，如何進行心態(tài)調(diào)整？

正確認(rèn)識疫情性質(zhì)和流行情況；對于焦慮的情緒不必要

過于緊張，要正確地接納焦慮、恐懼等應(yīng)激情緒；自我調(diào)整

心態(tài)，自己給自己打氣，進行自我暗示，樹立堅定信念；跟

家人及親朋友好友多溝通多交流，傾訴心內(nèi)的焦慮，以便獲

得心理支持；應(yīng)該建立積極的應(yīng)對方式；如果心理有嚴(yán)重的

焦慮現(xiàn)象，造成寢食難安，便要跟家長溝通，在家長的幫助

下，尋求專業(yè)的心理援助。

（三）出現(xiàn)疑似癥狀應(yīng)急處置的方法

養(yǎng)成檢測體溫的習(xí)慣，一旦身體出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等異常

情況要及時向老師和學(xué)校報備，聽從學(xué)校安排。

疾控中心提示：若家庭成員出現(xiàn)新冠可疑癥狀，如發(fā)熱、

咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、輕度納差、乏力、精神稍差、

惡心嘔吐、腹瀉、頭痛、心慌、結(jié)膜炎、輕度四肢或腰背部

肌肉酸痛等癥狀時，應(yīng)根據(jù)情況及時就醫(yī)。

（四）同學(xué)們進行疫情防控期間的故事分享

分享自己的感想和身邊的經(jīng)歷。

五、總結(jié)：

目前，疫情尚未結(jié)束，防控不能放松。疫情防控，從我

做起。我們既要充分認(rèn)識疫情防控的特殊性、復(fù)雜性及不確

定性，又要客觀理性對待，做到不疏忽、不松勁、保持信心、

堅定決心，每個人是自身健康的第一責(zé)任人，務(wù)必做好自我

防護，堅持疫情防控常態(tài)化，繼續(xù)做好個人防護。

疫情還未過去，我們每個人都應(yīng)該保持嚴(yán)格的防護措施,

不能掉以輕心，不能輕易脫掉口罩，應(yīng)該進一步科學(xué)應(yīng)對、

為思想穿上“防護服”、戰(zhàn)勝疫情！

疫情防控從我做起主題班會教案

一、教學(xué)背景

20XX年終究是難忘的一年，面對疫情的時時更新，看著

不斷增長的病例數(shù)據(jù)，著實讓每個遠離病毒的人們揪心和擔(dān)

憂。陰霾總會過去，因為有一群最美的醫(yī)護人員，他們奮戰(zhàn)

一線，無私忘我;有一群執(zhí)著鉆研的科研者，他們反復(fù)試驗，

決不放棄；有一群大愛無疆的志愿者，他們測溫送暖，隨叫

隨到。國之艱難，匹夫之責(zé)！面對加長版居家，居家時間延

長，“宅”便成了全班同學(xué)的共同話題。讓我們一起來聊聊

疫情，“宅”出人生之味：驚、慌、贊、哀、嘆，讓宅而不

a窄”

二、教學(xué)對象

學(xué)生

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識，感悟人生。

2.體悟疫情背后的人情人暖，引發(fā)學(xué)生對生命、責(zé)任、

舍得、愛的思考。

3.引發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)象的評論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值

觀。

四、課前準(zhǔn)備

調(diào)查了解近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭的生活情況；收集當(dāng)前

疫情發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)；整理病毒傳播的相關(guān)知識；收集相關(guān)

圖片、照片、視頻；制作PPT。

五、活動過程

（一）“驚”一只蝙蝠所引發(fā)的了解“新冠”的起始

出示蝙蝠等照片。

事發(fā)地：海鮮市場

病毒寄宿者：獵捕而來的野生動物、蝙蝠等

導(dǎo)火線：買一一賣

設(shè)計意圖：從事件承載的幾張關(guān)切性照片入手，讓學(xué)生

通過視覺抨擊，激發(fā)思維火花的同時，同時引出課題為下面

環(huán)節(jié)做鋪墊。

（二）“慌”串?dāng)?shù)據(jù)所輻射的追蹤“新冠”的發(fā)展

出示疫情傳播實時數(shù)據(jù)、動態(tài)圖等。

從色彩的深淺變化感知；

從數(shù)據(jù)的變化感知；

從物資的需求程度感知；

學(xué)生寫下自己的感悟。

設(shè)計意圖：從事件變化的幾張關(guān)切性照片入手，讓學(xué)生

感知事態(tài)的發(fā)展。

（三）“贊”群人所在起的阻擊“新冠”的戰(zhàn)士

出示為抗擊疫情有所為的正能群像照片和視頻，

學(xué)生寫下自己的感悟。

設(shè)計意圖：從患者、醫(yī)者、社會志愿者、各地愛心人士

的事跡入手，通過真人、真事喚起學(xué)生的真情，體悟疫情背

后的人情人暖，同理激發(fā)社會使命感，引發(fā)學(xué)生對生命、責(zé)

任、舍得、愛的思考。

（四）“哀”種負能所折射的出示阻礙疫情控制“有所

為”的負能形象。

吐口水現(xiàn)象；

不戴口罩現(xiàn)象；

“闖關(guān)”現(xiàn)象等。

學(xué)生寫下自己的感悟。

設(shè)計意圖：從抖音網(wǎng)紅負面視頻入手，引發(fā)學(xué)生對社會

負能現(xiàn)象的評論，并發(fā)表自己的感悟，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正

確價值觀。

（五）“嘆”所凝聚的有一種精神叫科研：有關(guān)鐘南山

的照片、視頻

有一種職業(yè)道德叫使命感：有關(guān)醫(yī)護人員的照片、視頻。

有一種情懷叫大愛無疆：來自社會各界的聲援。

疫情防控主題班會教案

一、班會主題：

科學(xué)防疫，健康你我

二、活動背景：

近段時間，國內(nèi)多地新冠疫情又呈現(xiàn)嚴(yán)峻形勢，對學(xué)校

各項工作提出新的挑戰(zhàn)和要求。疫情對我們每一個人的影響

都很大，學(xué)生只有掌握了足夠的安全知識才能更好地戰(zhàn)勝它。

我們一定要提升自我的安全防范意識，筑牢安全思想防線。

為貫徹落實學(xué)校關(guān)于疫情防控工作的部署和要求，做好

新冠疫情防控工作，積極響應(yīng)防疫號召，提高同學(xué)們的防范

意識。特此，我們開展疫情防控主題班會。

三、班會目標(biāo)：

1.通過本次主題班會活動，引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)面對疫情，

增強自護意識，承擔(dān)防疫責(zé)任，履行防疫義務(wù)，為學(xué)校的疫

情防控工作起到積極推動作用。

2.通過本次主題班會活動，學(xué)生們能正確認(rèn)識疫情、調(diào)

整心態(tài)，以健康的身心面對特殊時期，以飽滿的精神姿態(tài)投

入到學(xué)習(xí)生活中去。明確入校、入班、課間、如廁、放學(xué)等

方面疫情防控要求，以及個人防護相關(guān)要求。

四、活動過程：

（一）了解德爾塔的概念、德爾塔的特點及傳播方式

1.德爾塔毒株：是新冠變異毒株。最早于2020年10月

在印度發(fā)現(xiàn)。2021年5月，世衛(wèi)組織將最早在印度發(fā)現(xiàn)的病

毒變異毒株命名為“德爾塔”變體。該變體被確定為印度第

二波疫情的驅(qū)動因素之一。德爾塔變異株成為主要流行毒株。

德爾塔變異株已在至少98個地區(qū)出現(xiàn)且在繼續(xù)變異和進化。

2.德爾塔的特點及傳播方式：德爾塔變異株具有潛伏期

短、傳播速度快、病毒載量高、核酸轉(zhuǎn)陰時間長、更易發(fā)展

為危重癥等特點。德爾塔在身體中的潛伏期比較短，兩三天

就會發(fā)病，甚至有些24小時就發(fā)病。德爾塔傳染性非常強，

傳播早期，有的德爾塔10天之內(nèi)有5代傳播。

（二）疫情防控注意事項

1.積極配合學(xué)校對于疫情防控的相關(guān)政策，嚴(yán)格要求自

己。每天兩次在家測量體溫并按時上報體溫，盡量不去人多

的公共場所等。勤洗手來多消毒，才能遠離壞病毒。

2.聽從學(xué)校安排，勤洗手，出門戴口罩，積極配合查驗，

每日定時匯報健康等情況。出門就把口罩戴，利己利人大家

好。

3.在室內(nèi)多開窗多通風(fēng)，保持教室宿舍內(nèi)空氣好。

4.平時多休息多喝水多運動，增強體質(zhì)身體好。

5.學(xué)生每天堅持測量體溫，出現(xiàn)任何身體不適，超過

37.2七的及時上報老師。需及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)，切勿

耽誤病情造成疾病傳播等相關(guān)知識和要求。

6.提高自我防護意識，樹立預(yù)防為主、健康第一的觀念,

自覺加強鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）接種疫苗的好處

預(yù)防新冠最好的辦法就是接種疫苗，新冠疫苗是戰(zhàn)勝疫

情傳播的最有利“武器”，集體接種可建立牢固“免疫屏

障”，接種疫苗不僅能保護個人，對保護家人和社會都有重

要意義。試驗表明，全程接種疫苗14天后90%以上受種者產(chǎn)

生抗體，保護效果很明顯。在多數(shù)人接種后，可以逐步建立

免疫屏障，阻斷疫情流行。

目前，我國使用的新冠疫苗抗體轉(zhuǎn)率達到90%以上，保

護率達到70%以上，特別是對中、重癥的保護率達到近100%o

五、總結(jié)：

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。同學(xué)們一定要嚴(yán)格落實

學(xué)校防疫要求，重視疫情防控，從自身做起，做到疫情防控。

將防疫防控知識內(nèi)化于心，外化于行，筑起健康堡壘。

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。同學(xué)們

提高站位，增強責(zé)任，堅決克服僥幸心理，從嚴(yán)從緊落實疫

情防控措施，堅決守住學(xué)校疫情防控安全底線，全力確保師

生健康安全。

疫情防控主題班會教案

一、活動背景

2020年的新春，注定銘心刻骨。面臨新冠疫情肆虐，全

民上下一心全力以赴打響了抗擊新冠疫情情阻擊戰(zhàn)。在這