人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學定律章末整合提升課件_第1頁
人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學定律章末整合提升課件_第2頁
人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學定律章末整合提升課件_第3頁
人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學定律章末整合提升課件_第4頁
人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學定律章末整合提升課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

物理第三章熱力學定律章末整合提升素養(yǎng)1熱力學第一定律和圖像的結合【例1】一定質量的理想氣體，經歷從a→b→c→a的狀態(tài)變化過程，其p－V圖像如圖所示，Ta＝250K，從a→b過程氣體對外界做功為100J。(1)氣體在狀態(tài)b、c時的溫度分別為多少？(2)氣體從b狀態(tài)到c狀態(tài)外界對氣體做功多少，氣體內能改變了多少？素養(yǎng)2熱力學第一定律和氣體實驗定律的結合【例2】某課外興趣小組用試管制作溫度計，把上端A封閉，下端B開口的玻璃管插入水中，放掉適當?shù)目諝夂蠓攀?，讓玻璃管豎直地浮在水中，A端露出水面，如圖所示，室溫為T0時，水面上方的空氣柱長度為x0，水面下方空氣柱長度為h，室溫升高至Tx時，水面以上空氣柱長度變?yōu)閤。已知空氣柱橫截面積為S，大氣壓強為p0，水的密度為ρ，重力加速度為g，試管足夠長且保持豎直。(1)求Tx。(2)已知升溫過程中氣體內能增加了ΔU，求氣體吸收的熱量Q。素養(yǎng)3熱力學第二定律熱力學第二定律的表述(1)克勞修斯表述：熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體。(2)開爾文表述：不可能從單一熱庫吸收熱量，使之完全變成功，而不產生其他影響。(3)用熵表述：在任何自然過程中，一個孤立系統(tǒng)的總熵不會減小?！纠?】

(多選)根據(jù)熱力學第二定律可知，下列說法正確的是(

)A．不可能從單一熱庫吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其他變化B．沒有冷凝器，只有單一的熱庫，能將從單一熱庫吸收的熱量全部用來做功，而不引起其他變化的熱機是可以實現(xiàn)的C．制冷系統(tǒng)將冰箱里的熱量傳給外界較高溫度的空氣中，而不引起其他變化D．不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化√√[解析]

熱力學第二定律揭示了與熱現(xiàn)象有關的物理過程的方向性，機械能和內能的轉化過程具有方向性，機械能可以全部轉化為內能，而內能要全部轉化為機械能必須借助外界的幫助，即會引起其他變化，A正確，B錯誤；熱傳遞過程也具有方向性，熱量能自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體，但是熱量要從低

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論