人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學(xué)定律章末整合提升課件_第1頁
人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學(xué)定律章末整合提升課件_第2頁
人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學(xué)定律章末整合提升課件_第3頁
人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學(xué)定律章末整合提升課件_第4頁
人教版高中物理選擇性必修第三冊第三章熱力學(xué)定律章末整合提升課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

物理第三章熱力學(xué)定律章末整合提升素養(yǎng)1熱力學(xué)第一定律和圖像的結(jié)合【例1】一定質(zhì)量的理想氣體，經(jīng)歷從a→b→c→a的狀態(tài)變化過程，其p－V圖像如圖所示，Ta＝250K，從a→b過程氣體對外界做功為100J。(1)氣體在狀態(tài)b、c時(shí)的溫度分別為多少？(2)氣體從b狀態(tài)到c狀態(tài)外界對氣體做功多少，氣體內(nèi)能改變了多少？素養(yǎng)2熱力學(xué)第一定律和氣體實(shí)驗(yàn)定律的結(jié)合【例2】某課外興趣小組用試管制作溫度計(jì)，把上端A封閉，下端B開口的玻璃管插入水中，放掉適當(dāng)?shù)目諝夂蠓攀?，讓玻璃管豎直地浮在水中，A端露出水面，如圖所示，室溫為T0時(shí)，水面上方的空氣柱長度為x0，水面下方空氣柱長度為h，室溫升高至Tx時(shí)，水面以上空氣柱長度變?yōu)閤。已知空氣柱橫截面積為S，大氣壓強(qiáng)為p0，水的密度為ρ，重力加速度為g，試管足夠長且保持豎直。(1)求Tx。(2)已知升溫過程中氣體內(nèi)能增加了ΔU，求氣體吸收的熱量Q。素養(yǎng)3熱力學(xué)第二定律熱力學(xué)第二定律的表述(1)克勞修斯表述：熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體。(2)開爾文表述：不可能從單一熱庫吸收熱量，使之完全變成功，而不產(chǎn)生其他影響。(3)用熵表述：在任何自然過程中，一個(gè)孤立系統(tǒng)的總熵不會(huì)減小。【例3】

(多選)根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，下列說法正確的是(

)A．不可能從單一熱庫吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其他變化B．沒有冷凝器，只有單一的熱庫，能將從單一熱庫吸收的熱量全部用來做功，而不引起其他變化的熱機(jī)是可以實(shí)現(xiàn)的C．制冷系統(tǒng)將冰箱里的熱量傳給外界較高溫度的空氣中，而不引起其他變化D．不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化√√[解析]

熱力學(xué)第二定律揭示了與熱現(xiàn)象有關(guān)的物理過程的方向性，機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程具有方向性，機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而內(nèi)能要全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能必須借助外界的幫助，即會(huì)引起其他變化，A正確，B錯(cuò)誤；熱傳遞過程也具有方向性，熱量能自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體，但是熱量要從低

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論