全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)歷史（上冊(cè)）同步素養(yǎng)提升《原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元史前時(shí)期：原始社會(huì)與中華文明的起源科目歷史年級(jí)七年級(jí)課型新授授課人課題第2課原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)課時(shí)1一、教材分析本節(jié)課是第一單元《原始社會(huì)與中華文明的起源》的第二課，在教材位置上上承第1課《遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng)》，下啟第3課《中華文明的起源與形成》。僅靠采集、狩獵并不能滿足古人類的生活生存需要，獲得固定的食物來源，開始農(nóng)耕生活才是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。同時(shí)，在農(nóng)業(yè)興起的基礎(chǔ)上，原始社會(huì)也不斷發(fā)展，創(chuàng)造出豐富多彩的文化，例如本課中的仰韶文化和河姆渡文化等。本課共包含三個(gè)子目，主要講述我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的起源和發(fā)展，我國(guó)新時(shí)器時(shí)代出現(xiàn)的偉大文明創(chuàng)造以及歷史遺存的分布特點(diǎn)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課有關(guān)遠(yuǎn)古時(shí)期古人類的相關(guān)知識(shí)，但依舊缺乏對(duì)原始社會(huì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)律及其動(dòng)力的深層次理解，也較少接觸與自身所處時(shí)代相距較遠(yuǎn)的原始社會(huì)，材料分析、識(shí)圖歸納等能力也需要逐漸培養(yǎng)，因此教師應(yīng)該在講解這一課乃至這一單元時(shí)要注意將知識(shí)揉碎，趣味講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求：通過了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新時(shí)代的文化遺存知道中國(guó)的原始農(nóng)耕生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的起源和水稻、栗是我們的祖先為人類文明做出的重要貢獻(xiàn)。（史料實(shí)證）2.重點(diǎn)掌握河姆渡遺址和半坡遺址，知道我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展基本概況、區(qū)域特征，知道生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，部分地區(qū)出現(xiàn)早期國(guó)家。（唯物史觀、歷史解釋）3.了解仰韶文化和大汶口文化初步知道中華文明的起源及發(fā)展呈現(xiàn)出多元一體的基本格局。（家國(guó)情懷）四、教學(xué)重點(diǎn)原始農(nóng)業(yè)的起源和發(fā)展、新時(shí)期時(shí)代的文化遺存。五、教學(xué)難點(diǎn)理解中華文明的起源發(fā)展呈現(xiàn)多元一體格局。六、教學(xué)方法講授法、問答法、板書法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體教學(xué)法。七、學(xué)習(xí)方法合作探究、自主學(xué)習(xí)、材料分析、思維導(dǎo)圖法。八、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）新課導(dǎo)入出示古人類像，提出北京人通過采集、狩獵獲得食物，山頂洞人通過采集、狩獵和捕魚獲得食物，僅靠采集和漁獵可以滿足他們的生存需要么？為什么？思考僅靠采集和漁獵并不能滿足他們的生存需要，因?yàn)樗麄兊纳a(chǎn)生活還會(huì)受到季節(jié)、天災(zāi)、食物來源不穩(wěn)定等等因素，引出只有獲得固定的食物來源，開始農(nóng)耕生活才是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。溫故知新，復(fù)習(xí)舊知以導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生好奇和思考，從而導(dǎo)入本課課題。（二）新課講授01農(nóng)業(yè)的起源與定居生活1.原始農(nóng)作興起的過程出示時(shí)間軸，引導(dǎo)學(xué)生在時(shí)間點(diǎn)提示下歸納原始農(nóng)作興起的過程。出示稻、粟、黍圖片，提問同學(xué)，你們知道這些農(nóng)作最早來源于哪里嗎？它們的產(chǎn)生有什么樣的歷史意義？【回答】距今約2萬年，我國(guó)先民開始對(duì)一些野生的植物進(jìn)行管理，幫助這些植物更好生長(zhǎng)。距今約1萬年，我國(guó)出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物。

【回答】世界上最早的栽培水稻、粟、黍均發(fā)現(xiàn)于我國(guó)。水稻、粟、黍的人工栽培，是我們的祖先為人類文明作出的重要貢獻(xiàn)。史料實(shí)證，知道我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的起源和水稻、栗是我們的祖先為人類文明做出的重要貢獻(xiàn)?？脊虐l(fā)現(xiàn)是研究史前社會(huì)的重要依據(jù)。定居生活【提問】出示石器、家畜、陶器圖片和文字材料，提示同學(xué)材料分析，思考：隨著農(nóng)業(yè)的起源和初步發(fā)展，人們開始了定居生活。這種定居生活與之前比較有那些變化呢？出示文字材料，明確新石器時(shí)代的含義，即距今約10000——5000多年前。新石器時(shí)代是以使用磨制石器為標(biāo)志的人類物質(zhì)文化發(fā)展階段?！究偨Y(jié)】隨著農(nóng)業(yè)的起源和初步發(fā)展，人類開始了定居生活，磨制石器，制作陶器，飼養(yǎng)家畜，原始社會(huì)的生產(chǎn)力水平得到提高。原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。【回答】變化一：磨制石器的發(fā)展；變化二：家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)；變化三：陶器的出現(xiàn)。明確什么是“新石器”時(shí)代。認(rèn)真聽講，回顧定居生活的三個(gè)主要變化，理解原始農(nóng)業(yè)的意義。引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和文字等材料逐一發(fā)現(xiàn)定居生活的新變化。與先前學(xué)習(xí)的“舊石器時(shí)代”相區(qū)別，明確兩者的不同。先學(xué)習(xí)變化，為后來理解原始農(nóng)業(yè)的意義作良好鋪墊。3.原始農(nóng)作地區(qū)分布出示中國(guó)境內(nèi)新石器時(shí)代重要遺址分布圖，布置任務(wù)。任務(wù)1：觀察左圖，你能看出中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址在地域分布上有什么特點(diǎn)？完成任務(wù)1：特點(diǎn)1：分布廣，數(shù)量多；特點(diǎn)2：沿大河流分布。通過觀察圖片和完成任務(wù)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、概括歸納能力。任務(wù)2：觀察并說出長(zhǎng)江、黃河流域新石器時(shí)代的重要遺址。完成任務(wù)2：①長(zhǎng)江流域：河姆渡遺址等；②黃河流域：大汶口遺址、陶寺遺址、半坡遺址等。通過識(shí)圖，準(zhǔn)確定位新石器時(shí)代的歷史遺存。02稻作農(nóng)業(yè)的繁榮1.稻作農(nóng)業(yè)2.地理范圍3.遺址代表準(zhǔn)確講授稻作農(nóng)業(yè)的含義，即以種植水稻為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。出示地圖和圖片，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課本P11頁發(fā)現(xiàn)稻作農(nóng)業(yè)的地理范圍。你們能說出稻作農(nóng)業(yè)都有哪些典型的代表遺址嗎？出示表格，請(qǐng)同學(xué)填充河姆渡遺址的距今時(shí)間、生活地點(diǎn)和所處流域。明確稻作農(nóng)業(yè)的含義。【回答】長(zhǎng)江中下游和淮河流域是我國(guó)史前稻作農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的區(qū)域。【回答】浙江余姚的河姆渡遺址、河南中部的舞陽賈湖遺址?！净卮稹烤嘟窦s7000年，浙江余姚河姆渡，長(zhǎng)江流域?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)，利用地理中的流域知識(shí)歸納遺址的分布，順應(yīng)新課標(biāo)的要求。4.河姆渡人的生活出示河姆渡遺址的建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回答問題：河姆渡居民的房屋樣式有何特點(diǎn)及意義？他們?yōu)楹我@樣建造房屋？對(duì)同學(xué)的回答表示贊同，繼續(xù)出示糧食作物和生產(chǎn)工具的圖片及文字材料，想一想河姆渡人是怎么生活的？出示水牛骨、狗骨等圖片，提問學(xué)生從中你獲取了什么歷史信息？請(qǐng)大家討論回答?！狙a(bǔ)充】由于工具的進(jìn)步，獵物多了，人們一時(shí)吃不完，就把受輕傷的動(dòng)物或活捉的馴養(yǎng)起來，慢慢的就成了家禽家畜。繼續(xù)出示陶灶、玉器、骨哨、雙鳥朝陽紋象牙碟形器、朱漆碗圖片，提問學(xué)生從中你獲取了什么歷史信息？觀察圖片，回答問題：①河姆渡人的房屋建筑是干欄式建筑，以大小木樁為基礎(chǔ)，上面用木板等拼接成屋。這是中國(guó)最早的木構(gòu)建筑，對(duì)中國(guó)古典建筑產(chǎn)生了重要影響。既可防蛇蟲猛獸之害，又可避潮濕，下面還可養(yǎng)殖家禽家畜。【回答】②河姆渡人的糧食作物——水稻；③河姆渡人的生產(chǎn)工具——骨耜，用于翻土耕作。觀察圖片，討論作答：④河姆渡人的家畜飼養(yǎng)-河姆渡人會(huì)制黑陶，會(huì)養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜；開始了原始手工業(yè)和畜牧業(yè)。【回答】⑤河姆渡人的原始手工業(yè)-河姆渡人會(huì)制作陶器、玉器和簡(jiǎn)單的樂器骨哨。出土了中國(guó)最早的象牙雕刻，懂得使用天然漆。通過出示圖片和文字材料，引導(dǎo)學(xué)生從建筑、糧食、生產(chǎn)、家畜飼養(yǎng)、手工業(yè)多維度概括河姆渡人的生活，培養(yǎng)歷史思維。5.舞陽賈湖遺址出示課本P11頁相關(guān)史事部分和圖片，請(qǐng)同學(xué)自主閱讀，并簡(jiǎn)要介紹舞陽賈湖遺址。自主閱讀，從距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等方面簡(jiǎn)要介紹。自主閱讀并多維度介紹遺址，培養(yǎng)舉一反三的能力。03仰韶文化和大汶口文化出示歷史地圖和提綱，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，結(jié)合教材P12-13完成有關(guān)仰韶文化和大汶口文化的信息。觀察地圖，結(jié)合教材回答仰韶文化：時(shí)間距今約7000-5000年，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)在黃河中游，典型代表有半坡居民、雙槐樹遺址、靈寶西坡遺址；大汶口文化：時(shí)間距今約6300-4500年，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)在黃河下游、淮河中下游，典型代表焦家遺址、龍山文化。通過結(jié)合材料和課本回答提綱的形式，快速鎖定關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息的能力。1.半坡遺址出示半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖和提綱，請(qǐng)學(xué)生填充半坡遺址的距今時(shí)間、生活地點(diǎn)、所處流域和房屋建筑。出示地圖，提問結(jié)合半坡居民的生活環(huán)境，說說為什么他們要建造這個(gè)樣式的房屋？出示河姆渡遺址和半坡遺址對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生合作探究：河姆渡人和半坡人的房屋建筑不同的原因？【引導(dǎo)】因此，這些差異是由什么最終決定的呢？出示半坡遺址出土的粟、石磨盤等圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，從中能獲取什么信息？繼續(xù)出示半坡遺址出土的豬骨、陶器、樂器等圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片，從中又能獲取什么信息？【回答】距今約6000年、陜西西安半坡村、黃河流域、半地穴式圓形房屋。結(jié)合環(huán)境，得出結(jié)論：防寒保暖。合作探究，學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充：1.因?yàn)楹幽范扇司幼≡陂L(zhǎng)江流域，氣候濕熱，干欄式房屋可以防潮，還可以防蛇蟲猛獸之害。半坡人居住在黃河流域，風(fēng)大、干旱寒冷，半地穴式房屋可以御寒保暖?！净卮稹窟@些差異主要是由地理環(huán)境決定的。【回答】①半坡居民的糧食作物——粟；②半坡人制作出精美的磨制石器。【回答】③半坡居民的家畜飼養(yǎng)；④半坡居民的手工業(yè)。通過觀察地圖和建筑對(duì)比，得出地理環(huán)境影響建筑的結(jié)論，與地理知識(shí)相結(jié)合，更易理解這一知識(shí)點(diǎn)。通過多種圖片多維度觀察半坡居民的生產(chǎn)生活情況，感受豐富燦爛的中華文明。2.河南靈寶西坡遺址出示河南靈寶西坡遺址的大房子基址、大房屋復(fù)原建筑、公共墓地圖片，結(jié)合課本P13頁，嘗試分點(diǎn)介紹從中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵信息?！净卮稹竣傺錾匚幕瘯r(shí)期是原始氏族社會(huì)的大發(fā)展時(shí)期。②大房子面積超過200平方米，位于成組房屋的中心位置，可能是氏族首領(lǐng)居住或處理部落事務(wù)的場(chǎng)所。③仰韶文化還發(fā)現(xiàn)多處公共墓地。墓葬規(guī)模和隨葬品看不出顯著差別。氏族成本處歸納較難，在課本內(nèi)容提示之下有助于找到關(guān)鍵信息，提升材料分析能力，員之間地位平等，沒有明顯的階級(jí)分化。培養(yǎng)唯物史觀、時(shí)空觀念等核心素養(yǎng)。3.大汶口文化出示大汶口文化遺址地圖、提綱，請(qǐng)同學(xué)自主完成大汶口文化的地點(diǎn)、時(shí)間和命名。出示大汶口成套陶器隨葬品和玉器，請(qǐng)同學(xué)自主歸納從中獲取的信息。自主學(xué)習(xí)，完成提綱內(nèi)容?！净卮稹渴止I(yè)：大汶口文化晚期，制陶技術(shù)發(fā)展，出土較為精致的陶器。墓葬：有的隨葬百余件成套的器物，有的一無所有。表明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了貧富分化，加快了邁向文明社會(huì)的步伐。自學(xué)階段，提前檢測(cè)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法以及對(duì)于各項(xiàng)素養(yǎng)的掌握程度。（三）課堂小結(jié)原始農(nóng)業(yè)的主要表現(xiàn)有飼養(yǎng)家畜、磨制石器、制作陶器等，為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。隨著農(nóng)業(yè)的起源和初步發(fā)展，人類開始了定居生活，地理環(huán)境的不同決定了南方、北方農(nóng)業(yè)的差異，北方農(nóng)業(yè)代表主要是仰韶文化的半坡遺址、大汶口文化；南方稻作農(nóng)業(yè)的代表則是河姆渡文化的河姆渡遺址。請(qǐng)大家下課后仔細(xì)回顧本課的所學(xué)內(nèi)容！按照老師的小結(jié)思維簡(jiǎn)單回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，并做好思維導(dǎo)圖。理清本課知識(shí)脈絡(luò)，幫助學(xué)生完成思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。九、隨堂練習(xí)4道單項(xiàng)選擇（詳見課件）十、板書設(shè)計(jì)十一、教學(xué)反思第2課原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）新課標(biāo)要求通過了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新時(shí)期時(shí)代的文化遺存，知道中國(guó)的原始農(nóng)耕生活；新教材變化新教材新變化：1．2024版七年級(jí)新教材在課時(shí)標(biāo)題、每課小標(biāo)題都發(fā)生了突破性變化，如第2課標(biāo)題變?yōu)椤对嫁r(nóng)業(yè)與史前社會(huì)》，第一個(gè)小標(biāo)題變?yōu)椤稗r(nóng)業(yè)的起源與定居生活”第2個(gè)小標(biāo)題變?yōu)椤昂幽范扇伺c稻作農(nóng)業(yè)的繁榮”，新增了“仰韶文化和大汶口文化”。2．新教材依據(jù)新課標(biāo)對(duì)部分內(nèi)容作了重新編排，使教材更符合新課標(biāo)要求；如第2課新增了仰韶文化與大汶口文化、相關(guān)史事中陶器的制作和使用、舞陽賈湖遺址、仰韶文化、大汶口文化等內(nèi)容；3．新教材引入了大量史學(xué)考古、理論研究新成果，課文標(biāo)題后引語部分增加相應(yīng)內(nèi)容的圖片信息，正文部分采用了大量的新地圖、新圖片、考古新發(fā)現(xiàn)的遺物，歷史知識(shí)內(nèi)容更加充實(shí)豐富，學(xué)生更容易理解和接受相關(guān)知識(shí)，如第2課引語旁配有《原始農(nóng)作場(chǎng)景想象圖》，浙江義烏橋頭遺址出土的炭化稻粒、北京門頭溝東胡林遺址出土的炭化粟粒、雙鳥朝陽紋象牙碟形器、賈湖遺址出土的炭化稻?？谭敿缀凸堑选肫逻z址出土的器具、河南鞏義雙槐樹遺址出土的牙雕蠶、河南靈寶西坡遺址的大房子基址、山東章丘焦家遺址出土的大汶口文化遺址隨葬品、仰韶文化彩陶等考古新發(fā)現(xiàn)，為我們更好地感知原始農(nóng)業(yè)和史前社會(huì)提供了豐富的史料。教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）1．通過觀看視頻、識(shí)讀地圖、圖片等學(xué)生活動(dòng)，了解我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的興起、標(biāo)志及意義，理解中華文明起源多元一體的特征。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證、唯物史觀）2．通過研究考古發(fā)現(xiàn)、閱讀教材、對(duì)比歸納等學(xué)生活動(dòng)，了解我國(guó)境內(nèi)新石器時(shí)代河姆渡人、半坡人的生產(chǎn)生活狀況、種植農(nóng)作物、房屋不同特點(diǎn)的原因，理解不同自然環(huán)境孕育出不同特點(diǎn)的原始農(nóng)耕類型。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證、唯物史觀）3．通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，知道我國(guó)是世界農(nóng)業(yè)起源地之一，我國(guó)是世界上最早人工栽培水稻、粟、黍的國(guó)家，我國(guó)為人類文明起源作出重要貢獻(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)我們祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來的智慧和取得的成就，產(chǎn)生憧憬之情，達(dá)到對(duì)祖國(guó)悠久歷史的認(rèn)同和尊重。（家國(guó)情懷）教學(xué)重點(diǎn)河姆渡人與稻作農(nóng)業(yè)的繁榮、仰韶文化和大汶口文化。 教學(xué)難點(diǎn)農(nóng)業(yè)的興起與定居生活。教學(xué)方法觀看視頻法、表格梳理法、研讀史料法。教學(xué)資源ppt教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入觀看視頻，思考原始人類面臨著怎樣的生存困境？野獸兇猛，生存極其危險(xiǎn)；氣候寒冷，食物來源不穩(wěn)定。怎么辦？農(nóng)業(yè)與定居二、農(nóng)業(yè)的起源與定居生活1．生產(chǎn)工具的改進(jìn)打制石器是指原始人類從堅(jiān)硬的石塊上，用其他石塊打下的石塊或石核，粗糙、笨重——舊石器時(shí)代。約10000萬年前，中華大地進(jìn)入新石器時(shí)代。新石器時(shí)代（磨制石器）磨制石器是指表面磨光的石器，更加精細(xì)——新石器時(shí)代。史前時(shí)期：人類有文字記載之前的歷史包括舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代。2．農(nóng)業(yè)的起源及意義任務(wù)一：結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)和古籍記載，思考原始農(nóng)業(yè)是如何興起的？材料一：神農(nóng)教耕生谷，以致民利?！豆茏印凡牧隙嚎脊虐l(fā)現(xiàn)：非洲稻最早起源于尼日利亞，追溯到3500年前，亞洲的印度稻最早距今6000-4000年，而中國(guó)稻距今約10000年前。結(jié)論：（1）距今約2萬年前我國(guó)先民開始對(duì)一些野生的植物進(jìn)行管理，幫助這些植物更好生長(zhǎng)。（2）距今約1萬年前，我國(guó)出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物。結(jié)論：我國(guó)是世界農(nóng)業(yè)起源地之一；世界上最早栽培水稻、粟、黍均發(fā)現(xiàn)于我國(guó)。任務(wù)二：觀看視頻，如何理解農(nóng)業(yè)起源的重要意義？變化：農(nóng)業(yè)起源前：人類對(duì)自然是被動(dòng)適應(yīng)；農(nóng)業(yè)起源后：人類主動(dòng)改造改良自然、獲取更多基本所需品。結(jié)論：水稻、粟、黍的栽培，是我們祖先為人類文明作出的重要貢獻(xiàn)。3．原始農(nóng)耕的分布特點(diǎn)任務(wù)三：觀察《中國(guó)境內(nèi)新石器時(shí)代重要遺址分布圖》，說出我國(guó)新石器時(shí)代的重要遺址，思考我國(guó)原始農(nóng)業(yè)遺址分布有什么特點(diǎn)？中國(guó)境內(nèi)新石器時(shí)代重要遺址分布圖重要遺址：玉蟾巖遺址、東胡林遺址、賈湖遺址、河姆渡遺址、半坡遺址、大汶口遺址。特點(diǎn)一：分布比較廣泛，數(shù)量多。特點(diǎn)二：沿河流分布（如長(zhǎng)江、黃河）。提問：原始農(nóng)業(yè)為什么分布在此？原因：水源豐富，土壤肥沃，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4．原始農(nóng)業(yè)興起的標(biāo)志任務(wù)四：觀察下列圖片，結(jié)合教材，說說原始農(nóng)業(yè)興起的標(biāo)志包括哪些？原始農(nóng)業(yè)的標(biāo)志：定居生活、磨制石器、制作陶器、飼養(yǎng)家畜。意義：原始社會(huì)生產(chǎn)力水平得到提高，原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。三、河姆渡人與稻作農(nóng)業(yè)的繁榮點(diǎn)撥：稻作農(nóng)業(yè)：以種植水稻為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。1．自主學(xué)習(xí)——河姆渡居民任務(wù)一：觀察下列文物，說說這些文物為我們了解河姆渡人的生產(chǎn)生活提供了哪些歷史信息？原始居民距今年代地點(diǎn)房屋樣式糧食作物生產(chǎn)工具飼養(yǎng)家畜陶器其它河姆渡居民距今約7000年浙江余姚干欄式建筑水稻骨耜豬、狗、鹿黑陶天然漆、玉器、樂器骨哨、雕刻技術(shù)。2．合作探究——河姆渡居民任務(wù)二：結(jié)合《中國(guó)境內(nèi)新石器時(shí)代重要遺址分布圖》，探究為什么河姆渡人種植水稻，住干欄式房屋？河姆渡人的干欄式建筑想象圖結(jié)論：河姆渡人生活在南方，氣候濕潤(rùn)，適宜水稻生長(zhǎng)。河姆渡人住在長(zhǎng)江流域，氣候潮濕，為了防潮，就建干欄式房屋。任務(wù)三：觀察圖片，探究：骨耜與石器工具相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？材料：神農(nóng)氏作，斫木為耜，揉木為來。來耨之利，以教天下?！兑捉?jīng)·系辭》結(jié)論：南方土質(zhì)很黏，如果使用石制工具，工具上必然黏上大量泥土，不利于耕作；骨耜既鋒利，輕便靈巧，表面光滑，不粘泥土，用它挖土，既可以降低勞動(dòng)強(qiáng)度，又能提高勞動(dòng)效率。教師點(diǎn)撥提升：顯示了河姆渡人的聰明智慧。3．賈湖居民任務(wù)四：觀察下列考古文物，結(jié)合教材內(nèi)容，完成有關(guān)賈湖遺址的相關(guān)信息？原始居民距今年代地點(diǎn)糧食作物生產(chǎn)工具飼養(yǎng)家畜樂器舞陽賈湖居民距今約9000-7500年河南中部淮河上游水稻精致的石器家豬骨笛四、仰韶文化和大汶口文化1．概況任務(wù)一：觀察地圖，結(jié)合教材P12-13請(qǐng)你完成有關(guān)仰韶文化和大汶口文化的信息？仰韶文化時(shí)間：距今約7000-5000年。發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：黃河中游。典型代表：半坡居民、雙槐樹遺址、靈寶西坡遺址。大汶口文化時(shí)間：距今約5900-4400年。發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：黃河下游、淮河中下游。典型代表：焦家遺址、龍山文化。2．自主學(xué)習(xí)——半坡遺址任務(wù)二：閱讀教材P12內(nèi)容，思考哪些證據(jù)說明他們已經(jīng)過上了定居生活？（從生產(chǎn)和生活方面尋找證據(jù)。原始居民距今年代地點(diǎn)房屋樣式糧食作物生產(chǎn)工具飼養(yǎng)家畜陶器其它半坡居民距今約6000年陜西西安半坡村半地穴式房屋粟、黍磨制石器、弓箭、魚叉豬、狗陶塤使用裝飾品，會(huì)紡織、制衣3．合作探究——半坡居民任務(wù)三：結(jié)合《中國(guó)境內(nèi)新石器時(shí)代重要遺址分布圖》，探究為什么半坡人種植水稻，住半地穴式房屋？結(jié)論：半坡人生活在北方，氣候干燥，適宜旱地作物粟的生長(zhǎng)。半坡人生活在黃河流域，氣候干燥，住半地穴式房屋，能夠防寒和炊煮。教師點(diǎn)撥提升：河姆渡和半坡人的農(nóng)作物的房屋類型不同體現(xiàn)了不同自然環(huán)境孕育出不同特點(diǎn)的原始農(nóng)耕類型。4．絲綢與墓葬任務(wù)四：觀察下列考古發(fā)現(xiàn)，你能得出哪些歷史信息？河南鞏義雙槐樹遺址出土的牙雕蠶結(jié)論：表明仰韶先民已經(jīng)能夠養(yǎng)蠶繅（sāo）絲，制作絲綢。絲綢的發(fā)明是我們的祖先為人類文明作出的重大貢獻(xiàn)。河南靈寶西坡遺址的大房子基址發(fā)現(xiàn)：①仰韶文化時(shí)期是原始氏族社會(huì)的大發(fā)展時(shí)期。②大房子面積超過200平方米，位于成組房屋的中心位置，可能是氏族首領(lǐng)居住或處理部落事務(wù)的場(chǎng)所。③仰韶文化還發(fā)現(xiàn)多處公共墓地。結(jié)論：墓葬規(guī)模和隨葬品看不出顯著差別。氏族成員之間地位平等，沒有明顯的階級(jí)分化。5．仰韶彩陶任務(wù)五：觀察下列考古發(fā)現(xiàn)，仰韶文化的陶器有何特點(diǎn)？結(jié)論：①主要的特征是制作彩陶；②陶器有盆、缽、瓶、罐等，圖案包括魚、鳥、花卉、太陽、星辰和幾何紋樣等；③分布廣泛，主要在黃河中游、上游、下游地區(qū)，以及長(zhǎng)江流域和西遼河流域。教師點(diǎn)撥提升：仰韶文化彩陶的跨區(qū)域發(fā)展是我國(guó)史前文化大繁榮的一個(gè)重要表現(xiàn)，也是黃中游地區(qū)史前文化對(duì)周圍影響的反映。6．大汶口文化任務(wù)六：觀察下列考古發(fā)現(xiàn)，你能得出哪些歷史信息？時(shí)間：距今約6300-4500年。發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：黃河下游、淮河中下游?？脊虐l(fā)現(xiàn)：精美的陶器、同一墓地有的隨葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的卻一無所有。教師