狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)

狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文，理解成語“狐假虎威”的故事能分角色演一演“狐假虎威”的故事一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們你們覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？生：老虎|狐貍師：當(dāng)狡猾的狐貍與白獸之王老虎相遇時(shí)，會發(fā)生什么樣的故事呢？快快一起走進(jìn)這個(gè)故事吧？板書課題《狐假虎威》。學(xué)生齊讀課題。二、課文學(xué)習(xí)（一）全文初感知師：聽錄音，感知故事大意。（二）師：齊讀第一自然段，思考：狐貍是怎樣經(jīng)過老虎身邊的？它倆誰厲害？師：誰能找出里面包含動(dòng)作的詞語？生：尋找，竄，撲，逮師：分別是誰的動(dòng)作呢？生：“竄”是狐貍的動(dòng)作，因?yàn)楹芎ε吕匣?，想早點(diǎn)兒溜走?！皳洹薄按保菏抢匣⒌膭?dòng)作，它的動(dòng)作很快，一下子把狐貍抓住了。（三）師：狐貍為了不被老虎吃掉于是開始蒙騙老虎。請同學(xué)們自讀2-6自然段（書立起來），并思考：狐貍共說了幾次話？生：3次第一句話師：“眼珠子骨碌之一轉(zhuǎn)”，說明了什么？生回答。師：狡猾的狐貍一下子想了主意。師：“扯著嗓子”：虛張聲勢，迷惑老虎?！澳愀页晕摇狈磫?。狐貍說完話后老虎什么反應(yīng)？生回答。師：為什么一愣？老虎吃狐貍理所應(yīng)當(dāng)，但狐貍一反問，老虎被嚇住！分角色讀對話。師：這時(shí)老虎還是抓著狐貍不放，狐貍又開始第二次說話騙老虎了。第二句話“派”？生回答。師：說明他和老天爺之間關(guān)系很近?！澳銈儼佾F”？生回答。師：包括老虎，不包括狐貍。師：狐貍為了恐嚇住老虎，又說了一句很強(qiáng)硬的話“我看你有多大的膽子！”那狐貍的話有沒有把老虎嚇??？生：嚇住了.生讀狐貍的第二句話。師：所以老虎松開了爪子。那這時(shí)的狐貍有沒有逃跑呢？生回答。第三句話齊讀第三句話，師：小動(dòng)物們什么時(shí)候搖尾巴？生回答。生讀第三句話。師：老虎跟著狐貍?cè)チ松郑酉聛?，小?dòng)物，其他野獸是怎樣表現(xiàn)的呢？默讀7-8自然段。男生齊讀第七自然段，分析老虎和狐貍表現(xiàn)。狐貍：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾老虎：半信半疑，東張西望師：師出示圖片。老虎不完全相信狐貍的話很困惑，想看看動(dòng)物們什么反應(yīng)。女生齊讀第八自然段。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁醇{悶？學(xué)生說一說。師：老虎被騙的結(jié)局是什么呀？齊讀第9自然。生：老虎信以為真。師總結(jié)：狐貍是借著老虎的威風(fēng)把白獸嚇跑的——狐假虎威狐：狐貍假：借著虎：老虎威：