青島版小學(xué)二年級科學(xué)上冊全冊教案

青島版二年級上冊科學(xué)全冊教學(xué)設(shè)計(jì)4、師生歸納總結(jié)：布料是一種常見的材料，生活中較多的物品使用4、師生交流探究的發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論：布料具有柔軟、能透水、有彈教師總結(jié)塑料的優(yōu)缺點(diǎn)。危害。塑料袋回收價(jià)值較低，在使用過程中除了散落在城市街道、旅游區(qū)、水體中、公路和鐵路兩側(cè)造成“視覺污染”外，它還存在著潛其一，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。廢塑料制品混在土壤其二，對動物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，長時(shí)間滯留胃中難以消化，這些羊的胃被擠滿了，再也不能吃東西，最后只能被活活餓死。這樣的事在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中屢見而且,塑料袋以石油為原料,不僅消耗了大量資源,還不能被分解,另外，塑料袋本身會釋放有害氣體。特別是熟食，用塑料袋包裝5、教師總結(jié)：用布袋購物，多用可回收的（6）教師總結(jié)：物體在外力作用下能延展成細(xì)絲而不斷裂的性質(zhì)叫“延性在5.太陽的光和熱太陽是我們生活中不可缺少的，人們熱愛太陽，崇拜太陽，贊正確地進(jìn)行觀察，不要直視太陽，以免傷害眼（2）課前讓同學(xué)們分別摸一摸背陰處的墻和陽光下的墻，誰來說？（用手摸教室內(nèi)和陽光下物體的感覺有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生說出用手摸教室內(nèi)的石塊、玻璃杯、鐵片的感覺，用手摸陽光下的石？）小狗在活動。夜晚月亮出來了，工人叔叔、農(nóng)民伯伯、小鳥和小狗在食物；小鳥在樹上活動；治療在樹上唱歌；太陽花、芍藥花開放晚香6、太陽和生活4、教師談話：同學(xué)們，你們喜歡春夏秋冬四季3、教師出示月相圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而明白，月亮的形狀不是一4、解釋“月相”生：在家里，我媽媽把大蒜放在盤子里，澆上水，過一段時(shí)間就長出蒜。)師各組都帶來丁大蒜，你們能說說大蒜有哪些特點(diǎn)嗎?生1：整頭大蒜是球形的，上面稍尖，外面包有紫色或灰白色的皮o生2：毎頭蒜是由一個(gè)一個(gè)的蒜瓣兒構(gòu)成的，蒜瓣兒外師：同學(xué)們回答得很好，為什么要選擇個(gè)大、飽滿的蒜瓣兒師；這是一盤用不培育的大蒜，綠油油的，多好著啊!很多人家在冬1.將剝了皮的蒜瓣兒尖的一頭向上，排列在2厘米高的飲師：你們能說說種完大蒜后，要讓它們長得更好，需注意哪些管理方教師小結(jié)：把盆栽大蒜放在溫暖、向陽處，待出苗后注意觀察，根據(jù)土的干濕情況適時(shí)、適量澆水。要堅(jiān)持不懈地管理。比一比哪個(gè)組種師：同學(xué)們的方法真多啊!老師要提醒大家，各小組要認(rèn)真觀察，及師：課下，大家要精心管理我們種植的大蒜。兩周后，我們要叫一次師：今天，我們用土培和水塔的方式種植了大蒜，同學(xué)們課下除了注4、出示課件，結(jié)合學(xué)生生活中的觀察，說說農(nóng)民為什么經(jīng)常給西瓜“翻身”,大樹朝陽處和背陰處有什么不同.6、總結(jié)：陽光可以讓植物進(jìn)行光合作用。光合作用是綠色植物利用青島版二年級科學(xué)上冊12《我們的食物》4、小結(jié)：通過大家的討論分析可以看出，我們吃的食物來自于動植2、難點(diǎn)：:能夠運(yùn)用多感官和工具探究服裝材料的特點(diǎn)2.學(xué)生結(jié)合日常生活中的所見所用,說出動物和植物為我們的制作的材料（引導(dǎo)學(xué)生說出毛筆的筆桿、鉛筆、本子、書包和布筆袋2.再摸摸教室里其他物品說說它的特征，如桌子、凳子、打掃衛(wèi)生的工具等，引導(dǎo)學(xué)生通過用手摸一摸物品，說一說事物的特征，培4.了解工具給人類生活帶來的便利了解人類可以利用工具讓生活環(huán)組成置物格的散裝木板數(shù)塊、螺絲刀、螺絲釘老師提問：同學(xué)們，你們覺得老師的書桌整齊嗎?生：我知道。我見過爸爸用工具修理家具，可以用螺絲刀擰螺絲釘組師：很棒，我們今天就用螺絲刀來組裝小書架。請同學(xué)們先來觀察一生：螺絲釘?shù)拇笮　⑿螤钕嗤?；木板的大小、形狀有的相同，有的不組合作的經(jīng)驗(yàn)。(學(xué)生展示作品分享經(jīng)驗(yàn)。)教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了到讀說明書，學(xué)會了合作8、教師談話：同學(xué)們一定玩過很多小玩具，你們在玩的時(shí)候有損壞9、教師小結(jié)：當(dāng)玩具損壞以后，我們可以做一些簡