成都師范學(xué)院《心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第1頁
成都師范學(xué)院《心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第2頁
成都師范學(xué)院《心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第3頁
成都師范學(xué)院《心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第4頁
成都師范學(xué)院《心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁成都師范學(xué)院

《心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分批閱人一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、在教育心理學(xué)中,遷移的產(chǎn)生不僅取決于學(xué)習(xí)內(nèi)容的相似性,還與學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果學(xué)習(xí)者具有豐富的背景知識(shí)和良好的認(rèn)知策略,對(duì)遷移會(huì)有怎樣的影響?A.促進(jìn)正遷移B.導(dǎo)致負(fù)遷移C.不影響遷移D.以上都有可能2、在社會(huì)心理學(xué)中,人際吸引的因素眾多。如果一個(gè)人與他人有相似的價(jià)值觀、興趣愛好和生活經(jīng)歷,更容易產(chǎn)生人際吸引,這體現(xiàn)了哪種吸引因素?A.臨近性B.相似性C.互補(bǔ)性D.外貌吸引力3、在認(rèn)知心理學(xué)中,工作記憶在信息加工和問題解決中起著重要作用。對(duì)于一個(gè)需要同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)的人,以下哪種情況可能會(huì)導(dǎo)致工作記憶容量超載?()A.任務(wù)的復(fù)雜性較低B.任務(wù)之間的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)C.同時(shí)處理的任務(wù)數(shù)量過多D.對(duì)任務(wù)非常熟悉4、創(chuàng)造力是個(gè)體產(chǎn)生新穎獨(dú)特想法的能力,以下哪個(gè)因素不會(huì)影響創(chuàng)造力的發(fā)揮?A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.思維方式C.環(huán)境因素D.身高體重。5、心理咨詢是幫助個(gè)體解決心理問題的專業(yè)服務(wù),以下哪個(gè)咨詢師的行為不符合職業(yè)道德規(guī)范?A.保護(hù)來訪者的隱私B.對(duì)來訪者進(jìn)行批評(píng)指責(zé)C.與來訪者建立良好的關(guān)系D.不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平。6、在發(fā)展心理學(xué)的道德發(fā)展研究中,個(gè)體的道德判斷能力會(huì)隨著年齡和經(jīng)歷而逐漸發(fā)展。對(duì)于一個(gè)青少年,以下哪種經(jīng)歷更有助于其形成成熟的道德判斷?()A.參與志愿者活動(dòng)B.觀看大量的電視節(jié)目C.獨(dú)自進(jìn)行大量的閱讀D.與同齡人頻繁聚會(huì)7、在探討學(xué)習(xí)理論時(shí),以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過觀察他人的行為及其結(jié)果而發(fā)生的,觀察者不必然有外顯的操作?A.經(jīng)典條件反射理論B.操作條件反射理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論8、在情緒理論中,詹姆斯-蘭格理論和坎農(nóng)-巴德理論有著不同的觀點(diǎn)。以下關(guān)于這兩個(gè)理論的比較,不準(zhǔn)確的是?A.詹姆斯-蘭格理論強(qiáng)調(diào)情緒是由生理反應(yīng)引起的B.坎農(nóng)-巴德理論認(rèn)為情緒和生理反應(yīng)是同時(shí)發(fā)生的C.詹姆斯-蘭格理論能夠很好地解釋強(qiáng)烈情緒的產(chǎn)生D.坎農(nóng)-巴德理論更側(cè)重于中樞神經(jīng)系統(tǒng)在情緒產(chǎn)生中的作用9、在教育心理學(xué)的領(lǐng)域,學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于一個(gè)視覺學(xué)習(xí)風(fēng)格占主導(dǎo)的學(xué)生,以下哪種學(xué)習(xí)方式可能最適合他們?()A.通過聽講座和討論來獲取知識(shí)B.閱讀大量的文字材料和圖表C.參與實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)D.與同學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)10、在社會(huì)心理學(xué)中,對(duì)于從眾行為的產(chǎn)生原因和影響因素,以下說法錯(cuò)誤的是()A.群體規(guī)模越大,個(gè)體越容易從眾B.個(gè)體的自信心越強(qiáng),越不容易從眾C.當(dāng)情境模糊不清時(shí),從眾行為會(huì)減少D.從眾行為完全是消極的,沒有任何積極作用11、在臨床心理學(xué)領(lǐng)域,抑郁癥是常見的心理障礙之一。對(duì)于一位被診斷為輕度抑郁癥的患者,以下哪種癥狀可能相對(duì)不太明顯?()A.情緒低落,對(duì)大多數(shù)活動(dòng)失去興趣B.睡眠障礙,如入睡困難或早醒C.出現(xiàn)幻覺或妄想等精神病性癥狀D.自我評(píng)價(jià)降低,感到自己毫無價(jià)值12、在人格心理學(xué)中,投射測驗(yàn)是一種測量人格的方法。對(duì)于羅夏墨跡測驗(yàn),以下哪種說法是不準(zhǔn)確的?A.測驗(yàn)結(jié)果的解釋具有主觀性B.能夠準(zhǔn)確測量人格的各個(gè)維度C.基于被試對(duì)模糊刺激的反應(yīng)D.對(duì)測驗(yàn)者的專業(yè)要求較高13、動(dòng)機(jī)沖突是個(gè)體在面臨多個(gè)動(dòng)機(jī)時(shí)產(chǎn)生的矛盾心理,以下哪個(gè)動(dòng)機(jī)沖突不屬于常見的動(dòng)機(jī)沖突類型?A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.顏色沖突。14、在心理病理學(xué)中,精神分裂癥是一種嚴(yán)重的精神障礙。對(duì)于精神分裂癥患者,以下哪種癥狀最容易被他人察覺?()A.思維貧乏B.情感淡漠C.幻覺和妄想D.注意障礙15、心理障礙是個(gè)體心理功能出現(xiàn)異常的狀態(tài),以下哪個(gè)心理障礙不屬于常見的心理障礙類型?A.抑郁癥B.焦慮癥C.精神分裂癥D.感冒。16、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中,皮亞杰的理論對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展階段有深入的闡述。以下關(guān)于具體運(yùn)算階段兒童思維特點(diǎn)的描述,不準(zhǔn)確的是?A.能夠進(jìn)行邏輯推理,但依賴具體事物的支持B.具備守恒概念,理解物體的數(shù)量、長度等屬性不隨外觀變化而改變C.能夠進(jìn)行抽象思維,解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題D.思維具有可逆性,能理解事物的正反兩面17、在發(fā)展心理學(xué)中,兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷了不同的階段。當(dāng)一個(gè)孩子開始意識(shí)到規(guī)則是可以協(xié)商和改變的,而不僅僅是絕對(duì)服從,這一轉(zhuǎn)變通常發(fā)生在哪個(gè)道德發(fā)展階段?A.前道德階段B.他律道德階段C.自律道德階段D.公正道德階段18、在社會(huì)心理學(xué)中,人際吸引的因素眾多。當(dāng)我們更容易被與自己在價(jià)值觀、興趣愛好等方面相似的人吸引時(shí),這體現(xiàn)了以下哪種人際吸引原則?()A.鄰近性原則B.相似性原則C.互補(bǔ)性原則D.外貌吸引力原則19、心理學(xué)中的壓力應(yīng)對(duì)方式是指個(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)采取的行動(dòng),以下哪個(gè)壓力應(yīng)對(duì)方式不屬于積極的壓力應(yīng)對(duì)方式?A.逃避B.尋求支持C.問題解決D.放松。20、對(duì)于情緒調(diào)節(jié)的策略,以下哪種策略是通過改變對(duì)情緒事件的理解和評(píng)價(jià)來調(diào)整情緒體驗(yàn),從而達(dá)到情緒調(diào)節(jié)的目的?A.認(rèn)知重評(píng)B.表達(dá)抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.合理宣泄二、簡答題(本大題共4個(gè)小題,共40分)1、(本題10分)注意是心理活動(dòng)的重要調(diào)節(jié)機(jī)制,闡述注意的種類(如無意注意、有意注意、有意后注意)、特征以及在學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。2、(本題10分)團(tuán)隊(duì)合作中的心理因素對(duì)團(tuán)隊(duì)績效具有重要影響,分析團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)溝通等因素如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的有效合作。3、(本題10分)隨著心理健康教育的推廣,探討學(xué)校心理健康教育中課程設(shè)計(jì)、心理咨詢服務(wù)以及心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立。4、(本題10分)簡述發(fā)展心理學(xué)中兒童語言發(fā)展的階段及特點(diǎn),分析環(huán)境因素對(duì)其有怎樣的作用?三、案例分析題(本大題共2個(gè)小題,共20分)1、(本題1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論