九年級(jí)化學(xué)下冊 10.3 遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)教案 （新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)下冊10.3遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)教案（新版）魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊10.3遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：通過分析有毒物質(zhì)的性質(zhì)和危害，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.提升學(xué)生的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力：通過學(xué)習(xí)有毒物質(zhì)的預(yù)防和處理方法，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)有毒物質(zhì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)化學(xué)一班的學(xué)生整體化學(xué)基礎(chǔ)較好，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)上，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，課堂參與度較高。然而，也有少部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，化學(xué)基礎(chǔ)較弱，對(duì)一些概念和理論的理解存在困難。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了九年級(jí)化學(xué)上冊的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)、溶液等概念有了一定的理解。但在有毒物質(zhì)這一部分，大部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)際生活中的有毒物質(zhì)了解不多，對(duì)有毒物質(zhì)的性質(zhì)和危害認(rèn)識(shí)不足。

在能力層面，大部分學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，但實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力有待提高。此外，學(xué)生們在解決實(shí)際問題時(shí)，往往缺乏科學(xué)的思維方法，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較高的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生自律性較差，容易受到外界干擾。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)健康和生活安全意識(shí)不足，對(duì)有毒物質(zhì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害認(rèn)識(shí)不夠。

針對(duì)以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)中應(yīng)注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，通過舉例和生活實(shí)例讓學(xué)生更好地理解有毒物質(zhì)的性質(zhì)和危害。同時(shí)，老師還需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題。此外，老師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自律性教育，提高他們的健康和安全意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)九年級(jí)化學(xué)一班的學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解有毒物質(zhì)的性質(zhì)、危害以及預(yù)防措施，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：分析實(shí)際生活中的有毒物質(zhì)案例，讓學(xué)生深入理解有毒物質(zhì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行有毒物質(zhì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

（4）討論法：分組討論有毒物質(zhì)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、環(huán)保專家等角色，探討如何預(yù)防和處理有毒物質(zhì)問題。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：安排有毒物質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如檢測食品中的有害物質(zhì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）游戲設(shè)計(jì)：制作有毒物質(zhì)知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組競賽：分組進(jìn)行有毒物質(zhì)知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作有毒物質(zhì)相關(guān)PPT，圖文并茂地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)有毒物質(zhì)危害的生活實(shí)例視頻，讓學(xué)生直觀地感受有毒物質(zhì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供有毒物質(zhì)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和拓展閱讀，幫助學(xué)生拓寬視野。

（4）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室所需的儀器和試劑，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一些生活中的有毒物質(zhì)實(shí)例，如食品添加劑、環(huán)境污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考有毒物質(zhì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，從而引出本節(jié)課的主題。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解有毒物質(zhì)的性質(zhì)、危害及預(yù)防措施。

過程：教師通過PPT講解有毒物質(zhì)的定義、分類、性質(zhì)、危害及預(yù)防措施，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

過程：教師安排有毒物質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如檢測食品中的有害物質(zhì)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

過程：教師提出有關(guān)有毒物質(zhì)的問題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討如何預(yù)防和處理有毒物質(zhì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

過程：各小組代表匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)有毒物質(zhì)知識(shí)的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）有毒物質(zhì)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《有毒物質(zhì)的奧秘》、《生活中的有毒與無毒》等科普書籍，深入了解有毒物質(zhì)的性質(zhì)、來源、危害及預(yù)防措施。

（2）有毒物質(zhì)相關(guān)紀(jì)錄片：觀看《有毒物質(zhì)：silentkillers》、《化工污染的秘密》等紀(jì)錄片，了解有毒物質(zhì)對(duì)環(huán)境和個(gè)人健康的影響。

（3）有毒物質(zhì)實(shí)驗(yàn)視頻：學(xué)習(xí)有毒物質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)，如食品中有害物質(zhì)的檢測、水中有害物質(zhì)的檢測等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

（4）有毒物質(zhì)防護(hù)用品使用方法：了解有毒物質(zhì)防護(hù)用品的種類、功能及使用方法，如防護(hù)眼鏡、防護(hù)口罩、防護(hù)手套等。

2.拓展建議

（1）進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，在家中進(jìn)行有毒物質(zhì)的小實(shí)驗(yàn)，如檢測家中的水質(zhì)、食品等，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（2）調(diào)查身邊的有毒物質(zhì)：調(diào)查生活中常見的有毒物質(zhì)，如化妝品、家居用品等，了解其成分、危害及預(yù)防措施，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（3）舉辦有毒物質(zhì)知識(shí)講座：邀請專家或老師舉辦有毒物質(zhì)知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解有毒物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

（4）有毒物質(zhì)知識(shí)競答：組織有毒物質(zhì)知識(shí)競答活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）撰寫有毒物質(zhì)科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫有毒物質(zhì)科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，提高學(xué)生的寫作能力。

（6）參加有毒物質(zhì)防護(hù)培訓(xùn)：參加有毒物質(zhì)防護(hù)培訓(xùn)，了解有毒物質(zhì)防護(hù)的基本知識(shí)和技能，提高自身防護(hù)能力。

（7）參觀有毒物質(zhì)處理設(shè)施：參觀有毒物質(zhì)處理設(shè)施，如污水處理廠、廢棄物處理場等，了解有毒物質(zhì)的處理過程，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《化學(xué)與社會(huì)》、《環(huán)境科學(xué)》等書籍，深入了解有毒物質(zhì)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

（2）視頻資源：《有毒物質(zhì)的奧秘》、《化工污染的秘密》等紀(jì)錄片，了解有毒物質(zhì)的生產(chǎn)、危害及處理方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：查閱有毒物質(zhì)相關(guān)的科普文章、研究報(bào)告，獲取最新的研究成果和資訊。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：有毒物質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)，如食品、水質(zhì)、空氣質(zhì)量的檢測。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：閱讀拓展材料，理解有毒物質(zhì)的性質(zhì)、來源、危害及處理方法，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行有毒物質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，提高自己的實(shí)踐能力。

（3）撰寫科普文章：撰寫一篇關(guān)于有毒物質(zhì)的科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果。

（4）參與討論：與同學(xué)、老師進(jìn)行討論，交流自己對(duì)有毒物質(zhì)的理解和看法，提高自己的表達(dá)能力。

（5）自主學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)有毒物質(zhì)相關(guān)的知識(shí)，提高自己的自學(xué)能力。

（6）完成課后作業(yè)：完成本節(jié)課布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。

（7）提出問題：在拓展學(xué)習(xí)過程中，遇到問題可以及時(shí)向老師請教，解答疑問，提高自己的理解能力。

（8）總結(jié)報(bào)告：撰寫一份拓展學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，提高自己的反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）有毒物質(zhì)的性質(zhì)、來源和危害：總結(jié)有毒物質(zhì)的定義、分類、性質(zhì)、來源、危害及預(yù)防措施，加深學(xué)生對(duì)有毒物質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)操作技能：回顧實(shí)驗(yàn)過程中的操作步驟、注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）科學(xué)思維方法：通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力。

（4）健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感：強(qiáng)調(diào)有毒物質(zhì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，提高學(xué)生的健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：設(shè)計(jì)關(guān)于有毒物質(zhì)性質(zhì)、來源、危害及預(yù)防措施的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（2）填空題：設(shè)計(jì)關(guān)于有毒物質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)的填空題，鞏固學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的記憶。

（3）簡答題：要求學(xué)生回答有關(guān)有毒物質(zhì)的問題，如有毒物質(zhì)的危害、預(yù)防措施等，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

（4）案例分析題：提供一些實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中的有毒物質(zhì)問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.答案與解析

（1）選擇題答案與解析：提供選擇題的答案，并對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解正確選項(xiàng)的原因。

（2）填空題答案與解析：提供填空題的答案，并對(duì)每個(gè)空格進(jìn)行解析，鞏固學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的記憶。

（3）簡答題答案與解析：提供簡答題的答案，并對(duì)每個(gè)問題進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解問題的答案。

（4）案例分析題答案與解析：提供案例分析題的答案，并對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解解決方案的可行性和效果。

4.課后作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容：要求學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的有毒物質(zhì)知識(shí)，加深對(duì)有毒物質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

（2）完成當(dāng)堂檢測：