八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（2a-2e）教案 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新目標版八年級英語上冊Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"的SectionB（2a-2e）。本節(jié)課主要圍繞電視節(jié)目展開，讓學生能夠掌握與電視節(jié)目相關的詞匯和表達方式，如gameshow,soapopera,news,realityshow等，并能夠運用一般現(xiàn)在時談論喜歡的電視節(jié)目和原因。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了如何用英語進行簡單的日常交流，并且對一般現(xiàn)在時有了基本的了解。本節(jié)課將進一步引導學生運用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好，并擴大學生的詞匯量，為以后的學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與電視節(jié)目相關的詞匯和表達方式，如gameshow,soapopera,news,realityshow等，并能夠運用一般現(xiàn)在時談論喜歡的電視節(jié)目和原因。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解不同文化背景下人們對于電視節(jié)目的喜好和觀看習慣，增強對文化差異的認知和理解。

3.思維品質：本節(jié)課將通過討論和表達個人喜好，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)新性思維，使他們能夠獨立思考并對不同觀點進行評價。

4.學習能力：通過自主學習和合作交流，學生能夠提高自己的學習策略和技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了以下知識：能夠用英語進行簡單的日常交流，理解并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)，掌握了一些基本的日常詞匯和短語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，他們對生活中常見的活動和事物感興趣，尤其是與自己的興趣和愛好相關的。在學習能力上，大部分學生具備理解和應用新知識的能力，能夠通過已有的知識和經驗來理解和掌握新內容。在學習風格上，學生們各有不同，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，還有的喜歡通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和理解新詞匯和短語時，學生可能會遇到一些困難，尤其是對于一些電視節(jié)目類型的詞匯，如"gameshow"、"soapopera"等，他們可能不太熟悉。此外，在運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達自己的喜好時，學生可能會遇到如何正確使用"like"、"love"等動詞的問題。對于一些學生來說，如何將所學內容應用到實際生活中，也是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我將采用以下教學方法：

（1）任務驅動法：通過設定具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和掌握知識，提高語言應用能力。

（2）合作學習法：鼓勵學生之間進行合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

（3）情境教學法：創(chuàng)設真實的情境，讓學生在實際語境中學習和應用知識，提高學習興趣和積極性。

2.設計具體的教學活動：

（1）熱身活動：讓學生自由交談，分享自己喜歡的電視節(jié)目，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課導入：通過展示不同類型的電視節(jié)目圖片，引導學生說出相關詞匯，為新知識的學習做鋪墊。

（3）詞匯學習：讓學生分組，每組負責學習一種電視節(jié)目類型的詞匯，并通過游戲等形式進行鞏固。

（4）句子練習：分組進行角色扮演，模擬電視節(jié)目主持人與觀眾之間的對話，運用所學詞匯和句型。

（5）小組討論：讓學生分組討論自己喜歡的電視節(jié)目，并闡述喜歡的理由，促進學生思考和表達。

（6）課堂總結：讓學生總結本節(jié)課所學內容，鞏固知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電視節(jié)目類型的圖片和相關信息，吸引學生的注意力。

（2）視頻：播放一些典型的電視節(jié)目片段，幫助學生更好地理解和學習相關詞匯。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯等，讓學生實時查看詞匯的翻譯和用法。

（4）實物道具：準備一些與電視節(jié)目相關的實物道具，如電視遙控器、雜志等，讓學生在實際操作中學習和應用知識。

（5）錄音設備：錄制一些電視節(jié)目的預告片或片段，讓學生聽力練習，提高聽力技能。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：播放一段電視節(jié)目的預告片，讓學生猜測是哪個電視節(jié)目。引導學生談論自己喜歡的電視節(jié)目，并簡要說明原因。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標：讓學生掌握與電視節(jié)目相關的詞匯和表達方式。

過程：通過展示PPT，呈現(xiàn)不同類型的電視節(jié)目詞匯，如gameshow,soapopera,news,realityshow等。引導學生跟讀并模仿發(fā)音。

3.句子練習（20分鐘）

目標：讓學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達喜歡的電視節(jié)目和原因。

過程：讓學生分組，每組負責編寫一段對話，模擬電視節(jié)目主持人與觀眾之間的對話。鼓勵學生運用所學詞匯和句型，并進行角色扮演。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)新性思維，提高團隊合作能力。

過程：讓學生分組討論自己喜歡的電視節(jié)目，并闡述喜歡的理由。鼓勵學生提出不同觀點，并進行辯論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的語言表達能力和自信心。

過程：每組學生進行課堂展示，分享自己的討論成果。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵優(yōu)點并指出需要改進的地方。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學內容，提高學生的總結能力。

過程：讓學生總結本節(jié)課所學的內容，包括電視節(jié)目類型的詞匯和一般現(xiàn)在時的運用。教師進行補充和總結，強調重點和難點。六、學生學習效果1.學生能夠掌握與電視節(jié)目相關的詞匯和短語，如gameshow,soapopera,news,realityshow等，并能正確運用這些詞匯和短語進行交流。

2.學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達自己的喜好和習慣，如"Ilikewatchingrealityshowsbecausetheyareinteresting."。

3.學生能夠通過聽力練習，提高聽力技能，更好地理解電視節(jié)目中的對話和信息。

4.學生能夠通過角色扮演和小組討論，提高口語表達能力和團隊合作能力，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

5.學生能夠了解不同文化背景下人們對于電視節(jié)目的喜好和觀看習慣，增強對文化差異的認知和理解。

6.學生能夠通過自主學習和合作交流，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，提高學習策略和技巧。

7.學生能夠對電視節(jié)目有更深入的了解，擴展自己的知識面，提高綜合素質。

8.學生能夠增強對英語學習的興趣和動機，提高學習積極性和主動性。七、板書設計2.詞句表達：板書設計中應包括一些典型的句子表達，讓學生能夠通過板書來復習和鞏固所學內容。例如，可以寫出以下句子：

-Ilikewatchingrealityshowsbecausetheyareinteresting.

-Shelovessoapoperasbecausetheyareexcitingandromantic.

-Idon'tlikenewsprogramsbecausetheyaretooboring.

3.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色和字體來突出重點詞匯，使用圖標或插圖來表示不同的電視節(jié)目類型，使板書更加生動有趣。同時，可以設計一些小游戲或互動環(huán)節(jié)，如讓學生猜猜看哪個電視節(jié)目的圖片是正確的，或者用詞匯造句比賽等，增加課堂的趣味性。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于不同電視節(jié)目的文章，如《ThePopularityofRealityShows》等，以了解更多關于電視節(jié)目的背景信息和現(xiàn)象。

-視頻資源：建議學生觀看不同類型的電視節(jié)目，如一集真人秀節(jié)目、一部肥皂劇片段等，以加深對不同節(jié)目類型的理解和感受。

-網上搜索：鼓勵學生上網搜索電視節(jié)目的相關信息，如電視節(jié)目排名、觀眾評價等，以拓寬視野并培養(yǎng)信息檢索能力。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主進行拓展學習，鼓勵他們主動尋找和閱讀相關材料，觀看相關視頻。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，推薦適合的閱讀材料和視頻資源。

-學生應在拓展學習后，進行簡單的總結和反思，可以寫下自己的觀后感或讀后感，以加深對所學內容的理解和記憶。

-教師可組織一次拓展學習的分享會，讓學生相互展示自己的學習成果，并進行交流和討論。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學生是否能夠表達自己的觀點、是否能夠傾聽并理解他人的意見、是否能夠與他人有效合作并共同完成任務等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂所學知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，旨在檢驗學生對電視節(jié)目相關詞匯和表達方式的掌握，以及對一般現(xiàn)在時態(tài)的應用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質量，包括作業(yè)的準確性、完整性、創(chuàng)新性等。例如，學生是否能夠準確地運用所學詞匯和句型完成作業(yè)，是否能夠表達自己的觀點并合理支撐論據等。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和成果，教師應及時給予評價和反饋。評價可以包括對學生的優(yōu)點進行肯定，對需要改進的地方提出建議，以及鼓勵學生繼續(xù)努力的話語。教師應關注學生的個體差異，因材施教，提供個性化的指導和支持。教學反思然而，在教學過程中我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，部分學生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時仍然存在一些困難，尤其是在表達自己喜好和習慣時。我意識到在未來的教學中，我需要更加關注學生對語法知識的掌握，并通過更多的練習來幫助他們鞏固和提高。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)新性思維，我計劃在未來的課堂中設計更多的獨立思考和解決問題的活動，鼓勵學生表達自己的觀點并給出合理的解釋。

此外，我還注意到一些學生在課堂上顯得有些分心，可能是因為教學活動不夠吸引人或者他們對自己的學習目標不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學中更加注重課堂活動的設計和組織，確保每個學生都能積極參與并投入到學習中來。

在課后拓展方面，我鼓勵學生自主進行閱讀和觀看相關視頻，以加深對電視節(jié)目類型的理解和感受。但我也發(fā)現(xiàn)一些學生對拓展學習缺乏興趣和動力，可能是因為他們沒有