江蘇省徐州市八年級政治下冊 第六單元 復興中華 第18課 民族情 民族魂 第2框 五十六個民族是一家教案 蘇教版

江蘇省徐州市八年級政治下冊第六單元復興中華第18課民族情民族魂第2框五十六個民族是一家教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省徐州市八年級政治下冊第六單元復興中華第18課民族情民族魂第2框五十六個民族是一家教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：八年級政治下冊第六單元《復興中華》第18課《民族情民族魂》第2框《五十六個民族是一家》

2.教學年級和班級：江蘇省徐州市八年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強民族團結意識，提高歷史責任感。通過學習五十六個民族是一家，使學生深刻理解我國各民族之間相互依存、相互促進、共同發(fā)展的關系，感知民族團結、民族平等和共同繁榮的重要性，進而增強維護民族團結、促進各民族共同發(fā)展的責任感和使命感。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究的能力，提高分析問題、解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）民族團結的重要性：理解我國各民族之間相互依存、相互促進、共同發(fā)展的關系，感知民族團結、民族平等和共同繁榮的重要性。

（2）維護民族團結的方法：學會尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣、語言文字，積極參與促進民族團結的活動，為維護民族團結、促進各民族共同發(fā)展做出貢獻。

（3）五十六個民族是一家：掌握我國五十六個民族的基本情況，理解各民族之間團結互助、共同進步的精神。

2.教學難點：

（1）民族團結的內(nèi)涵：理解民族團結的深刻內(nèi)涵，包括民族間的相互尊重、相互理解、相互幫助，以及共同維護國家統(tǒng)一、共同發(fā)展等。

（2）民族團結與民族關系的區(qū)別：區(qū)分民族團結和民族關系，明確民族團結是民族關系和諧穩(wěn)定的表現(xiàn)，而民族關系還包括民族矛盾和民族問題。

（3）學生對民族團結的實踐：如何將民族團結的理念轉化為實際行動，積極參與促進民族團結的活動，解決實際問題。

舉例說明：

以教學重點為例，我們可以通過講解我國各民族之間相互依存、相互促進、共同發(fā)展的歷史事實，讓學生深刻理解民族團結的重要性。例如，我們可以講解新中國成立以來，我國各民族共同奮斗，取得了社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就，以此來說明民族團結對國家發(fā)展的重要性。

在教學難點方面，我們可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學生理解民族團結的內(nèi)涵。例如，我們可以選取一些典型的民族團結案例，讓學生分析這些案例中各民族之間如何相互尊重、相互理解、相互幫助，從而促進民族團結。

對于學生難點的突破，我們可以采取以下措施：

（1）運用多媒體手段，直觀展示我國五十六個民族的基本情況，便于學生了解和記憶。

（2）創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受民族團結的重要性，例如通過角色扮演、小組合作等方式，讓學生在實踐中體驗民族團結的力量。

（3）提供豐富的教學資源，包括教材、課外讀物、網(wǎng)絡資源等，幫助學生全面了解民族團結的內(nèi)涵和實踐。

（4）注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、提問，提高學生分析問題、解決問題的能力。

（5）組織實踐活動，讓學生將民族團結的理念付諸實踐，例如參與志愿者活動、開展民族團結主題班會等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《江蘇省徐州市八年級政治下冊》教材，以及與本節(jié)課相關的學習資料。

2.輔助材料：

（1）圖片：準備我國五十六個民族的代表性圖片，展示各民族的風貌和文化特點。

（2）圖表：制作一張展示我國民族分布的地圖，標注各民族的分布區(qū)域。

（3）視頻：搜集一段關于我國各民族共同發(fā)展的紀錄片，讓學生更直觀地了解民族團結的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

（1）將教室座位按照小組合作的形式進行布置，便于學生進行討論和交流。

（2）在教室墻壁上懸掛民族團結的標語，營造濃厚的教學氛圍。

（3）在教室內(nèi)設置一個展示區(qū)，用于展示學生分組討論的成果，如民族團結的作文、手抄報等。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，確保多媒體資源的正常使用。

6.備課資料：教師需要查閱相關資料，了解我國五十六個民族的歷史、文化、風俗等特點，以便于教學過程中為學生提供豐富的知識儲備。

7.教學PPT：制作一份詳細的教學PPT，展示教學內(nèi)容、民族團結的案例、學生討論成果等，提高課堂教學效果。教學流程1.導入新課（5分鐘）

利用多媒體展示我國五十六個民族的代表性圖片，讓學生欣賞各民族的風貌和文化特點。教師引導提問：“你們知道我國有多少個民族嗎？各民族之間有什么關系？”學生回答后，教師總結：今天我們將學習《五十六個民族是一家》，了解我國各民族之間的團結關系。

2.新課講授（20分鐘）

第一條（5分鐘）：講解民族團結的重要性。教師通過歷史事實和案例，讓學生明白民族團結對國家發(fā)展的重要性。如，講解新中國成立以來，我國各民族共同奮斗，取得了社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就。

第二條（5分鐘）：介紹我國五十六個民族的基本情況。教師運用多媒體展示各民族的特點，讓學生了解各民族的風俗習慣、宗教信仰等。

第三條（10分鐘）：講解維護民族團結的方法。教師引導學生學會尊重各民族的文化差異，積極參與促進民族團結的活動，為維護民族團結、促進各民族共同發(fā)展做出貢獻。

3.實踐活動（10分鐘）

第一條：分組討論。學生分組討論如何在生活中踐行民族團結，促進各民族之間的交流與合作。

第二條：小組代表分享討論成果。各小組派代表分享討論成果，其他小組成員補充完善。

第三條：全班交流。教師引導學生總結討論成果，強調(diào)民族團結在生活中的重要性。

4.學生小組討論（10分鐘）

第一方面：討論民族團結的含義。學生通過查閱資料、小組討論，理解民族團結的內(nèi)涵。

第二方面：分析民族團結在實際生活中的應用。學生舉例說明如何在家庭、學校、社會等場合踐行民族團結。

第三方面：提出建議，促進民族團結。學生針對民族團結存在的問題，提出改進措施和建議。

5.總結回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結民族團結的重要性、五十六個民族的基本情況以及維護民族團結的方法。強調(diào)學生在生活中踐行民族團結，為各民族共同發(fā)展做出貢獻。

總用時：40分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《中華民族大家庭》：一本介紹我國五十六個民族的歷史、文化、風俗習慣等內(nèi)容的書籍，幫助學生更全面地了解各民族的特點。

《民族團結的故事》：一部收錄了我國各民族之間團結互助、共同發(fā)展的故事集，讓學生通過實例感受民族團結的力量。

《我國的民族政策》：一本介紹我國民族政策方面的書籍，讓學生了解國家對民族團結、民族平等和共同繁榮的政策措施。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生結合拓展閱讀材料，深入研究各民族的歷史、文化、風俗習慣等，增強對民族團結的認識。

（2）學生可以查找有關民族團結的時事新聞，關注我國各民族共同發(fā)展的新動態(tài)，提高時事政治意識。

（3）鼓勵學生參加各類民族團結活動，如志愿者服務、民族團結主題班會等，將民族團結的理念付諸實踐。

（4）學生可以以小組為單位，調(diào)查身邊的民族團結現(xiàn)象，總結各民族之間相互尊重、相互幫助的案例，提高分析問題、解決問題的能力。

（5）鼓勵學生撰寫關于民族團結的作文、制作手抄報等，分享自己對民族團結的理解和實踐經(jīng)驗。課堂1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，教師可以通過課堂提問，了解學生對民族團結的重要性、五十六個民族的基本情況以及維護民族團結的方法的理解程度。觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如分組討論、分享討論成果等，了解學生的參與度和合作意識。此外，教師還可以設計一些測試題目，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，教師可以要求學生撰寫關于民族團結的作文，通過批改作文了解學生對民族團結的理解和實踐經(jīng)驗。在批改過程中，教師要注意肯定學生的優(yōu)點，提出改進建議，引導學生深入思考和探索。此外，教師還可以布置一些與民族團結相關的實踐作業(yè)，如制作手抄報、調(diào)查報告等，通過評價學生的作品，了解學生對民族團結的認識和實際應用能力。

3.綜合評價

在課程結束后，教師可以組織一次綜合評價，全面了解學生對本節(jié)課的學習效果。例如，可以設計一份綜合測試卷，涵蓋本節(jié)課的知識點，測試學生的掌握程度。同時，教師還可以參考學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等因素，進行綜合評價。通過綜合評價，教師可以全面了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考和調(diào)整。

4.學生自我評價

鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，提高自我認識和自我改進的能力。例如，教師可以要求學生填寫自我評價表，讓學生從學習態(tài)度、參與度、合作意識等方面進行自我評價。此外，教師還可以引導學生進行同伴評價，讓學生相互借鑒、相互激勵，共同提高。

5.家長反饋

與家長保持良好的溝通，及時了解學生在家庭中的學習情況和表現(xiàn)，獲取家長對教學的意見和建議。例如，教師可以通過電話、微信等方式與家長溝通，了解學生在家庭中的民族團結教育情況，同時向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)。根據(jù)家長反饋，教師可以針對性地進行教學調(diào)整，提高教學效果。板書設計①重點知識點：民族團結的重要性、五十六個民族的基本情況、維護民族團結的方法。

②詞：各民族、團結、平等、共同繁榮。

③句：五十六個民族是一家，共同維護民族團結，促進各民族共同發(fā)展。

在板書設計中，教師可以將重點知識點以簡潔明了的形式呈現(xiàn)，幫助學生理解和記憶。例如，在講解民族團結的重要性時，教師可以在黑板上寫出“民族團結，國家繁榮”的句子，強調(diào)民族團結對國家發(fā)展的重要性。在介紹五十六個民族的基本情況時，教師可以制作一張各民族名稱的列表，讓學生一目了然地了解我國民族大家庭的組成。在講解維護民族團結的方法時，教師可以總結出“尊重、理解、幫助”三個關鍵詞，引導學生學會在日常生活中踐行民族團結。

此外，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師可以運用生動的圖片、圖表等視覺元素，使板書更具吸引力。例如，在介紹各民族的風俗習慣時，教師可以展示各民族的傳統(tǒng)服飾、節(jié)日慶典等圖片，讓學生在欣賞的同時，加深對各民族文化的了解。同時，教師還可以運用有趣的符號、色彩等元素，使板書更具趣味性。例如，在講解各民族的語言文字時，教師可以在黑板上繪制一些簡單的文字符號，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《中國民族大團結》：介紹我國五十六個民族的歷史、文化、風俗習慣等內(nèi)容的書籍。

（2）視頻資源：《中華民族一家親》：一部展示我國各民族之間團結互助、共同發(fā)展的紀錄片。

（3）閱讀材料：《民族團結的意義與實踐》：闡述民族團結的重要性以及如何在日常生活中踐行民族團結。

（4）視頻資源：《五十六個民族的故事》：一系列關于我國各民族之間團結互助的故事視頻。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間自主閱讀《中國民族大團結》，了解各民族的