廣東省肇慶市高中英語 Unit 1 Festivals around the worldUsing Language教案 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語Unit1FestivalsaroundtheworldUsingLanguage教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中英語Unit1FestivalsaroundtheworldUsingLanguage教案新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自廣東省肇慶市高中英語新人教版必修3的Unit1"Festivalsaroundtheworld"中的UsingLanguage部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.掌握并運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如：lanterns,reunite,traditionalcustoms,celebrate,etc.

2.閱讀并理解文章內(nèi)容，了解世界各國的重要節(jié)日及其意義，例如：theSpringFestival,Christmas,Halloween,etc.

3.分析和討論不同文化背景下節(jié)日的起源、習(xí)俗及象征意義。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行小組討論并創(chuàng)作一篇關(guān)于某個特定節(jié)日的短文。

5.提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，尤其是通過討論和寫作形式，表達(dá)對節(jié)日文化的理解和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交流能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力：使學(xué)生掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高英語聽說讀寫技能，能就節(jié)日主題進(jìn)行有效溝通和表達(dá)。

3.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動探究節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過對節(jié)日文本的分析，提高學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，形成獨(dú)立的見解和思考。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度：讓學(xué)生在了解和體驗(yàn)不同節(jié)日的喜悅氛圍中，樹立積極向上的人生觀和價(jià)值觀，增進(jìn)人文關(guān)懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：在新人教版必修3的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，掌握了一定量的詞匯和短語，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。此外，在前一單元中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于節(jié)日的詞匯和簡單句型，為學(xué)習(xí)本單元打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對文化類話題表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是關(guān)于世界各地的節(jié)日文化。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過互動、討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：首先，一些節(jié)日相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式可能較為陌生，導(dǎo)致理解上的困難；其次，分析不同文化背景下節(jié)日的起源、習(xí)俗及象征意義時(shí)，學(xué)生可能因缺乏相關(guān)背景知識而難以深入理解；最后，在寫作環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，對于部分學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，特別是如何將詞匯和語法知識靈活運(yùn)用到實(shí)際語境中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新的節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)，教師通過生動的例句和實(shí)際語境進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過講授法向?qū)W生介紹不同節(jié)日的文化背景，激發(fā)學(xué)生對文化差異的興趣。

-通過圖片、視頻等輔助材料，使講授更加生動有趣。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生即時(shí)運(yùn)用新學(xué)詞匯進(jìn)行口頭表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對節(jié)日的了解和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。討論法能夠有效提高學(xué)生的聽說能力和批判性思維能力。

-提出具有啟發(fā)性的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考節(jié)日背后的文化意義。

-安排小組匯報(bào)，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，如節(jié)日文化調(diào)查、短文創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高綜合語言運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)真實(shí)的語言使用場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)并提升語言技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與節(jié)日相關(guān)的視頻、音頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性。

-展示世界各地的節(jié)日慶典視頻，讓學(xué)生感受不同文化的魅力。

-使用PPT等展示教學(xué)材料，提高信息的傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動白板、在線翻譯工具等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)互動性和學(xué)生的參與度。

-使用互動白板進(jìn)行詞匯游戲，增加課堂趣味性。

-利用在線翻譯工具幫助學(xué)生解決閱讀和寫作過程中的語言難題。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)范圍，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-推薦相關(guān)的在線閱讀材料，豐富學(xué)生的文化知識。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和預(yù)習(xí)材料。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)節(jié)日相關(guān)的詞匯和文章，收集有關(guān)不同節(jié)日的信息。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)材料、在線視頻、互動學(xué)習(xí)軟件。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過觀看關(guān)于春節(jié)和圣誕節(jié)的短視頻，對比兩個節(jié)日的習(xí)俗和意義，并記錄下新學(xué)的詞匯。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過多媒體展示不同節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論節(jié)日的重要性。

-學(xué)生活動：學(xué)生分享自己對節(jié)日的了解和感受。

-教學(xué)方法：討論法。

-教學(xué)手段：使用PPT和互動白板。

-作用和目的：激活學(xué)生已有知識，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新知

-教師活動：講解新的節(jié)日詞匯，分析文章中的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-學(xué)生活動：學(xué)生跟讀詞匯，模仿句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行口頭練習(xí)。

-教學(xué)方法：講授法和模仿練習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備播放錄音，互動白板進(jìn)行詞匯游戲。

-作用和目的：幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高聽說能力。

-環(huán)節(jié)三：實(shí)踐應(yīng)用

-教師活動：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，要求學(xué)生就某一節(jié)日進(jìn)行文化調(diào)查和短文創(chuàng)作。

-學(xué)生活動：小組合作，收集資料，討論并創(chuàng)作短文。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法。

-教學(xué)手段：使用網(wǎng)絡(luò)資源、互動白板展示小組成果。

-作用和目的：通過實(shí)際任務(wù)，提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，加深對節(jié)日文化的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置相關(guān)的課后作業(yè)，提供拓展閱讀材料和在線互動練習(xí)。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，參與線上討論，進(jìn)行拓展閱讀。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：使用在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)社區(qū)。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)、拓展閱讀、在線互動練習(xí)。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

舉例：學(xué)生完成一篇關(guān)于自己最感興趣的節(jié)日的短文，并上傳至在線教育平臺，與其他同學(xué)分享并互相評論。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《世界節(jié)日文化》：介紹全球各地的節(jié)日及其背后的歷史和文化意義。

-《跨文化交流》：探討在不同文化背景下如何慶祝節(jié)日，以及如何通過節(jié)日促進(jìn)國際友誼。

-《節(jié)日與習(xí)俗》：深入分析各個節(jié)日中的傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義。

-《英語國家節(jié)日指南》：專門介紹英語國家的節(jié)日及其慶祝方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生選擇一個自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，了解其起源、發(fā)展、主要習(xí)俗以及在不同國家的慶祝方式。

-學(xué)生可以通過訪問圖書館、瀏覽相關(guān)書籍、閱讀在線文章等方式，收集和整理節(jié)日相關(guān)的資料。

-建議學(xué)生嘗試以下探究活動：

-比較兩個或多個節(jié)日的異同點(diǎn)，制作對比圖表。

-采訪身邊的朋友或家人，了解他們對于某個節(jié)日的看法和慶祝方式。

-創(chuàng)作一篇關(guān)于節(jié)日的短文或故事，盡可能運(yùn)用課堂上學(xué)到的詞匯和表達(dá)。

-觀看與節(jié)日相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，分析其中的文化元素和節(jié)日特色。

-參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與來自世界各地的學(xué)習(xí)者討論節(jié)日的不同慶祝方式。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源和互動討論的方式，將節(jié)日文化與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)了多元化的任務(wù)型活動，如小組文化調(diào)查和短文創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語言運(yùn)用能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還有待優(yōu)化，特別是在小組活動時(shí)，部分小組討論時(shí)間過長，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)略顯緊張。

（三）改進(jìn)措施

針對時(shí)間分配問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加精細(xì)地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保小組活動既充分又高效。同時(shí)，我將引入時(shí)間管理的教學(xué)策略，教導(dǎo)學(xué)生如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效討論和任務(wù)完成。

此外，我還注意到在評價(jià)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的反饋不夠具體和及時(shí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將采用更加系統(tǒng)化的評價(jià)方式，為學(xué)生提供即時(shí)、具體的反饋，幫助他們明確自己的進(jìn)步空間。

最后，我計(jì)劃與學(xué)校國際合作部門合作，探索與外國學(xué)校進(jìn)行文化交流的可能性，讓學(xué)生有更多機(jī)會直接與外國同齡人交流，從而加深他們對節(jié)日文化的理解。這樣的校企合作將為教學(xué)帶來更多實(shí)際意義，也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對新學(xué)的節(jié)日詞匯和表達(dá)能夠主動進(jìn)行口頭練習(xí)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中能夠有效運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的交流。

2.小組討論成果展示：各小組在討論節(jié)日文化調(diào)查和短文創(chuàng)作任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出良好的合作精神和批判性思維能力。成果展示中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠吸收其他小組的合理建議。

3.隨堂測試：通過隨堂進(jìn)行的詞匯填空和閱讀理解測試，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，理解文章的大意和細(xì)節(jié)。測試結(jié)果表明，學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握較好。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生提交的課后作業(yè)，如節(jié)日短文創(chuàng)作和在線互動練習(xí)，整體質(zhì)量較高。學(xué)生能夠結(jié)合課堂所學(xué)，運(yùn)用豐富的詞匯和正確的語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)對節(jié)日文化的理解。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將