八年級物理下冊 第七章 力 第1節(jié) 力說課稿（新版）新人教版

八年級物理下冊第七章力第1節(jié)力說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級物理下冊第七章力的第一節(jié)——力。本節(jié)內(nèi)容主要包括力的概念、力的計(jì)量單位、力的作用效果以及力的示意圖等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物體運(yùn)動(dòng)的基本原理，對本節(jié)課中力的概念和作用效果有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)科中的矢量知識也有密切聯(lián)系，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)力的合成和分解打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生理解力和應(yīng)用力的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰哂兄匾饬x。通過對力的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的物理現(xiàn)象奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)力的概念和作用效果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析、解決物理問題的能力。

2.實(shí)驗(yàn)與探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握力的計(jì)量單位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)用：結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)習(xí)力的示意圖，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過對力的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

5.創(chuàng)新與遷移：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)力知識應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和知識遷移能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級物理下冊第七章力的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了物體運(yùn)動(dòng)的基本原理和一些基本的物理概念。他們對力的認(rèn)知基礎(chǔ)有一定的了解，這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了一定的前提條件。

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了速度、加速度、質(zhì)量等概念，對物體運(yùn)動(dòng)有一定的理解。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用這些知識解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。然而，學(xué)生對力的深入理解和力的作用效果的認(rèn)識還不夠清晰，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提升。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。他們能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。然而，學(xué)生在解決復(fù)雜的物理問題時(shí)，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。此外，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力也亟待提高，因?yàn)榱Φ膶W(xué)習(xí)涉及到矢量知識和數(shù)學(xué)運(yùn)算。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究精神有待培養(yǎng)。他們需要通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識和知識遷移能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度對課程學(xué)習(xí)有重要影響。一些學(xué)生可能對物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。因此，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和掌握知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧測力計(jì)、鉤碼、繩子等）、白板、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)課件、布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實(shí)驗(yàn)、小組討論、問答、練習(xí)等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)課件，檢查多媒體設(shè)備是否正常。同時(shí)，通過教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)，如物體運(yùn)動(dòng)的基本原理。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體展示一個(gè)簡單的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如彈簧測力計(jì)的使用，引導(dǎo)學(xué)生思考力的概念。接著，簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括力的概念、計(jì)量單位、作用效果等。

3.知識講解（15分鐘）

教師結(jié)合課件和實(shí)驗(yàn)，講解力的概念、計(jì)量單位（牛頓）以及力的作用效果。重點(diǎn)講解力的示意圖的繪制方法，引導(dǎo)學(xué)生理解力的方向和大小。在此過程中，教師可通過提問、舉例等方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.實(shí)驗(yàn)與探究（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測力計(jì)、鉤碼、繩子等器材，測量不同力的大小，并繪制力的示意圖。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.知識鞏固（5分鐘）

教師通過提問、練習(xí)等方式，檢查學(xué)生對力的概念、計(jì)量單位和作用效果的掌握情況。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性講解和輔導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)力的概念、計(jì)量單位和作用效果的重要性。同時(shí)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)工作。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師通過教學(xué)平臺布置課后作業(yè)，包括力的計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。要求學(xué)生在課后認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)知識。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。同時(shí)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)和多媒體資源的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在科學(xué)思維方面，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式分析、解決物理問題。他們能夠理解力的概念，并能夠運(yùn)用力的知識解釋一些簡單的物理現(xiàn)象。

在實(shí)驗(yàn)與探究方面，學(xué)生通過實(shí)際操作彈簧測力計(jì)、鉤碼、繩子等器材，測量不同力的大小，并繪制力的示意圖。他們能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

在數(shù)學(xué)運(yùn)用方面，學(xué)生能夠結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)習(xí)力的示意圖，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。他們能夠理解并運(yùn)用力的矢量性質(zhì)，進(jìn)行力的合成和分解。

在科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生通過對力的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。他們能夠理解力的作用效果，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。

在創(chuàng)新與遷移方面，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)力知識應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和知識遷移能力。他們能夠運(yùn)用力的知識解決一些簡單的物理問題，并將所學(xué)的科學(xué)方法應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我通過實(shí)驗(yàn)和多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了力的概念、計(jì)量單位和作用效果。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生在操作彈簧測力計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我在巡回指導(dǎo)時(shí)及時(shí)糾正了他們的錯(cuò)誤，幫助他們掌握了正確的操作方法。在講解力的示意圖時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于矢量的概念還不太理解，我在課后反思覺得可能在講解時(shí)過于匆忙，沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。

教學(xué)總結(jié)：

此外，我覺得在課堂管理方面，學(xué)生們表現(xiàn)得非常好，他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，課堂氛圍活躍。但在講解力的示意圖時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在課堂節(jié)奏的把握上還有待提高，我需要在講解時(shí)更加細(xì)致和耐心，給予學(xué)生們足夠的時(shí)間去理解和消化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力的概念、計(jì)量單位、作用效果和力的示意圖。力的概念是指物體對物體的作用，力的計(jì)量單位是牛頓，力的作用效果包括改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力的示意圖是用箭頭表示力的方向和大小。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)是力的計(jì)量單位？

A.牛頓B.千克C.米/秒2D.安培

2.以下哪種情況表示物體受到了力的作用？

A.靜止在桌子上的書本B.自由下落的蘋果C.推動(dòng)滑行的木箱D.懸掛在繩子上的重物

（2）填空題

1.力的______是牛頓。

2.力的作用效果包括______和______。

3.力的示意圖用______表示力的方向，用_